行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 )放松身心拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸。在上課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。情感目標(biāo)：快速完成各種游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會(huì)合作帶來(lái)的益處。此時(shí)滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲比賽，活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會(huì)配合。我在課前準(zhǔn)備了多種體育游戲。第二個(gè)環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使活動(dòng)更充分。最后通過(guò)五子棋—九宮格這個(gè)游戲培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)中的運(yùn)球能力。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和技巧水平，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。隊(duì)列練習(xí)：教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)，要求學(xué)生精神飽滿，動(dòng)作整齊統(tǒng)一，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生感受正確的站姿及各種原地間轉(zhuǎn)法所展示的人體美，培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。②、分層次、分步驟教與學(xué)行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作。素質(zhì)練習(xí)：“夾球升空”和俯臥撐目的是為了提高學(xué)生的腰腹力量和手臂力量，提高學(xué)生的全面身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)和提高籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、教材分析行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)籃球教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重要的作用。六、教法、學(xué)法教法主要采用了講解法、示范法、游戲法和評(píng)價(jià)激勵(lì)法。分組練習(xí)：把學(xué)生分成六組，以籃球場(chǎng)邊線為界，讓學(xué)生排隊(duì)練習(xí)，要求學(xué)生能控制住球，減少失誤。預(yù)計(jì)本課練習(xí)密度大約為42%。）。教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和球的落點(diǎn)。七、課的預(yù)計(jì)：本課平均心率預(yù)計(jì)：125135次/分；預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中；預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50%左右。（4）、教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃（1）、教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范，重點(diǎn)講解一大二小三向上的動(dòng)作原理。六、教學(xué)程序：課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝和考勤，安排見(jiàn)習(xí)生和宣布本課的內(nèi)容。根據(jù)男、女學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力的不同，對(duì)技術(shù)、技能掌握程度的要求也不同，照顧到不同層次學(xué)生的需要，盡可能給所有學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的積極性。低運(yùn)球：低重心、運(yùn)球短促有力。俗話說(shuō) “好的開(kāi)端是成功的一半。除了以上的方法外，在本堂課的教學(xué)中，還運(yùn)用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等等方法進(jìn)行教學(xué)。為了營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。認(rèn)知目標(biāo)：基本掌握行急停急起運(yùn)球的具體方法和重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)掌握急停急起運(yùn)球中高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合、領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感。根據(jù)說(shuō)課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說(shuō)課。通過(guò)游戲，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí)，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí)。②慢跑運(yùn)球在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后，安排學(xué)生在原有的分組上，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球?宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生。四、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。最后實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于掌握好的同學(xué)進(jìn)行更高的要求——行進(jìn)間運(yùn)球跑的同時(shí)改變方向，對(duì)于掌握一般同學(xué)讓其繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球。教師在中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師鼓點(diǎn)的快慢來(lái)控制運(yùn)球的快慢。2．根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我主要通過(guò)體驗(yàn)、示范、互動(dòng)等教法，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富，通過(guò)講解示范、分層教學(xué)等方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而我所教授的五年級(jí)籃球教材，學(xué)生們很多籃球的簡(jiǎn)單知識(shí)、技能有所了解。第一篇：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（水平三）五年級(jí)的籃球行進(jìn)間運(yùn)球第一課時(shí)。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長(zhǎng)發(fā)育期，他們力量性不強(qiáng)，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡參加活動(dòng)性的游戲。我運(yùn)用的教學(xué)方法是：1．首先我以談話導(dǎo)入的方法讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)原地底，高運(yùn)球的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提高要求，組
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