【正文】 高學生的運動興趣。罰球比賽教師講解罰球比賽的方法、要求及要注意的事項；把全班分成四組并組織學生進行比賽；并用語言調(diào)動學生參與的積極性；比賽后組織學生對比賽進行評價。通過罰球比賽進一步提高學生身心興奮性，并提高學生的運動興趣，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。學習行進間運球上籃（1）、教師對技術動作進行詳細的講解與示范，重點講解一大二小三向上的動作原理。（2）、學生嘗試體驗行進間運球上籃動作練習，教師摸底學生水平； ①、自由組合練習三步上籃，體驗三步上籃技術，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。②、分層次、分步驟教與學行進間低手上籃動作。A、學生徒手體會三步上籃步法練習，讓學生體驗三步上籃步法動作。B、學生跨步拿固定球做三步上籃步法練習，讓學生鞏固三步上籃步點的準確性。C、學生跨步接球上籃練習，提高學生三步上籃步法動作的協(xié)調(diào)性。D、學生自己運一次球做三步上籃步法練習，目的是提高上籃過程上肢與下肢配合時機E、讓學生根據(jù)自身能力選擇層次進行自主探究學習，學會自我評價，進行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。（3）、通過學生自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（4）、教師巡回進行指導，與學生交流。適當?shù)膮⑴c各組練習，給學生做出優(yōu)美、準確的示范，加深師生的感情，使學生在輕松愉快的氣氛中自學總結，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點拔，糾正和指導。素質(zhì)練習：“夾球升空”和俯臥撐目的是為了提高學生的腰腹力量和手臂力量，提高學生的全面身體素質(zhì)，為學習和提高籃球技術打下基礎。教師在小組之間來回巡視、指導、糾錯。放松部分：選擇了簡單的手臂、腿部抖動放松運動，這樣使學生達到放松身心的效果。師生對本節(jié)課進行評價和總結。教師布置課后作業(yè)，組織學生歸還器材。從而結束本課教學。七、課的預計：本課平均心率預計：125135次/分；預計運動負荷：中；預計練習密度：50%左右。第五篇：小學籃球行進間運球說課稿小學籃球行進間運球說課稿陳琳琳一、指導思想本課以“新課標”為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導思想，以培養(yǎng)學生的身心健康為目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用。二、教材分析行進間運球是小學籃球教學的一項重要內(nèi)容，是學好籃球的一項必備技術，對發(fā)展學生的速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重要的作用。三、學情分析小學五年級的學生正處于身體發(fā)育時期，他們的力量較弱，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。四、教學目標結合以上分析，我把本課的目標定為：認知目標：全體學生能夠懂得正確的籃球行進間運球的方法。技能目標：80%同學能夠初步掌握籃球行進間運球的技術動作。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的意志品質(zhì)和團結合作的集體主義精神。五、教學重點、難點。教學重點：行進間運球的動作和球的落點。教學難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力和控制球的方向。六、教法、學法教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評價激勵法。學法主要采用了觀察法、比較法，自主學習法和小組合作學習法。七、教學過程 準備部分：首先，教師用語言導入新課，設定問題，來激發(fā)學生的學習興趣。接著，教師帶領學生繞籃球場慢跑熱身，做徒手操和熟悉球性的練習（雙手拋接球和身體的各部位前后繞球）。培養(yǎng)學生的球感和對球的控制力?；静糠郑航處熓紫认驅W生講解示范籃球行進間運球的技術特點和方法（雙腳前后開立，雙腿微屈，身體前傾，持球手五指自然分開，掌心空出，以肩為軸，用手指和手腕控制球，控制好球的落點和方向，另一條手臂撐開保護球。）。針對本課的教學難點，先采用教師帶領下無球練習的方式，讓學生熟悉動作，為下一步的練習打好基礎。分組練習：把學生分成六組，以籃球場邊線為界，讓學生排隊練習，要求學生能控制住球，減少失誤。練習時以先慢后快的方式，等學生進一步熟悉球性，再適當?shù)募涌爝\球速度。針對本課的教學內(nèi)容，我安排了一個籃球”運球接龍“的小游戲，讓學生在游戲中得到快樂，在比賽中得到成就，從而激發(fā)學生練習的積極性。把學生平均分成兩隊，前后一臂的間隔，每隊排位同學持球，向前運球，依次繞過全體同學，再傳球給最后一位同學，以此類推，看哪隊學生完成的最快？結束部分：用錄音機播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，教師帶領學生做放松操，達到放松肌肉和心理的目的。最后，對本節(jié)課進行小結，對表現(xiàn)好的學生提出表揚。八、預計教學效果預計本課的平均心率為120——125/分鐘。預計本課練習密度大約為42%。