猜猜我有多愛你教案1[精選合集]-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 謐的月光下，大兔子和小兔子一段關(guān)于愛的對話，以及用身體動作表現(xiàn)的至真至純的愛的表白，該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對愛的情感表達(dá)。因此整個教學(xué)活動從欣賞——理解——表現(xiàn)——遷移，層層遞進(jìn)，滿足幼兒的情感需求和表現(xiàn)欲。教學(xué)目標(biāo)：欣賞故事，理解和感受故事中優(yōu)美、寧靜、溫馨的意境。用語言和動作大膽地表現(xiàn)大兔子和小兔子的神態(tài)和對話。遷移經(jīng)驗，愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《猜猜我有多愛你》幻燈，電腦、背景音樂、兔子頭飾教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入：《讓愛住我家》在音樂中進(jìn)行情感渲染，引出課題二、欣賞故事：《猜猜我有多愛你》——引導(dǎo)幼兒觀察封面：介紹故事名稱、作者、主要角色?！Y(jié)合幻燈，在背景音樂下有感情地講述。——說說聽了故事后心里的感受。三、理解故事：用語言和身體動作表現(xiàn)——找出比較典型的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，并請幼兒說一說，學(xué)一學(xué)?！拔覑勰阌羞@么多”※“我的手舉得有多高我就有多愛你”※“我跳得有多高就有多愛你”——請幼兒戴上頭飾扮演大兔子和小兔子進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽地用語言和動作表現(xiàn)主要畫面。四、和小朋友一起完整地說說看看大圖書。五、經(jīng)驗遷移：引導(dǎo)幼兒用各種方法表達(dá)自己的情感“小兔子和大兔子用這些方法表達(dá)自己的愛，那么你們會用什么方法表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢？”引導(dǎo)幼兒回家說一說，做一做。反思 ：《猜猜我有多愛你》故事篇幅短小、情節(jié)簡單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對愛的情感表達(dá)。因此本活動的目標(biāo)設(shè)計為：欣賞故事，理解和感受故事中優(yōu)美、寧靜、溫馨的意境（重點）。用語言和動作大膽地表現(xiàn)大兔子和小兔子的神態(tài)和對話（難點）。遷移經(jīng)驗，愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。因此整個教學(xué)活動從欣賞——理解——表現(xiàn)——遷移，層層遞進(jìn)，滿足幼兒的情感需求和表現(xiàn)欲。第一個環(huán)節(jié)主要通過一首很優(yōu)美的歌曲《讓愛住我家》進(jìn)行情感渲染，引出課題第二個環(huán)節(jié)欣賞故事：《猜猜我有多愛你》，通過《茉莉花》的背景音樂，借助PPT畫面，使幼兒對整個故事的意境和情感有一個完整的感受和體驗，達(dá)成第一個目標(biāo)，也就是活動的重點（當(dāng)然這一重點也滲透在整個活動的始終），在這個環(huán)節(jié)上我也曾經(jīng)有過兩種方案，一種是今天這樣完整欣賞，還有一種就是邊講述邊提問，我們上個星期參加了南京關(guān)于圖畫書閱讀的活動研討，就是提出現(xiàn)在的閱讀活動更多地關(guān)注情節(jié)以及知識性的價值取向，忽略幼兒的情感表達(dá)，習(xí)慣在幼兒閱讀的過程中不斷地提問、不斷地打斷，削弱了圖畫書的情感價值，我覺得如果是情節(jié)比較復(fù)雜、適合幼兒想象創(chuàng)造發(fā)揮的圖畫書可以采用邊講述邊提問讓幼兒預(yù)測的方法，而這個故事本身情節(jié)很簡單、意境又很美，基于這樣的考慮，我采用了完整欣賞的策略。第三個環(huán)節(jié)是理解故事，用語言和身體動作表現(xiàn)，這里主要選取了故事中最典型的畫面——張開手臂、手舉高、跳起來，在語言上落實 “我愛你有這么多”、“我的手舉得有多高我就有多愛你”、“我跳得有多高就有多愛你” 的表達(dá)方式，主要通過聽一聽、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)的方式幫助達(dá)成目標(biāo)中的難點。第四個環(huán)節(jié)和小朋友一起完整地說說看看大圖書，這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒翻閱圖書，最好能人手一本或者二人一本，但目前還沒有這個配備，因此，我設(shè)計了一個gif動畫，制造出一種圖畫書翻閱的效果，讓幼兒逐頁閱讀，也可以跟好朋友一起看看說說。第五個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，把故事中的經(jīng)驗回歸到生活中去，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸媽媽的愛，活動在《讓愛住我家》的音樂中結(jié)束。一本圖書畫在一個課時中完全掌握是不現(xiàn)實的，經(jīng)典故事中的內(nèi)涵是挖掘不完的，因此可以圍繞一本圖畫書設(shè)計一系列活動如：故事表演：創(chuàng)設(shè)童話情境，進(jìn)行角色表演。語言活動：運用故事中“我愛你一直到??”、“有多?.，我就有多愛你”進(jìn)行創(chuàng)編。美術(shù)活動：表現(xiàn)大兔子、小兔子的動態(tài)。音樂活動：用歌曲、律動的方式表現(xiàn)故事內(nèi)容。親子活動：我愛爸爸媽媽，用各種方式表達(dá)對父母的愛社會實踐活動：尋找愛在哪里，進(jìn)行情感拓展，從身邊人到周圍人??.經(jīng)典圖畫書閱讀是我們的第一次嘗試，我希望以此為起點邁出這個課題的第一步，也希望以這個活動為案例為各位老師提供研討、交流的載體，同時也希望經(jīng)典圖畫書以其獨特的魅力走進(jìn)我們幼兒園，走進(jìn)每一位孩子的童年！
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