小學語文教師培訓學習心得體會-資料下載頁
2025-04-30 10:49本頁面
【正文】 一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我的所需，學生的所求。小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧 。 四、精心總結不斷反思，感受新快樂 雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。 這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。 第五篇：語文教師培訓學習心得體會 語文教師培訓學習心得體會 我參加了市教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中，不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課，而 且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告，感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學中的困惑，并且指明了以后閱讀教學的方向。 一、更加明確了一堂好課的標準 從幾位特邀專家評委老師給四位優(yōu)秀教師的評課中 ,我更加明確了一堂好課的標準。那就是： 看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。 看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。 看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習 。老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。 看教學效率。是否做到省時高效。 如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。 二、指明了閱讀教學的方向 小學語文教學中存在的一些問題。 1)在工具性與人文性之間，出現偏向人文性的傾向。 2)教學目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。 3)字詞教學普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。 4)閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內容上，往往低估學生的學習能力。 5)口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。 6)兒童閱讀還沒提到日程上來。 結合自己平時的語文教學，我發(fā)現這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文教師的思考。 閱讀教學該怎樣進行 1)繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是：字識得鞏固、寫得端正 。能正確朗讀 。在背誦中積累詞句 。敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好 。加強朗讀學習 。繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡 。多讀書、重積累 。自由表達、有內容、有真情 。在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀 。會朗讀、默讀、略讀、瀏覽 。在詞句段練習基礎上加強篇的訓練 。會寫記事作文、想象作文、應用文 。在討論中有較強的表達和應對能力。 2)把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，且要經典 。借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。 3)不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。 4)小學語文目標要明確恰當。 5)牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部 希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 6)教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力?？傊谡Z文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終 。要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握 。要整合的提問 。在語言學習中滲透人文情感的熏陶 。做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師，要真正為學 生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，授之以漁而不要授之以魚。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的未來之路。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1