【正文】 面子。怎么看待面子問題呢？請以“面子”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體最好是議論文。③不少于800字。④不得抄襲。議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認(rèn)真概括，有實際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個總論點，然后分別進行論述，分析各個分論點，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。一、議論文寫作三要素議論文主要包括三要素：論點、論據(jù)和論證方法。論點必須正確。論據(jù)是為說明論點服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然后得出結(jié)論。從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明、分析，而后得出結(jié)論。對所有事實、方面進行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。論點,論據(jù)是血肉,“要證明什么”的問題,論據(jù)是解決“用什么來證明”的問題,論證是解決“怎樣進行證明”,就能構(gòu)成一個完整的論證過程.第五篇：議論文寫作教案（精選6篇）篇1：議論文寫作教案一、片斷作文訓(xùn)練題上網(wǎng)是中學(xué)生當(dāng)中常見的一種現(xiàn)象，對此也眾說紛紜。請你針對上網(wǎng)的利弊進行分析，寫一段簡短議論文字，字?jǐn)?shù)不超過300字。請你為黑板報寫一段200字的議論性文字，對出現(xiàn)在中學(xué)生中的某種現(xiàn)象（如抽煙、化妝、外語熱、學(xué)電腦、開生日Party……），談?wù)勀愕目捶?。請閱讀下面的材料，參照示例的文段寫一段文字，發(fā)表你的看法。要求換一個角度分析。材料：今有人，是襄（偷）其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！痹唬骸罢垞p之，肘襄一雞，以待來年，然后已?！笔纠汗艜r有一人，每月偷一只雞，別人告訴他：“這不是君子做的事情?！彼卮鹫f：“我以后每月偷一只雞，等到來年就不偷了?！蓖掂従蛹业碾u當(dāng)然是壞事情。偷雞人聽到別人指出錯誤理應(yīng)立即改正錯誤。但是，對有些人來說，由于惡習(xí)太深，改正錯誤就要有個過程，如果嘴上講“立即改正”，未必能改得了?，F(xiàn)在這位偷雞人決定逐步改正偷雞數(shù)，如果這話是出自真心的，那么，這種態(tài)度我們不應(yīng)該加以否定，我們應(yīng)該耐心地等待他最終徹底改正錯誤。無論是對個人的錯誤，還是對社會上的不良現(xiàn)象，我們主要是看它們的發(fā)展趨勢。如果發(fā)展的趨勢是好的，我們都應(yīng)該歡迎。我們千萬要記?。杭词故浅鲇诤眯模庇谇蟪赏咽虑楦阍?，得到與愿望相反的結(jié)果。請閱讀下面的材料，然后任意選擇一個角度，發(fā)表你的看法。篇幅不論，字?jǐn)?shù)不限。材料：日本中學(xué)生旅游團到北京，帶隊老師曾讓他們在天安門數(shù)數(shù)一分鐘里有幾輛日本汽車經(jīng)過。每年八月，日本的許多中小學(xué)校都要播放廣島、長崎挨原子彈襲擊時的資料片。在中國的心臟測數(shù)日本汽車，無疑是為了激發(fā)青少年的民族自豪感；在“國恥日”回憶國家所受的浩劫，當(dāng)然是為了永記戰(zhàn)敗之痛，如果剔除其軍國主義的復(fù)仇因素外，其作用還是為了激發(fā)、振奮民族精神。近年來，搞政治思想的同志老是感到頭痛，愿望與效果老是相悖。日本人對青少年教育則確是做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘。請認(rèn)真思考并修改下面這一文段。在前進的道路上，困難是令人討厭的攔路虎。當(dāng)年武松國景陽岡，路遇吊睛筆額虎，武松的辦法是將虎打?！拔渌纱蚧ⅰ苯o我們的啟示是：困難并不可怕，可怕的是碰到困難一籌莫展，找不出解決的方法，因而逃避、退縮。事實上困難是客觀存在的，逃不掉也躲不了。武松能躲嗎？要不被老虎吃掉，要不將老虎打死，他別無選擇。所以我們在碰到困難時，切莫采取逃避的方法，而要向武松學(xué)習(xí)，迎著困難上。當(dāng)然，要很好地解決困難，關(guān)鍵還在于要找到解決困難的好方法，一把鑰匙開一把鎖，找到了這把鑰匙，任何困難也就迎刃而解了?！附忸}指導(dǎo)」修改搞：在前進的道路上，困難是令人討厭的攔路虎。要想掃除這只攔路虎，唯一的選擇是消滅它?；蛄耍蛑侨?，關(guān)鍵是要找到恰當(dāng)?shù)姆椒?。一把鑰匙一把鎖，找到了鑰匙，開鎖就不成問題了。但是我們換一個角度想想，也正是有了這只攔路虎，才激起了我們消滅它的勇氣，才促使我們?nèi)ヅふ蚁麥缢霓k法。試想，人類社會不正是在克服一個個困難中向前推進的嗎？現(xiàn)代高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)不正是在解決一個個生產(chǎn)難題中逐漸積累起來的嗎？沒有困難，就不會出現(xiàn)解決困難的辦法，沒有困難。在這個意義上說，這只攔路虎倒還是有功之臣?！?