【正文】 調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性去學(xué)習(xí)自己尚未接觸的知識(shí)和運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)中，我們小組成員之間配合默契，共同商討問題，使我們在碰到一個(gè)一個(gè)的問題后，能快速找到相關(guān)的答案。難能可貴的是，在軟件制作最緊張的時(shí)候，大家都義無反顧地放棄了一點(diǎn)休息時(shí)間，和團(tuán)隊(duì)一起堅(jiān)持奮斗！所以通過這次實(shí)驗(yàn)的合作，我們小組成員之間更加增進(jìn)了了解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)！——崔光浩六、主要算法以下時(shí)詳細(xì)算法中提到的主要函數(shù)，其他函數(shù)在程序中。1判斷勝負(fù)五子棋的勝負(fù)，在于判斷棋盤上是否有一個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)開始的右、下、右下、左下四個(gè)方向是否有連續(xù)的五個(gè)同色棋子出現(xiàn)，判斷勝負(fù)方向如下圖bool Gobang::fun(int a, int b)//判斷是否五子連棋 {int arr[8][2]={{1,1},{1,1},{1,0},{1,0},{1,1},{1,1},{0,1},{0,1}}。int i。int sum=0。for(i=0。i4《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目報(bào)告{sum=1。int A = a+arr[i][0]。int B = b+arr[i][1]。while(A=0 amp。amp。 A=0 amp。amp。 B{} A = a+arr[i+1][0]。B = b+arr[i+1][1]。while(A=0 amp。amp。 A=0 amp。amp。 B}} return false。{} if(sum=5)return true。A += arr[i+1][0]。B += arr[i+1][1]。sum++。5《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目報(bào)告2鼠標(biāo)模擬void Gobang::monitor(){char ch = getch()。switch(ch){case 39。w39。: case 39。W39。: getMonitor = 0。break。case 39。a39。: case 39。A39。: getMonitor = 1。break。case 39。s39。: case 39。S39。: getMonitor = 2。break。case 39。d39。: case 39。D39。: getMonitor = 3。break。case 39。j39。: case 39。J39。: getMonitor = 4。6《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目報(bào)告}} break。case 39。r39。: case 39。R39。: getMonitor = 5。break。case 39。p39。: case 39。P39。: getMonitor = 6。break。case 39。Q39。: case 39。q39。: getMonitor = 7。break。default: break。void Gobang::startGame(){int chose = 1。while(chose){ showChessBoard()。monitor()。7《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目報(bào)告if(getMonitor==0 amp。amp。 chessBoardMark[0]1=0)chessBoardMark[0]。if(getMonitor==1 amp。amp。 chessBoardMark[1]1=0)chessBoardMark[1]。if(getMonitor==2 amp。amp。 chessBoardMark[0]+1case 4://下棋if(playGoBang(chessBoardMark[0], chessBoardMark[1])==1)if(fun()==true){system(“cls”)。printf(“nnnnnYou Win！!nnnnnnnnnn”)。remind()。if(historyStep%2==0)elseeditWinnerHome(player2)。editWinnerHome(player1)。showWinnerHome()。remind()。8《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目報(bào)告} } }} break。case 5://悔棋repent()。break。case 6://保存showSave(1)。break。case 7://退出chose = 0。break。default: break。第四篇：區(qū)域游戲活動(dòng)名稱：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布條人手一條，音樂。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。難點(diǎn)：體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)語：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）二、幼兒自由探索布條的玩法。（一）指導(dǎo)語：小朋友們，布條除了可以做操，還可以做很多有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一 玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法 多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）（二）幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。指導(dǎo)語：請小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男 孩站北邊線上）三、學(xué)習(xí)兩人三足走。（一）剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）（二）講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。提問：我們是怎么玩的？教師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）指導(dǎo)語：我先請2位小朋友來試一試。（請個(gè)別幼兒練習(xí)）（三）幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。指導(dǎo)語：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個(gè)朋友 合作去玩一玩。開始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失 ?。啃〗Y(jié)：老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們再去試一試。小結(jié)：請失敗的那對再去練習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）（四）分小組兩人三足走比賽。指導(dǎo)語：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！四、放松運(yùn)動(dòng)。老師帶著幼兒在園內(nèi)操場繞圈?；顒?dòng)名稱：多樣的扇子活動(dòng)目標(biāo)：。，設(shè)計(jì)不同的扇子。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂 角色區(qū)：扇子大賣場 活動(dòng)過程：一、談話引導(dǎo)。（一）小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）小結(jié)：對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一 起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊 料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。材（一）今天，老師就請你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！小結(jié)：介紹區(qū)角美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂 角色區(qū)：扇子大賣場（二）提出區(qū)域要求。，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。，把材料收好放回原處，回到自己的位置 好。師：我們在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。（三）幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不 腦筋。坐動(dòng)第五篇：大班區(qū)域活動(dòng)：五子棋大班區(qū)域活動(dòng)：五子棋活動(dòng)目標(biāo)：初步了解五子棋的基本知識(shí)。培養(yǎng)幼兒對下五子棋的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：五子棋棋盤及棋子、規(guī)則介紹圖 操作要點(diǎn)：幼兒同伴面對面而坐，兩人各持一色棋子。棋子橫向、縱向和斜向連成五個(gè)即為贏家。當(dāng)對方棋子兩個(gè)連在一起時(shí)，就要注意了。當(dāng)對方棋子三個(gè)連在一起時(shí)，就要截住對方的棋子。比一比，哪方最先練成五個(gè)。指導(dǎo)建議：鼓勵(lì)幼兒以不同的位置為起點(diǎn)?？梢龑?dǎo)幼兒以“錘子剪刀布”的方式?jīng)Q定先后順序。