小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)心得體會(huì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:08本頁(yè)面
【正文】 時(shí)練習(xí)，積極地自覺活動(dòng)，使錯(cuò)誤即時(shí)得到糾正，所有人都能從中受益?？傊?，教師教學(xué)組織過程中，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，方法極其靈活，形式多種多樣。四、教師要具有人際交往與合作能力。新課程改革十分強(qiáng)調(diào)改善師生交往，建立良好的師生關(guān)系。大量研究證明，師生關(guān)系的質(zhì)量影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為，學(xué)生尤其喜歡熱情友好、有親和力、合作性強(qiáng)的教師。良好的師生關(guān)系應(yīng)該具有以下特性：一是開放性或透明性，師生之間可以直言不諱，坦誠(chéng)相見；二是關(guān)愛性，師生雙方都感到被對(duì)方看重；三是相對(duì)的獨(dú)立性，師生雙方都允許對(duì)方發(fā)展自己獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性。在與學(xué)生的實(shí)際交往中，教師要學(xué)會(huì)放下架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，更多地了解和接受學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生，恰當(dāng)而開放地進(jìn)行師生對(duì)話，在學(xué)生心目中樹立親切友善的良好形象；教師還應(yīng)提高自己人際溝通的技能和技巧，創(chuàng)建使學(xué)生感到有人理解、有人關(guān)心的環(huán)境，從而促使學(xué)生配合教師參與教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。五、教師要具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力教育部在談到信息技術(shù)與課程整合時(shí)強(qiáng)調(diào)：教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想外，也應(yīng)掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，構(gòu)建全新的教學(xué)模式。每一位教師必須從細(xì)處入手，思考在信息化條件下如何教與學(xué)，樹立全新的教育觀念，掌握信息工具的使用，學(xué)會(huì)在自己的教案中體現(xiàn)充分利用信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。現(xiàn)代教育技術(shù)就是以電腦為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)。課件使用合理使用，讓課件為教學(xué)服務(wù)，我們定能揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短。（1）課件不要過于追求華麗，以免喧賓奪主，使學(xué)生的注意力分散到漂亮的圖片或無(wú)關(guān)的動(dòng)畫上去，要突出教學(xué)內(nèi)容本身。（2）不要忽視了板書。一些知識(shí)點(diǎn)在課件上手一點(diǎn)就沒有了，而寫在黑板上可以保留一整節(jié)課，便于把一堂課的知識(shí)串起來(lái)形成一個(gè)體系，一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，所以課件與黑板要配合使用。（3）不要過分加大課堂容量。由于上課不用在黑板上抄寫題目了，只要手一點(diǎn)一道題目就出來(lái)了，所以有的教師沒有給學(xué)生留足夠的時(shí)間去審題和思考就直接要學(xué)生講或教師自己講解，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容一知半解，影響了教學(xué)效果?？傊岣哒n件的實(shí)用性，應(yīng)該以服務(wù)課堂為前提，以提高教學(xué)效率為目的，這樣的課件才是有效課件，課堂才是有效課堂。我們青年教師要提高業(yè)務(wù)能力還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本規(guī)律與教學(xué)原則。要多向人虛心請(qǐng)教，平時(shí)要多聽課，備課時(shí)遇到困難多向老教師請(qǐng)教。教研會(huì)聽課時(shí)，要珍惜機(jī)會(huì)，不要小瞧那樣的課，畢竟是人家精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，從中我們或許能獲得很多啟發(fā)。第五篇：語(yǔ)文教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)語(yǔ)文教師能力提高培訓(xùn)總結(jié)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校 高斌很榮幸參加了此次小學(xué)語(yǔ)文教師能力提高暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨久久不能忘懷。特別是任文玉老師的《教師師德情懷的感悟講座》、張艷麗老師的《聚焦課改核心，打造高效課堂》、彭肅老師《教師專業(yè)規(guī)劃》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備長(zhǎng)流水—長(zhǎng)流不息的泉水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵 1 各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
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