、整篇作文。閱讀下列語言寓言詩《鳥的評說》，按照要求作文。麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說百靈聲音悅耳但動機不純百靈說最無原則的要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)蒼鷹說麻雀寸光鼠目……請根據(jù)上述寓言詩，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不少于700字的議論文。根據(jù)下列材料，寫一篇議論文。綿羊開了家發(fā)廊，刺猬第一個光臨，綿羊給刺猬燙了跟自己一樣的短發(fā)。刺猬氣壞了，他的頭發(fā)是“防敵的武器”，這下可沒用了。于是告到工商局，吊銷了綿羊的執(zhí)照。綿羊改開縫紉店。烏鴉第一個光臨，綿羊給他縫紉了一身跟自己一樣的白衣服。烏鴉氣壞了，他的家族從無穿白衣服的。又告到工商局，綿羊的執(zhí)照又被吊銷。綿羊接著又開飲食店，狐貍第一個光臨。綿羊給狐貍做了一份自己最愛吃的炒青菜。狐貍氣壞了，他一貫吃葷菜，素菜怎么吃呢？狐貍一氣之下，操起板凳把綿羊的營業(yè)執(zhí)照砸個稀巴爛。閱讀下面的材料，按照要求作文。一位天文學(xué)家在黑夜的曠野上觀察星空，邊走邊看，不料一腳踩空，掉進一口枯井里，于是大聲呼救。一個農(nóng)夫聞聲趕來，把他拉了出來，問他：“你是怎樣掉下去的？”他說：“我因只顧看天，沒有注意到腳下?！鞭r(nóng)夫說：“唉！地都沒有看清，怎么看起天來了！”請聯(lián)系現(xiàn)實生活提煉觀點，展開議論，寫一篇不少于700字的議論文。有人騎著自行車從北京到西藏；有人游泳橫渡英吉利海峽；還有一位婦女，放棄舒適的城市生活，到原始森林去觀察動物，在森林里生活了許多年。對此，小張說：“這些舉動很有意義，很值得學(xué)習(xí)?！毙±钫f：“這些人是閑得無聊?！毙⊥跽f：“這些人是沒事找事?！闭埬阋云渲械囊环N看法為中心議題，兼評其他兩種看法，寫一篇議論文，不少于600字。題目自擬。下面是一位同學(xué)寫的議論文的開頭和結(jié)尾，請你在文中每個分論點后的空格內(nèi)填上的適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行論證，使之成為一篇完整的議論文。敢為天下先古人云：“木秀于林，風(fēng)必摧之；行先于人，眾必非之?！崩献犹幨廊龑氈痪褪牵骸安桓覟樘煜孪取！蔽叶纺懗獌删浞凑{(diào)，劃去“不”字，便是“敢為天下先”。勇猛爭先吧！“敢為天下先”的人，即使倒下了，身軀也是向前的！篇2：議論文寫作教案【訓(xùn)練目標(biāo)】通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于說理的能力，使之能夠針對某一問題有話可說，說而深刻，議論文寫作訓(xùn)練教案議論要有理有據(jù)。通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用論據(jù)的能力。訓(xùn)練他們善于積累材料，并感受材料，把握材料的中心，使之應(yīng)用恰當(dāng)?！局R技能】作為議論文，要想有雄辯的說服力，就必須在說理上下功夫，真正做到以理服人。然而，現(xiàn)在不少學(xué)生在寫議論文時，不善于說理，對講道理深感困難。有的學(xué)生認(rèn)為擺事實就是講道理，或者把擺事實和講道理對立起來，甚至只以事例作為立論的根據(jù)，形成了“觀點套例子”的模式，只羅列一些事實現(xiàn)象，就事論事，即使說了一些道理，也是蜻蜓點水，空泛無力，蒼白膚淺，無法達到有理有據(jù)。一、要善于進行分析。分析就是把一件事情，一個問題，分解成比較簡單的組成部分和因素，理出它們之間的本質(zhì)、屬性、彼此關(guān)系，加以考察。通常說的“解剖麻雀”，就是指的分析方法。分析的目的是為了揭示事物、問題的本質(zhì)和核心，更好地進行說明。一些初學(xué)寫作的人在寫議論文時常常會感到，對一個問題說不出多少道理來，有的即使能講有點，也是含含糊糊，令人費解。究其原因，就是不會分析。具體運用分析方法說，應(yīng)該注意：分析要細(xì)致，要有條理。在分析時，要把一個事物，一個問題剖開來，剖得細(xì)一點，不要浮在表面，要一層進一層，直至問題的核心。同時，要細(xì)而不亂。先說哪一個，后說哪一個，井井有條，這樣分析才會有說服力。分析要具體，要有的放矢。在進行論證時，應(yīng)該自始至終結(jié)合具體事物分析，緊密聯(lián)系分析。不能空對空，不能脫離具體事物盲目地講幾句道理。也就是說，一切要從客觀存在的實際事物出發(fā)，做到科學(xué)地分析。請看看下面這篇《謙虛與自卑》的文章：謙虛，自古就被視為美德。的確，謙虛是人們不斷完善自我的途徑，是通向成功的重要條件。只有謙虛，人才會不斷進取，取得更大的成就。謙虛不等于自卑。有些人不能充分認(rèn)識自己，過分貶低自己的能力，逢有任務(wù)交給他，他總是說：“我可做不好，還是找別人吧！”別人有不會解的問題問他時，他也總是低下頭說：“我不知道?！边@是謙虛嗎？不，這是自卑的表現(xiàn)。自卑往往被“謙虛”包裝，其實自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨著怠惰，往往是為了替自己的茍活作辯解。