來點兒分析(議論文的寫作)-資料下載頁
2025-05-02 01:14本頁面
【正文】 勝自我的信念，向前望著，望著?！芭椤睒岉懥耍野纹鹜葋?，奮力向前進，跑啊，跑啊，跑啊，趕快跑。空氣在我臉旁滑過，道旁人影在眼前閃過，石子在腳底溜過，我使勁地跑， 100米， 200米， 250米 ……1 圈半，最后關(guān)頭了，終點就在眼前，但我的腿似乎不聽使喚了，我欲迅猛上前，它卻由快轉(zhuǎn)慢，此刻我又想起了那句話，“爭口氣”在同學們的喝彩聲中我竭盡全力向終點沖去，到了，到了！我獲得了預賽第二名，我樂倒了，但我的心卻在呼聲中飛揚。 我大口大口地喘著氣，耳旁全然是同學們的歡呼聲，我仰望著那蔚藍的天空，慶幸自己贏了比賽，更慶幸自己面對挑戰(zhàn)，毅然應(yīng)戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝了我自己！ 點評：這是一篇很不錯的記敘文。所寫的事情很小，就是生活中的一個片斷，但結(jié)構(gòu)完整，描寫細膩，還能靈活運用人稱，真實地再現(xiàn)了面對挑戰(zhàn)時的“我”。因為真實，所以感人。不足之處：用語比較稚嫩，沒有初三學生的成熟，話題作文的文題要有新意。 面對挑戰(zhàn) 在人生的道路上，難免會遇到很多的困難和挫折，面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢地去面對，而不應(yīng)該逃避，在我的成長過程中，就有這樣的一段。 剛進初一的時候，我被分在初一（ 7）班，當時成績還不錯，但那個班本身就不太好，總體成績差。開始，我并未認識到這一點，有點驕傲。也可以說是虛榮心，家長的壓力不容許我低頭面對，不允許我坦然接受事實，所以我失去了上進心，慢慢地，我退了下來，就在那次考試后，學校將初三（ 7）班分散了，初聞件事我簡直不敢相信自己的耳朵，一如我剛聽到自己這次成績一樣，我驚呆了！那次考試我從班上前十名一直退到十幾名，而就在這次卻要分班，而且我還被分到了初二（ 5）班這個好班里，當時我就想，完了，完了！初二（ 5）班的成績那么好，我在里面肯定倒數(shù)了。而且他們班管理很嚴，我又不是那種很容易適應(yīng)環(huán)境的人，我該怎么辦?。∥覠o語問蒼天。 回到家，我將事情告訴了媽媽，媽媽勸我振作精神，不要難過，努力將成績趕上去?？墒俏腋揪蜎]勇氣，也沒信心。進入（ 5）班后，我發(fā)現(xiàn)情況并沒有我預料的那么糟，至少我不是排在倒數(shù)的行列，我暗暗慶幸，并發(fā)誓：一定要將成績提高，哪怕一小點。于是，每天回家不看書的我，也開始看書了，每天睡覺最早的人不是我，而變成了別人，每天任務(wù)最重的人，不是別人，而是變成了我，慢慢地，我的成績上來了，在進入新班級的第一次期中考試中，我進步了好幾個名次，并甩掉了幾個我認為比我好的人。這使我高興極了，這時我發(fā)現(xiàn)，其實困難并不可怕，只要你勇敢面對，就一定能解決問題。 在此，我送大家三句話：假如你選擇了天空，就不要希望他風和日麗；假如你選擇了大地，就不要希望他平平坦坦；假如你選擇了大海，就不要希望他一帆風順。面對困難的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該去克服，而不是逃避。 點評：優(yōu)勢：本文緊扣“分班”帶來的問題，寫出了自己的真情實感，文尾的排比句為文章增添了亮色。主體部分：語言略顯松弛，不緊湊。建議：心理描寫細膩一點。
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