【正文】 文章《春天里讓我們一起飛翔》、《面對(duì)寒冬做勇敢的挑戰(zhàn)者》，感染引導(dǎo)了眾多的學(xué)生。二是創(chuàng)新教學(xué)和訓(xùn)練工作，提高教學(xué)效益。首先是教學(xué)和訓(xùn)練管理上的創(chuàng)新，我通過“榜樣引領(lǐng)”、“骨干帶動(dòng)”、“分組負(fù)責(zé)”、“班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)”等手段，依靠學(xué)生管理學(xué)生，依靠集體教育促進(jìn)集體進(jìn)步。例如，初四中考體育訓(xùn)練，每天下午我會(huì)帶領(lǐng)近200名學(xué)生從事多項(xiàng)訓(xùn)練，活動(dòng)有條不紊，秩序井然，靠得就是學(xué)生自主管理，班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。其次是教學(xué)過程及方法上的創(chuàng)新，我堅(jiān)持“生本”思想，堅(jiān)持開放的、自主生成的體育課教學(xué)，在課堂上與學(xué)生一同成長(zhǎng)。特別是在我校成為九年一貫制學(xué)校、實(shí)施新課程以來，在小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐中，學(xué)生給予我無數(shù)創(chuàng)新的靈感，我摸索出了“游戲?yàn)橹骶€，靈活多變的內(nèi)容方法為主體”的低年級(jí)教學(xué)策略。游戲?qū)?，激情引趣；教學(xué)內(nèi)容細(xì)化多樣：教具器材，求新求變；組織教法靈活而富有游戲性、趣味性。課堂上學(xué)生興致高漲、參與積極，三維目標(biāo)得到較全面的落實(shí)。第三，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。體育首先應(yīng)該給人以體育的精神，體育教師首先應(yīng)該具備這種精神：樂觀、堅(jiān)毅、奮斗、忘我，我一直盡我努力，實(shí)踐這種精神，傳遞這種精神。每每帶隊(duì)去高中，學(xué)生總能給我以驚喜，我總能驚喜的看到繁重的高中生活里他們輕松愉悅，身體健康，且每天都從事一些體育鍛煉。此外，拓展教育資源，進(jìn)行奧林匹克人文教育，本學(xué)期，關(guān)于北京奧運(yùn)的諸多內(nèi)容將進(jìn)入我的體育課堂，也一定會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)是實(shí)干和學(xué)習(xí)，十多年來，我一直堅(jiān)持學(xué)生特長(zhǎng)訓(xùn)練，通過田徑、排球、乒乓球訓(xùn)練，眼下我正從小學(xué)低年級(jí)抓起，向著全市冠軍的目標(biāo)努力。我一直征訂《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》，開拓視野，同時(shí)更是不斷思考，積累經(jīng)驗(yàn)，先后有10余篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在各類比賽中獲獎(jiǎng)。我還積極參加公開課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽，多次獲獎(jiǎng)，還首個(gè)獲得泰鋼工業(yè)園“體育教學(xué)能手”稱號(hào)。分管體育工作之后，我積極提出了“開展大體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校體育可持續(xù)發(fā)展”的建議，被學(xué)校采納，確保了學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)生每天至少活動(dòng)1小時(shí)，同時(shí)還建立起了以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為抓手的體育評(píng)價(jià)系統(tǒng)。身為班主任，我努力讓班級(jí)文化之花在學(xué)生心頭盛開。從我班轉(zhuǎn)學(xué)至陳毅中學(xué)的2004級(jí)學(xué)生郭玉靜來信寫道：你那“常懷感恩之心，便有無限動(dòng)力”的話一直激勵(lì)著我，你經(jīng)常給我們讀關(guān)于母愛和感恩的文章，讓我的學(xué)習(xí)不斷提高。的確，讀文章給學(xué)生聽，已經(jīng)成為我的習(xí)慣，這是我推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的重要措施。教育的智慧在于影響學(xué)生的思想，我班的學(xué)生都有一本《班級(jí)手冊(cè)》，由學(xué)生自己抄寫，內(nèi)容由班主任安排。最前面是班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)制度、綱領(lǐng)，后面則記錄下各種活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，諸如讀書的感悟、活動(dòng)失敗的教訓(xùn)等等，時(shí)間具體，全班統(tǒng)一。我班堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，我提供給學(xué)生《感悟母愛》、《讀者》合訂本等書籍，由學(xué)生每天輪流上臺(tái)朗讀，談感悟。