行進(jìn)間運(yùn)球(教學(xué)反思)-文庫(kù)吧資料
2024-11-12 18:00本頁(yè)面
【正文】 課做一下小結(jié)。本次課我感覺(jué)同學(xué)們得到了充分的鍛煉，技術(shù)有了較大的提高。在課堂組織方面采用六小組，組內(nèi)合作制，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，這樣既鍛煉組長(zhǎng)的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是上下肢的協(xié)調(diào)配合，手對(duì)球的控制。針對(duì)不同的學(xué)生，針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，針對(duì)不同的練習(xí)密度，放松的時(shí)間不同，如何準(zhǔn)確的安排放松活動(dòng)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。合理的時(shí)間安排，一節(jié)好的體育課，學(xué)生的心率如拋物線般，既有激烈的游戲，又有平緩的放松。如“一步一拍”節(jié)奏時(shí)練習(xí)口令為“2，2”，相對(duì)應(yīng)的“1”指左腳，“2”指右腳。在解決跑動(dòng)與運(yùn)球節(jié)奏的練習(xí)時(shí)學(xué)生體會(huì)了由慢的節(jié)奏“一步一拍”，再到快的節(jié)奏“兩步一拍”后，學(xué)生總結(jié)出要想在跑動(dòng)中運(yùn)球需要用“兩步一拍”的節(jié)奏，但練習(xí)時(shí)，沒(méi)能有更確切，更簡(jiǎn)單的方法幫助學(xué)生練習(xí)。久而久之學(xué)生會(huì)產(chǎn)生倦怠。五、教學(xué)建議：多樣化的教學(xué)手段是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)以及對(duì)球體的感知能力。因此在教學(xué)中，利用學(xué)生探索、體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出行進(jìn)間運(yùn)球的兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，并加以練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的記憶，便于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。《行進(jìn)間運(yùn)球》內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，在發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)及對(duì)球體的感知能力有很好的效果。充分體現(xiàn)學(xué)生的合作，探究的學(xué)習(xí)精神，讓學(xué)生能夠在掌握基本運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性，將體育鍛煉升華為學(xué)生生活中的一部分，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。另外，在才藝展示環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，把自己的最佳狀態(tài)展現(xiàn)給大家，不管表演的成功與否，只要能站出來(lái)都是優(yōu)秀的好學(xué)生，表現(xiàn)欲望也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的表現(xiàn)。小組合作游戲時(shí)，安排的小組長(zhǎng)發(fā)揮的作用并不是很大，在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)小組長(zhǎng)的能力培養(yǎng)。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，技
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