這樣的“謙虛”是一文不值的。篇3：議論文寫作教案【教學(xué)目標(biāo)】整理文章思路，把握文章的結(jié)構(gòu)。學(xué)會設(shè)計作文的架構(gòu)，學(xué)會擬寫議論文的提綱。提高思路意識，寫內(nèi)容充實、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。【重點】學(xué)會設(shè)計作文的結(jié)構(gòu)，學(xué)會擬寫議論文的提綱?！倦y點】學(xué)會擬寫議論文的提綱,寫內(nèi)容充實、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。【課時安排】二課時【教具準(zhǔn)備】多媒體、黑板、幻燈機【教學(xué)過程】導(dǎo)入：想一想：優(yōu)秀議論文的思路分析（檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容）閱讀下面三篇例文，總結(jié)其寫作結(jié)構(gòu)：例文一：談堅持此文是嚴(yán)格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構(gòu)思行文的，開頭結(jié)尾照應(yīng)點題，第二段寫堅持是什么，第三段寫為什么要堅持，第四、五段寫堅持需要什么及堅持要注意什么，即怎樣做到堅持。整篇文章思路清晰，層次分明，想不得高分都難。例文二：論專注此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“為什么”來展開思路的。開頭結(jié)尾照應(yīng)點題，第二段寫專注使人凝聚力量。，第三段寫專注方能見微。，第四段寫專注帶來恒心。整篇文章思路清晰，層次分明，得高分理所當(dāng)然。例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。開頭結(jié)尾照應(yīng)點題，第二段寫縝密的勇者，首先要認(rèn)清自我；第三段寫縝密的勇者，尤其要坦蕩正義；第四段寫縝密的勇者，貴在敢為人先，堅持不懈。整篇文章思路清晰，層次分明，怎能不受到閱卷老師的青睞？學(xué)一學(xué)：如何擬寫作文提綱（一）作文提綱的模式：標(biāo)題（提出論點）引論部分本論部分分論點一確定選用的材料（例子、名言）分論點二確定選用的材料（例子、名言）分論點三確定選用的材料（例子、名言）結(jié)論部分（二）作文提綱的要求：標(biāo)題要求及作用：提示論點；提示論題（議論的范圍及對象）新穎引論部分：提出問題本部分的中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點。作文題目有材料的由分析材料，引出中心論點；沒有材料的可以列出現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象或從名人名言中引出。開頭方法具體如下：喻，用比喻開頭，借助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。比，通過對比來闡明事理，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。問，通過自問自答，引人注意，發(fā)人深思。引，引名言打頭，加強論述的權(quán)威性，先聲奪人。釋，闡釋題目含義破題，引出正論，通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向?？梢允且欢?，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100字以內(nèi)。本論部分此部分的中心任務(wù)：分析問題，使中心論點能夠成立。字?jǐn)?shù)400字左右。分論點的要求：（1）要是一個明確的句子，不必另起一段。（2）三個分論點各自的角度或?qū)哟尾煌?，要按照由淺入深或范圍由小到大的順序，即扣得住、分得開、排得順。（3）為了使分論點有說服力，必須要用到事例論證法。選用事例的要求：（1）要典型，只有典型才有說服力。（2）要新鮮，事例過于陳舊也乏味。（3）事例要能證明中心論點，至少能證明該分論點。（4）每個分論點至少需要一個事例，多多益善。結(jié)論部分：這里是一段集中的論述，語言要精當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：進一步明確、深化中心論點。對三個分論點的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實，體現(xiàn)文章針對性。有多種寫法：呼應(yīng)開頭，使文章成為一個有機整體。點明題意，使文章觀點更加清晰。發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。語言要鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。舉例說明：以本次作文”談勤奮”為標(biāo)題擬寫作文提綱。成才有路勤為徑、引論部分：由“山有路勤為徑”引出：勤為徑——提出中心論點(成才有路勤為徑)。、本論部分：勤奮，是學(xué)習(xí)進步的法寶。（“勤能補拙是良訓(xùn)”、“書癡者文必工，藝癡者技必良”、“梅花香自苦寒來|”；魯迅：