【正文】 高學(xué)生的運動興趣。罰球比賽教師講解罰球比賽的方法、要求及要注意的事項；把全班分成四組并組織學(xué)生進行比賽；并用語言調(diào)動學(xué)生參與的積極性；比賽后組織學(xué)生對比賽進行評價。通過罰球比賽進一步提高學(xué)生身心興奮性，并提高學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)行進間運球上籃（1）、教師對技術(shù)動作進行詳細(xì)的講解與示范，重點講解一大二小三向上的動作原理。（2）、學(xué)生嘗試體驗行進間運球上籃動作練習(xí)，教師摸底學(xué)生水平； ①、自由組合練習(xí)三步上籃，體驗三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。②、分層次、分步驟教與學(xué)行進間低手上籃動作。A、學(xué)生徒手體會三步上籃步法練習(xí)，讓學(xué)生體驗三步上籃步法動作。B、學(xué)生跨步拿固定球做三步上籃步法練習(xí)，讓學(xué)生鞏固三步上籃步點的準(zhǔn)確性。C、學(xué)生跨步接球上籃練習(xí)，提高學(xué)生三步上籃步法動作的協(xié)調(diào)性。D、學(xué)生自己運一次球做三步上籃步法練習(xí)，目的是提高上籃過程上肢與下肢配合時機E、讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，進行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。（3）、通過學(xué)生自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（4）、教師巡回進行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，加深師生的感情，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點拔，糾正和指導(dǎo)。素質(zhì)練習(xí)：“夾球升空”和俯臥撐目的是為了提高學(xué)生的腰腹力量和手臂力量，提高學(xué)生的全面身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)和提高籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。教師在小組之間來回巡視、指導(dǎo)、糾錯。放松部分：選擇了簡單的手臂、腿部抖動放松運動，這樣使學(xué)生達(dá)到放松身心的效果。師生對本節(jié)課進行評價和總結(jié)。教師布置課后作業(yè)，組織學(xué)生歸還器材。從而結(jié)束本課教學(xué)。七、課的預(yù)計：本課平均心率預(yù)計：125135次/分；預(yù)計運動負(fù)荷：中；預(yù)計練習(xí)密度：50%左右。第五篇：小學(xué)籃球行進間運球說課稿小學(xué)籃球行進間運球說課稿陳琳琳一、指導(dǎo)思想本課以“新課標(biāo)”為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。二、教材分析行進間運球是小學(xué)籃球教學(xué)的一項重要內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，對發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重要的作用。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育時期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。四、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合以上分析，我把本課的目標(biāo)定為：認(rèn)知目標(biāo)：全體學(xué)生能夠懂得正確的籃球行進間運球的方法。技能目標(biāo)：80%同學(xué)能夠初步掌握籃球行進間運球的技術(shù)動作。情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。五、教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：行進間運球的動作和球的落點。教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力和控制球的方向。六、教法、學(xué)法教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評價激勵法。學(xué)法主要采用了觀察法、比較法，自主學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。七、教學(xué)過程 準(zhǔn)備部分：首先，教師用語言導(dǎo)入新課，設(shè)定問題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場慢跑熱身，做徒手操和熟悉球性的練習(xí)（雙手拋接球和身體的各部位前后繞球）。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的控制力?；静糠郑航處熓紫认?qū)W生講解示范籃球行進間運球的技術(shù)特點和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點和方向，另一條手臂撐開保護球。）。針對本課的教學(xué)難點，先采用教師帶領(lǐng)下無球練習(xí)的方式，讓學(xué)生熟悉動作，為下一步的練習(xí)打好基礎(chǔ)。分組練習(xí)：把學(xué)生分成六組，以籃球場邊線為界，讓學(xué)生排隊練習(xí)，要求學(xué)生能控制住球，減少失誤。練習(xí)時以先慢后快的方式，等學(xué)生進一步熟悉球性，再適當(dāng)?shù)募涌爝\球速度。針對本課的教學(xué)內(nèi)容，我安排了一個籃球”運球接龍“的小游戲，讓學(xué)生在游戲中得到快樂，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。把學(xué)生平均分成兩隊，前后一臂的間隔，每隊排位同學(xué)持球，向前運球，依次繞過全體同學(xué)，再傳球給最后一位同學(xué)，以此類推，看哪隊學(xué)生完成的最快？結(jié)束部分：用錄音機播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，達(dá)到放松肌肉和心理的目的。最后，對本節(jié)課進行小結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚。八、預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計本課的平均心率為120——125/分鐘。預(yù)計本課練習(xí)密度大約為42%。