猜猜我有多愛你教案1-資料下載頁
2024-11-16 00:19本頁面
【正文】 讀活動更多地關注情節(jié)以及知識性的價值取向，忽略幼兒的情感表達，習慣在幼兒閱讀的過程中不斷地提問、不斷地打斷，削弱了圖畫書的情感價值，我覺得如果是情節(jié)比較復雜、適合幼兒想象創(chuàng)造發(fā)揮的圖畫書可以采用邊講述邊提問讓幼兒預測的方法，而這個故事本身情節(jié)很簡單、意境又很美，基于這樣的考慮，我采用了完整欣賞的策略。第三個環(huán)節(jié)是理解故事，用語言和身體動作表現，這里主要選取了故事中最典型的畫面——張開手臂、手舉高、跳起來，在語言上落實 “我愛你有這么多”、“我的手舉得有多高我就有多愛你”、“我跳得有多高就有多愛你” 的表達方式，主要通過聽一聽、看一看、說一說、學一學的方式幫助達成目標中的難點。第四個環(huán)節(jié)和小朋友一起完整地說說看看大圖書，這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒翻閱圖書，最好能人手一本或者二人一本，但目前還沒有這個配備，因此，我設計了一個gif動畫，制造出一種圖畫書翻閱的效果，讓幼兒逐頁閱讀，也可以跟好朋友一起看看說說。第五個環(huán)節(jié)經驗遷移，把故事中的經驗回歸到生活中去，引導幼兒表達對爸爸媽媽的愛，活動在《讓愛住我家》的音樂中結束。一本圖書畫在一個課時中完全掌握是不現實的，經典故事中的內涵是挖掘不完的，因此可以圍繞一本圖畫書設計一系列活動如：故事表演：創(chuàng)設童話情境，進行角色表演。語言活動：運用故事中“我愛你一直到??”、“有多?.，我就有多愛你”進行創(chuàng)編。美術活動：表現大兔子、小兔子的動態(tài)。音樂活動：用歌曲、律動的方式表現故事內容。親子活動：我愛爸爸媽媽，用各種方式表達對父母的愛社會實踐活動：尋找愛在哪里，進行情感拓展，從身邊人到周圍人??.經典圖畫書閱讀是我們的第一次嘗試，我希望以此為起點邁出這個課題的第一步，也希望以這個活動為案例為各位老師提供研討、交流的載體，同時也希望經典圖畫書以其獨特的魅力走進我們幼兒園，走進每一位孩子的童年！第五篇：教案：猜猜我有多愛你等級園驗收活動名稱：猜猜我有多愛你活動目標：1．欣賞故事《猜猜我有多愛你》，體會故事的語言美及其所表達的濃濃親情。2．學習以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感?；顒硬牧希篜pt，一段柔和的音樂設計意圖：愛是一種彌漫于心靈的情感，真真切切而又難以言狀。然而，表達言狀或者說符號表征對人的自我的形成起著極為重要的作用。當幼兒以肢體動作以及語言表達著自己對母親的濃濃親情，他們也就內化著這種情感，建構著自己的人格，影響著今后的行為。在主題活動“我愛我家”中，設計了活動“猜猜我有多愛你”。首先，在講述作品時，以生動而又自然的神情、真摯而又夸張的體態(tài)和語言將小兔和媽媽之間的那種情感濃墨重彩地渲染出來，讓幼兒體會到母子之間那種濃濃的親情。其次，引導幼兒以自己的方式去表達情感，把對媽媽的愛表達出來，通過動作、語言來表達抽象的情感。活動過程：一、欣賞故事1．老師出示書，誰知道叫什么名字？（一起來認認書上的字）2．猜猜故事里講了什么？3．教師在音樂背景下，有感情地講述故事。從開始講到“嗯，這真的很多?！?提問：1）小兔子用什么動作來表示對媽媽的愛？（幼兒一起學學）2）兔媽媽也張開手臂，張得再也張不開，看看誰愛得多？3）看看小兔還用什么方法來表示它的愛？4．教師繼續(xù)講故事，從“小兔想了想踮起腳”到“我跳得有多高，我就有多愛你”。提問：1）小兔子和兔媽媽又用了什么動作和辦法來表示自己的愛？2）它說了什么？（我愛你一直到我的手指頭）一起說說。4）那它倆誰愛的多？3）還做了什么？你們能跳的高嗎？跳得多高就有多愛你。（幼兒也來跳跳，鼓勵幼兒一邊跳一邊說。）5．幼兒繼續(xù)看ppt。提問：看到什么？小兔看到了那么多東西，你猜猜它會怎么說，用什么表示對媽媽的愛？（鼓勵幼兒用圖片上的東西來表達愛）二．說說自己的愛。1．教師出示圖片：天空、樹葉、房子、圍巾、上海你能用什么來說說看對媽媽的愛嗎？2．例：房子有多高，我就有多愛你。媽媽說：東方明珠有多高就有多愛你。等等3．教師繼續(xù)講故事到結束：你們覺得這個故事有愛嗎？你最愛家里的什么人？你們愛老師？愛小伙伴嗎？你對他們的愛有多少？那待會去告訴他們。
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1