行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:47本頁(yè)面
【正文】 本領(lǐng)的心理需要。此時(shí)滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲比賽，活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會(huì)配合。為了營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍。設(shè)置情景：結(jié)合游戲激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在快速與慢速中,高位與低位中結(jié)合運(yùn) 第三板塊:教學(xué)策略。情感目標(biāo)：快速完成各種游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會(huì)合作帶來(lái)的益處。認(rèn)知目標(biāo)：基本掌握行急停急起運(yùn)球的具體方法和重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)掌握急停急起運(yùn)球中高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合、領(lǐng)會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，提高高運(yùn)球、低運(yùn)球結(jié)合的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)球能力，把學(xué)練活動(dòng)和體育游戲積極的融合在一起，獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。在上課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。根據(jù)說(shuō)課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說(shuō)課。以上就是體育說(shuō)課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》，希望能對(duì)考生有所幫助！更多說(shuō)課稿可查看中公教師網(wǎng)說(shuō)課頻道。常規(guī)下課總結(jié)回顧，表?yè)P(yáng)。(四)放松身心拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱(chēng)，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí)，拍打后進(jìn)行完美拉伸。通過(guò)游戲，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展。：書(shū)寫(xiě)快樂(lè)在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì)，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書(shū)寫(xiě)快字，然后將球傳回，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書(shū)寫(xiě)樂(lè)字。學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，成縱隊(duì)站立與底線后，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽。學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí)，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí)。所有同學(xué)完成后，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球。通過(guò)接力賽既提高了學(xué)生的動(dòng)作水平，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識(shí)。③迎面擊掌接力經(jīng)過(guò)之前的練習(xí)，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽，在比賽中讓學(xué)生體會(huì)跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué)。②慢跑運(yùn)球在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后，安排學(xué)生在原有的分組上，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球。折返一次換手一次，完成折返后，另一名同學(xué)接球做練習(xí)。更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育在學(xué)生回答完相應(yīng)問(wèn)題之后，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松，五指分開(kāi)把球控，上引下按指用力，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象。(二)愉悅身心圖形跑，徒手操，拉伸(三)增智促技 老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作，拍球的部位以及球的落點(diǎn)。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球?宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生。六、教學(xué)方法講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、分層練習(xí)法。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用正確手型，按壓球的后側(cè)上方。更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育，速度，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富。三、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名，本班學(xué)生男女比例相當(dāng)，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個(gè)別差異。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。第二篇：《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》說(shuō)課稿《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》說(shuō)課稿一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的能力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我安排了運(yùn)球接力的游戲（2—3次），通過(guò)比賽讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生在
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