每天一條名言警句也由學(xué)生輪流展示，并抄錄在名言記錄本上。我班經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)，每次都是家長(zhǎng)學(xué)生一同參加，每次我都要設(shè)計(jì)主題，事先安排學(xué)生有針對(duì)性的寫東西，用于家長(zhǎng)會(huì)上的親情交流，活動(dòng)中真情碰撞，活動(dòng)也屢現(xiàn)奇效。2006年，借學(xué)校推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)之機(jī)，我通過與學(xué)生深入交流，命名了班名：陽光三班，共同設(shè)計(jì)了班旗、班徽。結(jié)合班名，我提煉出以下四條班訓(xùn)：內(nèi)心充滿陽光，人生必定輝煌；陽光總在風(fēng)雨后，成功孕育拼搏中；自己發(fā)光才能照亮別人；播灑陽光，愛滿乾坤。并且和學(xué)生約定一起在生活中踐行這四條班訓(xùn)。實(shí)踐證明：在學(xué)生心中播下人文教育的種子，使之學(xué)會(huì)了做人，班級(jí)自主管理也就得以實(shí)現(xiàn)了。作為教師還應(yīng)當(dāng)不斷突破自我，不斷發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的能力，不斷的挑戰(zhàn)自我。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我98年創(chuàng)辦校報(bào)《春蕾報(bào)》，自主辦報(bào)12期，99年創(chuàng)建春蕾文學(xué)社，健章立制，積極開展讀書交流、外出采風(fēng)、文學(xué)創(chuàng)作與評(píng)改、稿件播出與社刊編輯活動(dòng)，目前，文學(xué)社已擁有書刊5000余冊(cè)，出社刊《春蕾文學(xué)》3期，為學(xué)生孔雪出版詩(shī)集《風(fēng)痕云影》一冊(cè)，第四期社刊的組稿編輯工作也正在進(jìn)行中。幾年來，有20余篇社員作品在《讀寫月報(bào)》、《中華文學(xué)選刊》、《江北詩(shī)詞》等刊物上發(fā)表，多家刊物介紹了文學(xué)社情況。2007年5月春蕾文學(xué)社登上了《中華文學(xué)選刊》百?gòu)?qiáng)文學(xué)社大展臺(tái)，成為全國(guó)百?gòu)?qiáng)文學(xué)社。2002年創(chuàng)建成立青年教師協(xié)會(huì)，發(fā)展會(huì)員30余人，長(zhǎng)期開展讀書研討、學(xué)生心理咨詢、青年論壇等活動(dòng)，2007年春又在青年協(xié)會(huì)基礎(chǔ)上組建了教師讀書—寫作聯(lián)盟，建立起13人的教師博客群，開拓了教師集體學(xué)習(xí)與進(jìn)步的新渠道。作為中層干部，我始終堅(jiān)持干好本職工作，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，做廣大教師學(xué)生的服務(wù)員，工作中講原則、講奉獻(xiàn)、講合作、比貢獻(xiàn)。分管學(xué)校宣傳及體育衛(wèi)生工作，分包音體美信教研組，寫材料，迎檢查，組織會(huì)議，抓校內(nèi)外活動(dòng)，忙得很充實(shí)，很有意義。但是不管工作有多苦多累，我始終堅(jiān)持與最廣泛的學(xué)生在一起，不論在校的、考學(xué)的還是工作的，不論是表現(xiàn)好的還是差的，我總是通過最多的途徑加強(qiáng)師生之間的交流，談心、聚會(huì)、吃飯、寫寄語、寫信、發(fā)短信、上qq，上校內(nèi)網(wǎng)，登陸博客，即使天南海北，我和學(xué)生也可以相互激勵(lì)，我也可以關(guān)注他們的成長(zhǎng)。其實(shí)，學(xué)生才是教師最大的財(cái)富，這一定是我們大家的切身感受吧。因?yàn)槲覀兌加羞^類似的經(jīng)歷：學(xué)成歸來的學(xué)生帶著女友來看望你；某個(gè)學(xué)生偷偷地把四個(gè)包子放到你的辦公桌上，留個(gè)紙條說她自己包的；久別重逢的師生舉杯共飲，學(xué)生竟一再說老師對(duì)不起，我給你丟人了，我給咱班丟人了；一封封信、一個(gè)個(gè)電話、短信或網(wǎng)上留言，來自部隊(duì)、工廠、大學(xué)，或者汶川震區(qū)的不眠之夜??。于是我時(shí)常感慨自己的幸福，來自教育、來自學(xué)生的無限幸福，我慶幸我是一名光榮的人民教師，我高興我擁有這么多可愛的學(xué)生。繼往開來，在經(jīng)受災(zāi)害洗禮與奧運(yùn)考驗(yàn)之后，我們所煥發(fā)出來的愛國(guó)熱情與民族自豪感自信心，正在發(fā)揮巨大的能量，教育春天的氣息愈加濃重，是我們弘揚(yáng)高尚師德，實(shí)現(xiàn)教育理想的時(shí)候了。最后，我們一起來重溫李鎮(zhèn)西老師的這段話：教育是師生心靈和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解、心靈對(duì)心靈的耕耘、心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。讓我們的教育有更多的民主、更多的平等、更多的科學(xué)、更多的個(gè)性——這是時(shí)代的呼喚！