【正文】 就好。當(dāng)然有選擇性的讀書就更好了，在讀書前能擬訂一個(gè)計(jì)劃那就再好不過了，這樣我們看的書就可以分門別類，我們的知識(shí)就可以海闊天空，我們就真的學(xué)高為師了。相伴終生學(xué)習(xí)，潛心多讀書讀好書。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會(huì)越來越泰然，我們的眼光就會(huì)越來越高遠(yuǎn)，我們的靈魂就會(huì)越來越圣潔。與書打交道，我們才會(huì)越來越大智慧大胸襟大氣度，也就會(huì)越來越受到學(xué)生的青睞，家長的贊同，社會(huì)的好評，我們的受人尊重才會(huì)落到實(shí)處。我們才會(huì)無悔與?老師說的?這句至高無上的評價(jià)，在這評價(jià)面前，我們才會(huì)心安理得。德高為范。先前所說的那些話，其實(shí)是我們自己分類的事，是作為一名老師的最起碼的自我要求?，F(xiàn)在說到德，這東西看不透，她在我們的骨子里。就像小時(shí)候媽媽告訴我，孩子，在誰家吃了什么東西，回來要告訴我，以至于別家的孩子來我們家，我也好還情。一位樸素的母親就從這些小小的細(xì)節(jié)引導(dǎo)自己的孩子做人要誠實(shí)，要知恩圖報(bào)。德的影響是潛移默化的，不是做了一張?jiān)嚲淼昧?00分可以擺在面前的。老師也是，我們明白很多很多的大道理，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說，我是老師，別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博、睿智豁達(dá)、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。所以我們自己首先要誠實(shí)，要有一顆善良的心，一種樸素的奉獻(xiàn)精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則，這是一種表象的德。要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。自己以身作則，樹立起榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者結(jié)合起來，雙管齊下，就會(huì)看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧，能樹立職業(yè)自豪感，這些除了是對我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識(shí)外，也是我們的道德規(guī)范所要求的。當(dāng)我們真正把心潛下來教書育人時(shí)，我們真的能做到自娛自樂。也才會(huì)真正得到滿足。?在滿足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步?，滿足現(xiàn)實(shí)中的工資，滿足自己選擇的職業(yè)，然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步，達(dá)到這種境界了，我們就會(huì)有好多好多的幸福感。享受幸福。我們經(jīng)常會(huì)得到學(xué)生的表揚(yáng)，老師你做得真好，老師你好有知識(shí)哦，以后我也要像你一樣，老師你的普通話說得真好，老師你好有組織能力喲……我們還會(huì)收到很多的祝福，老師您辛苦了祝您節(jié)日快樂，老師，聽說您生病了，祝您早日康復(fù)，老師祝您中秋快樂，老師祝您春節(jié)愉快……我們還會(huì)得到家長的感謝。當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會(huì)被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會(huì)有人虔誠地喊著老師，這種感動(dòng)一直溫暖到心底！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福，她會(huì)醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘。這樣，清貧又有何了得，不起眼又怎樣，我們獨(dú)享唯屬我們的幸福！教師職業(yè)道德，其實(shí)沒有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師，就要下定決心好好付出不計(jì)得失：做好教有所教，德能所范就行！這樣就是老師！我的責(zé)任與使命曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。自從做了老師之后，我的心里就多了兩個(gè)沉甸甸的詞語，責(zé)任感，使命感。責(zé)任感，這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé)，不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé)，更要求我對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。使命感，作為學(xué)生接觸知識(shí)，接觸社會(huì)的引導(dǎo)者，每一個(gè)教師都有一種神圣的使命，就是把知識(shí)，更要把良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，生活意識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。在我的課堂中，每當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽課，背著老師搞自己的小動(dòng)作時(shí)，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當(dāng)有學(xué)生不會(huì)做練習(xí)，在座位上迷茫的時(shí)候，我總是很耐心的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教導(dǎo)他。學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位臵，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放臵，電腦硬盤內(nèi)一個(gè)文件的存放位臵，大到對社會(huì)對國家的態(tài)度和言語都會(huì)影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。正因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任感和使命感，我也適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生們清楚自己作為小主人翁的責(zé)任。是不是應(yīng)該從小事做起呢？今天充分利用好時(shí)間了嗎？上課時(shí)腦袋有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)呢？作業(yè)是不是都完成了？有沒有讓父母操心呢？純潔的學(xué)生就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。作為教師，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我為我有如此的責(zé)任感和使命感感到自豪，更希望每一個(gè)老師都能用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生，用真心凝成團(tuán)結(jié)，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師！