【正文】 童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會了表達愛，更讓我們大人學(xué)會了表達自己的愛。篇17：猜猜我有多愛你教案活動目標(biāo)：在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動作。會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進行表述和模仿造句。體驗愛與被愛的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電子文本《猜猜我有多愛你》。課件《猜猜我有多愛你》歌曲《讓愛傳出去》?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，認識書名小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來看看。（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。二、理解故事（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？她們說了些什么？（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？（師點開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？師邊放PPT，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象。（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。說著說著，她們來的到山腳下。（PPT）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）故事里的小兔子是怎么說的？（PPT）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑┧?、活動結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。孩子們，當(dāng)你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！篇18：猜猜我有多愛你教案活動目標(biāo)：傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸又?。活動?zhǔn)備繪本PPT拼圖（5份）活動過程一、導(dǎo)入t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？s：愛。t：那你對他們的愛有多少呢？s：……t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動作：張開雙臂）二、閱讀圖書（PPT）這個故事講的是誰和誰的愛的故事？t：今天周老師帶來了一本書，他講的是一個關(guān)于愛的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊s：小兔子和兔媽媽，t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？s：因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。t：這個故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。我們一起聽一聽這個愛的故事t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多?。：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？s：用了一個張開的動作、t：他嘴里是怎么說的??？s：我愛你有這么多！t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？s：……t：嗯，我們來比一比。誰的愛多?。縮：你的。t：哈哈，因為我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？s：因為她愛媽媽。t：那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢？s：……t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，??！真高??！t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？s：舉手指頭的方法。t： 他嘴里是怎么說的??？s：我愛你一直到我的手指頭。t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？s：（幼兒做動作）。t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什么方法和小兔比誰的愛多呢？s：兔媽媽也把自己倒立過來。t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？s：……t：老師把答案放在小籃子里了，等會兒四個小朋友一組來完成拼圖，四個小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛的？s： 大兔子把小兔子抱起來了……t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽，因為他跳得最高！接下來會發(fā)生什么事呢？s：……t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠。你們猜猜，大兔子他會怎么說呢？s： ……t：大兔子說：我愛你遠到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。三、談話活動（盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)）教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）t：小朋友們，你們還會用什么來表達對媽媽的愛呢？s：……t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個短片……t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？s： ……t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？s： ……t：你愛哪個老師呢？周老師和小朋友只認識了那么一點點時間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時候，別忘了，對你愛的那個伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了家里的那個你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好??？教師總結(jié)：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。篇19：猜猜我有多愛你教案活動目標(biāo)：讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情?；顒又攸c：鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情?；顒訙?zhǔn)備：多媒體； ppT課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；2）、月亮星星、大海、新余……等圖片；幼兒人手一張圖片?；顒舆^程：一、播放動畫《開心的小兔子》：小朋友，今天老師帶來了一段動畫，請看……提問：小兔子在干什么？（跳舞）他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……二、演示ppT課件：出示畫冊，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）。其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個“愛”字可一定要記住哦！因為這是一個關(guān)于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？（兔媽媽、小兔子……）那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。三、利用ppT課件講述故事老師講述兩段故事后提問：1）小兔子和兔媽媽用了哪個動作說：“我愛你有這么多”？ （幼兒和老師模仿動作：把手張開）2）誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什么小兔子把手張得不能再開？3）、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；4）下面小兔子和兔媽媽又會用那些動作來表達自己心中的愛呢？老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個動作來表示愛呢？（舉手的動作、跳高的動作）1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”。2）請兩名幼兒用舉手的動作來比比誰的愛多（愛是要用力表現(xiàn)出來的）；3）、請兩名幼兒來比比跳高的動作。誰的愛多？繼續(xù)配合ppT課件講述第四段故事：1）、小兔子和兔媽媽說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會想到用什么方法來表達對媽媽的愛呢？2）、幼兒自由說圖片上的的景物。3）、你猜猜小兔子會怎么說來表達自己對媽媽的愛呢？4）、請幼兒看圖表達自己心中的愛。小兔子和兔媽媽用了很多動作和語言來表達心中的愛，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達心中的愛呢？四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……你看到了什么？請你用愛來表達。如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新余有多大我就有多愛你；……還有比新余更大的地方嗎？（如：地球有多大我就有多愛你）請幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達自己心中的愛；然后請幾名幼兒到前面來講述。除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛，請小朋友回家后想想怎么說？五、繼續(xù)配合ppT課件講述完故事后提問：這個故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛，他也很愛媽媽，所以非常的開心。你最愛誰呢？（爸爸、媽媽、老師…）你覺得你對周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它說出來。幼兒自由的表達心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；xxx小朋友我愛你； xxx老師我愛你……今天回家后在睡覺之前，別忘了對家里那個最愛的人說：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對你的那個好伙伴說：猜猜我有多愛你；下課后別忘了對劉老師說：猜猜我有多愛你……播放課件及《愛》的音樂：1）現(xiàn)在我們一起來跳個舞吧！表示一下我們心中的愛。2）老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。六、延伸活動：請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達。愛可以和好朋友一起分享快樂、游玩……教學(xué)反思：故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動作和生動的語言，表達了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛是要勇敢的表達出來。我精心準(zhǔn)備活動設(shè)計，認真制作ppT課件等?；顒又校紫任疫x用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在優(yōu)美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采用播放動畫片《開心的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因為昨天晚上得到了媽媽很多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少，通過動作和語言的模仿，進一步理解故事內(nèi)容和愛的表達；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進行交流講述，幫助孩子們拓展經(jīng)驗，大膽表達自己對老師、家人、朋友的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動作來表示自己心中的愛。最后在延伸活動中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好朋友、對老師表達……整個活動以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地進行。鼓勵幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達自己的情緒情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動作和語言來表達愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動，收到了很好的效果。但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動這一環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在互相交流中的時間，語言表達不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動作來表示自己心中的愛時間稍微短了一點，應(yīng)多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進。篇20：猜猜我有多愛你教案活動目標(biāo)：，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。，表達自己的情感。，喜歡表達自己的想法。