【正文】 外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?；排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”；睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習慣也與日俱增。整個活動是在有條不紊的進行著，這與我活動前準備充分是不開的。正如“胸有成竹，才臨危不懼?！边@次的繪本教學也是我第一次正式在全園教師面前展示的語言教學，以往的園公開課從不選擇語言教學，感覺自己本身就不善言談，選擇的活動常常是數(shù)學，繪畫等語言提示少的教學。通過這次活動不僅給自己增添了信心，還讓我有了一種敢于嘗試新教學的勇氣。常言道：“世上無難事，只怕有心人?！彪m然我已成長為老教師，但我還會一如既往的用心探索新的教學。第五篇：《猜猜我有多愛你》教學設計繪本教學猜猜我有多愛你執(zhí)教人：鄒滿紅教學目標：傾聽故事，初步了解故事內容，感受愛的不同表達方式。演故事，加深對故事中蘊含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學生學習向自己的親人表達愛。練習用“_________有多___________，我就有多愛你?！钡木涫秸f話、寫話。通過這堂繪本課，激發(fā)學生對繪本閱讀的興趣。教學重難點：重點：了解故事內容，感受愛的不同表達方式。難點：用“_________有多___________，我就有多愛你?！钡木涫酱竽懕磉_愛?；顒訙蕚洌?：星星、太陽、房子、圍巾磁鐵 教學過程：一、談話導入，引出故事看貼圖說話，圖上的小兔子和大兔子在干什么？認識書名。這本書叫什么名字？書名里哪個字是你最喜歡的？為什么？ 介紹作者：山姆﹒麥克布雷尼。畫圖：安妮塔﹒婕朗。翻譯：梅子涵。指導讀封面、環(huán)襯、扉頁二、欣賞作品，感受愛的氛圍故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。小兔子把手臂張開，開得不能再開。“媽媽我愛你有這么多”。兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，就有多愛你?！?。兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，就有多愛你。”。這可真高了，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又想了一個好主意：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。A、提問：剛才小兔子向媽媽問了一個什么問題？ 他用了哪幾個動作來表示愛的？B、老師來當你們的媽媽，我們來比一比，誰的愛多？（師述：心里有愛要大聲說出來）C、小采訪：小兔子，媽媽的愛一次一次地總是超越你，你心里會怎么想？如果你是小兔子，你還會用什么動作表達愛？（師述：有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。）他們說著來到了山腳下，看到了什么？（小草、小花、山、樹、小路等）A、小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了。師生分角色朗讀?！斑@條小路有多長，我就有多愛你?！毙⊥米雍捌饋怼！拔覑勰?，走過這條小路，再翻過山丘。”大兔子說。B、你也能像小兔子那樣，把看到的景物表達對媽媽的愛嗎？ 出示例句說話：這條路有多長，我就有多愛你。_________有多___________，我就有多愛你。小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多 愛你。C、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？（海水、星空）小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！比⑼卣顾季S，遷移作品小兔子與大兔子比誰的愛多，倒底誰贏了，誰輸了？ 小結：愛是沒有輸贏的。介紹封底。當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。但，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)到的：愛，不是一件容易衡量的東西。在生活中你愛誰？為什么愛他？ 鼓勵孩子用動作或事物表示愛。在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，學校里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）四、寫愛心卡。五、推薦繪本：《逃家小兔》《我有友情要出租》《爺爺一定有辦法》封底 ：當我們讀完一本書之后，合上書時，封底也是不容錯過的。封底上的信息有時非常豐富，可能是這本書的簡介與導讀，也可能是這本書的推介與評論。大部分封底與封面相呼應，有的甚至需要與封面連在一起欣賞和討論，有的則是故事的結尾與延續(xù)。表現(xiàn)手法各異，或直接繪出，或用簡筆暗示?？傊?，合上書，不是一個結束，很可能是另一開始，新一輪閱讀的起點。