猜猜我有多愛(ài)你教案1[精選合集]-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:36本頁(yè)面
【正文】 謐的月光下，大兔子和小兔子一段關(guān)于愛(ài)的對(duì)話(huà)，以及用身體動(dòng)作表現(xiàn)的至真至純的愛(ài)的表白，該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對(duì)愛(ài)的情感表達(dá)。因此整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從欣賞——理解——表現(xiàn)——遷移，層層遞進(jìn)，滿(mǎn)足幼兒的情感需求和表現(xiàn)欲。教學(xué)目標(biāo)：欣賞故事，理解和感受故事中優(yōu)美、寧?kù)o、溫馨的意境。用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽地表現(xiàn)大兔子和小兔子的神態(tài)和對(duì)話(huà)。遷移經(jīng)驗(yàn)，愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：故事《猜猜我有多愛(ài)你》幻燈，電腦、背景音樂(lè)、兔子頭飾教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入：《讓愛(ài)住我家》在音樂(lè)中進(jìn)行情感渲染，引出課題二、欣賞故事：《猜猜我有多愛(ài)你》——引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面：介紹故事名稱(chēng)、作者、主要角色。——結(jié)合幻燈，在背景音樂(lè)下有感情地講述?！f(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后心里的感受。三、理解故事：用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)——找出比較典型的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)?！拔覑?ài)你有這么多”※“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”※“我跳得有多高就有多愛(ài)你”——請(qǐng)幼兒戴上頭飾扮演大兔子和小兔子進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)主要畫(huà)面。四、和小朋友一起完整地說(shuō)說(shuō)看看大圖書(shū)。五、經(jīng)驗(yàn)遷移：引導(dǎo)幼兒用各種方法表達(dá)自己的情感“小兔子和大兔子用這些方法表達(dá)自己的愛(ài)，那么你們會(huì)用什么方法表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？”引導(dǎo)幼兒回家說(shuō)一說(shuō)，做一做。反思 ：《猜猜我有多愛(ài)你》故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單，它吸引人的是優(yōu)美的意境和對(duì)愛(ài)的情感表達(dá)。因此本活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)為：欣賞故事，理解和感受故事中優(yōu)美、寧?kù)o、溫馨的意境（重點(diǎn)）。用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽地表現(xiàn)大兔子和小兔子的神態(tài)和對(duì)話(huà)（難點(diǎn)）。遷移經(jīng)驗(yàn)，愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。因此整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從欣賞——理解——表現(xiàn)——遷移，層層遞進(jìn)，滿(mǎn)足幼兒的情感需求和表現(xiàn)欲。第一個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)一首很優(yōu)美的歌曲《讓愛(ài)住我家》進(jìn)行情感渲染，引出課題第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事：《猜猜我有多愛(ài)你》，通過(guò)《茉莉花》的背景音樂(lè)，借助PPT畫(huà)面，使幼兒對(duì)整個(gè)故事的意境和情感有一個(gè)完整的感受和體驗(yàn)，達(dá)成第一個(gè)目標(biāo)，也就是活動(dòng)的重點(diǎn)（當(dāng)然這一重點(diǎn)也滲透在整個(gè)活動(dòng)的始終），在這個(gè)環(huán)節(jié)上我也曾經(jīng)有過(guò)兩種方案，一種是今天這樣完整欣賞，還有一種就是邊講述邊提問(wèn)，我們上個(gè)星期參加了南京關(guān)于圖畫(huà)書(shū)閱讀的活動(dòng)研討，就是提出現(xiàn)在的閱讀活動(dòng)更多地關(guān)注情節(jié)以及知識(shí)性的價(jià)值取向，忽略幼兒的情感表達(dá)，習(xí)慣在幼兒閱讀的過(guò)程中不斷地提問(wèn)、不斷地打斷，削弱了圖畫(huà)書(shū)的情感價(jià)值，我覺(jué)得如果是情節(jié)比較復(fù)雜、適合幼兒想象創(chuàng)造發(fā)揮的圖畫(huà)書(shū)可以采用邊講述邊提問(wèn)讓幼兒預(yù)測(cè)的方法，而這個(gè)故事本身情節(jié)很簡(jiǎn)單、意境又很美，基于這樣的考慮，我采用了完整欣賞的策略。第三個(gè)環(huán)節(jié)是理解故事，用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)，這里主要選取了故事中最典型的畫(huà)面——張開(kāi)手臂、手舉高、跳起來(lái)，在語(yǔ)言上落實(shí) “我愛(ài)你有這么多”、“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”、“我跳得有多高就有多愛(ài)你” 的表達(dá)方式，主要通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的方式幫助達(dá)成目標(biāo)中的難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)和小朋友一起完整地說(shuō)說(shuō)看看大圖書(shū)，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒翻閱圖書(shū)，最好能人手一本或者二人一本，但目前還沒(méi)有這個(gè)配備，因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)gif動(dòng)畫(huà)，制造出一種圖畫(huà)書(shū)翻閱的效果，讓幼兒逐頁(yè)閱讀，也可以跟好朋友一起看看說(shuō)說(shuō)。第五個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移，把故事中的經(jīng)驗(yàn)回歸到生活中去，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，活動(dòng)在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中結(jié)束。一本圖書(shū)畫(huà)在一個(gè)課時(shí)中完全掌握是不現(xiàn)實(shí)的，經(jīng)典故事中的內(nèi)涵是挖掘不完的，因此可以圍繞一本圖畫(huà)書(shū)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)如：故事表演：創(chuàng)設(shè)童話(huà)情境，進(jìn)行角色表演。語(yǔ)言活動(dòng)：運(yùn)用故事中“我愛(ài)你一直到??”、“有多?.，我就有多愛(ài)你”進(jìn)行創(chuàng)編。美術(shù)活動(dòng)：表現(xiàn)大兔子、小兔子的動(dòng)態(tài)。音樂(lè)活動(dòng)：用歌曲、律動(dòng)的方式表現(xiàn)故事內(nèi)容。親子活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)酶鞣N方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：尋找愛(ài)在哪里，進(jìn)行情感拓展，從身邊人到周?chē)??.經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)閱讀是我們的第一次嘗試，我希望以此為起點(diǎn)邁出這個(gè)課題的第一步，也希望以這個(gè)活動(dòng)為案例為各位老師提供研討、交流的載體，同時(shí)也希望經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)以其獨(dú)特的魅力走進(jìn)我們幼兒園，走進(jìn)每一位孩子的童年！
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