猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-11-07 00:58本頁(yè)面
【正文】 對(duì)繪本閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。難點(diǎn)：用“_________有多___________，我就有多愛(ài)你。”的句式大膽表達(dá)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾磁鐵 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引出故事看貼圖說(shuō)話(huà)，圖上的小兔子和大兔子在干什么？認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？書(shū)名里哪個(gè)字是你最喜歡的？為什么？ 介紹作者：山姆﹒麥克布雷尼。畫(huà)圖：安妮塔﹒婕朗。翻譯：梅子涵。指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁(yè)二、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班?，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)。小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，就有多愛(ài)你。”。兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高，就有多愛(ài)你?！薄＿@可真高了，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽?zhuān)姨挠卸喔呔陀卸鄲?ài)你”他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。A、提問(wèn)：剛才小兔子向媽媽問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？ 他用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？B、老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比，誰(shuí)的愛(ài)多？（師述：心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）C、小采訪：小兔子，媽媽的愛(ài)一次一次地總是超越你，你心里會(huì)怎么想？如果你是小兔子，你還會(huì)用什么動(dòng)作表達(dá)愛(ài)？（師述：有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。）他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么？（小草、小花、山、樹(shù)、小路等）A、小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了。師生分角色朗讀?！斑@條小路有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你?！毙⊥米雍捌饋?lái)。“我愛(ài)你，走過(guò)這條小路，再翻過(guò)山丘?！贝笸米诱f(shuō)。B、你也能像小兔子那樣，把看到的景物表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？ 出示例句說(shuō)話(huà)：這條路有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你。_________有多___________，我就有多愛(ài)你。小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多 愛(ài)你。C、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎？（海水、星空）小結(jié)：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！比⑼卣顾季S，遷移作品小兔子與大兔子比誰(shuí)的愛(ài)多，倒底誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了？ 小結(jié)：愛(ài)是沒(méi)有輸贏的。介紹封底。當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)。但，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)到的：愛(ài)，不是一件容易衡量的東西。在生活中你愛(ài)誰(shuí)？為什么愛(ài)他？ 鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作或事物表示愛(ài)。在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，學(xué)校里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了）四、寫(xiě)愛(ài)心卡。五、推薦繪本：《逃家小兔》《我有友情要出租》《爺爺一定有辦法》封底 ：當(dāng)我們讀完一本書(shū)之后，合上書(shū)時(shí)，封底也是不容錯(cuò)過(guò)的。封底上的信息有時(shí)非常豐富，可能是這本書(shū)的簡(jiǎn)介與導(dǎo)讀，也可能是這本書(shū)的推介與評(píng)論。大部分封底與封面相呼應(yīng)，有的甚至需要與封面連在一起欣賞和討論，有的則是故事的結(jié)尾與延續(xù)。表現(xiàn)手法各異，或直接繪出，或用簡(jiǎn)筆暗示?？傊仙蠒?shū)，不是一個(gè)結(jié)束，很可能是另一開(kāi)始，新一輪閱讀的起點(diǎn)。
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