【正文】 怎樣的感情。我們先來自由讀讀這首詩。能說說你從詩中讀懂了什么？還有什么問題？老師介紹這首詩的寫作背景。我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。二、葉挺同志在反動派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個詞語來概括，你認為哪個成語最準確？其實有很多成語可以表現(xiàn)革命志士的偉大精神，我們都來看一看。自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語的意思。試著把這些成語背下來。三、在學習本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學們在課下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關革命領袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？先來看看活動的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時應注意什么？自己先準備。在學習小組內(nèi)介紹。小組推薦發(fā)言。依據(jù)評價標準評出最佳講解員。四、在講述的基礎上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。討論：如何做到描述的內(nèi)容具體？仔細回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再看一遍影片。要學習本組課文的描寫方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫，同時還要寫下自己的感受，這樣才能打動讀者。寫后，要自己反復讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽一聽。第二單元作文教案教學目標運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學習作重點按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。課前準備每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產(chǎn)品說 明書也可以帶來。課時安排：三課時教學過程第一課時一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？游戲激趣“猜物品名稱”。（1）宣布游戲規(guī)則（2）生生互動，猜一猜物品名稱。（3）小結：猜中或猜不中的原因。二、確定要寫的小物品引入：一般來說，寫這一類作文，出題目的老師都不會指定要寫哪一個小物品，只是告訴你要寫一件與小物品有關的作文，題目比如《有趣的 》、《難忘的 》、《我最喜歡的 》，所以，寫這一類作文，第一步要做的，就是確定好要寫的小物品。確定小物品的幾個要素： A、首先，這個小物品一定要自己熟悉的；（不熟悉的東西，你是寫不出什么內(nèi)容來的。）B、其次，這個小物品身上一定要發(fā)生過一個或一個以上的故事；（如果沒有故事，作文就展不開來。）C、還有，與這個小物品有關的故事必須是讓你感動的；（自己都不感動的故事，不可能寫得讓別人感動。）根據(jù)上面幾個要素，羅列3到5個小物品，并用文字簡單介紹與這些小物品有關的故事。確定要寫的小物品 一起分析和討論剛才羅列的小物品及其相關故事，最后讓孩子自己確定最適合他自己寫的小物品及其相關故事。三、確定中心把要寫的與小物品相關的故事中將出現(xiàn)的人物姓名寫下來，并確定其中一個人物作為中心人物；將中心人物在與小物品相關的故事中體現(xiàn)出來的精神面貌點用文字提煉出來；對中心人物在故事中體現(xiàn)出來的精神面貌點發(fā)表自己的看法或表明自己的態(tài)度(表揚或批評)。用一小段文字把剛才的內(nèi)容連起來，確定這次作文的中心。四、指導觀察明確推薦要求（1）對你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數(shù)。（2）找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。（4）思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。2．小組推銷五、師生合作，探索表達方法交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）說說自己文章的開頭、結尾及寫作思路六、確定習作內(nèi)容默讀本次習作的要求，和同學交流一下。確定習作內(nèi)容第二課時課件展示：（訓練要求）：仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。學生讀。看書中要求。過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說）同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。學生介紹，教師相機補充介紹。、歸納總結方法：課件展示：作文提綱紹首飾盒的產(chǎn)地及形狀（列數(shù)字）介紹首飾盒的顏色（打比方）介紹首飾盒的用途表達自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）學生讀作文提綱第三課時一、自主習作，教師巡回指導相互修改，完善習作作文指導：怎樣寫說明文回憶一下什么叫說明文。4．寫說明文常用的方法有哪些？二、相互修改，完善習作范文：我愛我的悠悠球我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風”兩個字，還畫了幾條旋風呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。她不僅外表迷人，功能也不賴。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調(diào)節(jié)軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復雜搭繩花式很有利。有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比賽。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。他先來了個睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會兒在這根繩上，一會兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協(xié)調(diào)，看來他的技術是又有了長進。該我了，我根據(jù)我的悠悠球的調(diào)節(jié)功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強的穩(wěn)定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打了個平局。第二局是閃電快打，比誰打得多，哥哥拿起球，熟練地打起來，當打到43下時球歪了。該我了，我也不弱，一共打了74個，我贏了。跟表哥玩過以后，我對我這個球更是鐘愛在加。在一次次擺弄她的過程中，我又發(fā)現(xiàn)她的兩個特點。一是空轉時間極強。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。對玩摩擦技、甩繩技、外掛環(huán)技巧的要求很高。我這個球的空轉能力能達到八到九分鐘，超高難度的技巧根本不在話下。二是能玩出精確度極高的離繩技巧。大家玩悠悠球時，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。而我這個球的凹球體弧度很小，能夠次次接住，繩子就不會接空了。在玩“甩繩套球”時，就會安全許多倍呢！我的悠悠球至今陪伴著我，她讓我在一次次玩的過程中不斷摸索，不斷試驗，不斷創(chuàng)新，給我?guī)頍o窮的樂趣。第五篇：第三單元單元備課第三單元單元備課教材分析：本單元由5篇課文和一篇閱讀文章及1個練習組成?！丁芬晃囊愿腥说墓P觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄——?！抖吃隆芬晃臐饪s了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生?！多嵑瓦h航》一文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點明鄭和七次遠航的航海技術。表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術?！端抉R遷發(fā)憤寫史記》是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事?！毒x與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。教學理念：根據(jù)本單元“有志竟成”的主題特點，對學生進行理想、毅力、意志等方面的教育，讓學生在接受思想教育的同時，提高語文素養(yǎng)，積累語言。發(fā)揮和調(diào)動學生的積極性，自主探究、合作交流。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文或片斷。學會本單元生字詞，并能結合生活實際較好地理解與運用。學習、體會文中介紹的人物的不屈精神和頑強意志。教學重點：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過精讀品味，感悟文中的思想感情，學習人物的精神品質(zhì)。教學難點：說話訓練與體會作者的思想感情。能有感情地朗誦課文，背誦有關章節(jié)。教具準備：