第五篇：做一名師德高尚的特教教師做一名師德高尚的特教教師做一名師德高尚的人民教師，首先要樹立良好 的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。二、做一名師德高尚的人民教師，就要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，努力提自身素質(zhì)。認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在每堂課結(jié)束后了解學(xué)生掌握了多少、懂得了多少，還有那些學(xué)生需要課后輔導(dǎo)，總結(jié)一節(jié)課的成功之處和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。三、做一名師德高尚的人民教師，就要有愛心更要關(guān)注細(xì)節(jié)。大家都知道，沒有愛就沒有教育。不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)愛他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯(cuò)誤，我最先考慮的是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。俗話說：教育無小事，事事是教育。教師對學(xué)生的教育體現(xiàn)在每一件小事上，甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)上。記得一次晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校文明禮儀、養(yǎng)成習(xí)慣方面，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。四、做一名師德高尚的人民教師，就平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生。對每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。不輕言放棄每一名學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己的優(yōu)勢，樹立自信心，我班上就有一位特殊的學(xué)生，說特殊是因?yàn)樗麑Υ龑W(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，但在勞動(dòng)方面卻是一把好手，同學(xué)們都有些瞧不起他，平時(shí)也不太與他交友，我就通過一次他在勞動(dòng)中的突出表現(xiàn)，在全班表揚(yáng)了他，樹立了他少有的自信，從此，在學(xué)習(xí)上也觸動(dòng)了他，原先常不寫作業(yè)的他，也改變了以往的做法，對學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，每天都能按時(shí)交上作業(yè)，對他學(xué)習(xí)上的變化，讓我感受到?jīng)]有教育不了的學(xué)生，只有缺乏耐心的老師。只要我們都去做有心人，就一定會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。尤其在特殊學(xué)生的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具有魅力。孩子會(huì)把教師看成是父母般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。五、做一名師德高尚的人民教師，就要相互配合，共同提高。有位偉人說過：步調(diào)一致，才能取得勝利。我想說明的是，一個(gè)巴掌拍不響，在班級(jí)管理中一定要取得各科老師的理解、支持和配合。特別是班級(jí)制度的執(zhí)行。在這里我要謝謝我們楊興利老師，在這一年的搭班期間，興利老師沒少替我做操心，他是一個(gè)工作耐心細(xì)致，教學(xué)工作更是一絲不茍。前段時(shí)間班里學(xué)生思想浮躁，個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，為了改變這種現(xiàn)狀，在楊興利老師的共同努力下，我們一起加強(qiáng)學(xué)生的思想教育教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，不僅推進(jìn)了教育教學(xué)工作開展，也增進(jìn)師生之間的友誼。說到興利，我還想夸夸他，楊老師每天都以積極向上的工作態(tài)度面對54名可愛的弟子，授課內(nèi)容精心準(zhǔn)備、批改及時(shí)到位、輔導(dǎo)耐心細(xì)致，：“要努力做一個(gè)師德高尚的老師?！彼矔r(shí)時(shí)刻刻這樣提醒著自己。上課時(shí)，她會(huì)讓自己的課堂充滿微笑、贊美、鼓勵(lì)與和諧。我們班有個(gè)學(xué)生叫雷佳欣的同學(xué)，他生性調(diào)皮、不懂事理，平時(shí)對學(xué)習(xí)沒有好感，在課堂上，他的眼神經(jīng)常游移不定，面部表情總是很無奈，這時(shí)她能及時(shí)捕捉住這一細(xì)節(jié)，巧妙的利用這一教育契機(jī)，用發(fā)自內(nèi)心的微笑去喚醒他沉寂的心靈，果然，在她的課堂上，總能看到他自信堅(jiān)定的眼神。興利老師認(rèn)為做好這一切，只需要用心，用一顆熱情而仁愛的心！班里有個(gè)叫司俊穎的女生，父母離異，在三八婦女節(jié)時(shí)，其他學(xué)生都給媽媽打電話送祝福時(shí)，他哭了。當(dāng)興利了解到這一情況后，在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上及時(shí)鼓勵(lì)，提供一切可能幫助的她，興利那如母親般的關(guān)愛化解了學(xué)生心中的堅(jiān)冰，學(xué)生在生活上有了熱情，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)取的動(dòng)力，各個(gè)方面都取得了長足的進(jìn)步。班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還有一些，但她都會(huì)用自己無私的胸懷去包容他們，用自己仁愛的心靈去溫暖他們，讓每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心深處都充滿陽光。在此，我再次感謝興利這一年來對我工作的幫助和支持！希望下學(xué)期我們還合作五、做一名師德高尚的人民教師，就要努力做到家校的有機(jī)結(jié)合學(xué)校與家長應(yīng)該是合作關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起對學(xué)生的教育工作。在學(xué)校主要由老師來負(fù)責(zé)，在家庭主要由家長來負(fù)責(zé)，雙方都不可以推卸自己的責(zé)任。對于班主任來說，我們要及時(shí)與家長溝通，并要求家長在學(xué)生的教育問題上予以配合，另一方面，我們要協(xié)助家長做好孩子的思想教育工作。現(xiàn)在家長突出的問題是兩個(gè)，一個(gè)是不管，一個(gè)是不配合。有一部分家長把孩子送到學(xué)校就什么都不管了，好像甩掉了一個(gè)大包袱，打電話不是工作忙，就是家里忙，或者說‘我也管不了，老師你就看著辦吧’，這樣的不負(fù)責(zé)任的家長現(xiàn)在不在少數(shù)。這就需要我們幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，要使家長懂得這樣一個(gè)道理：對學(xué)校來說，學(xué)生是六年，對家長說，孩子是一輩子。你說孰輕孰重？六年之后，一般意義上來講，這個(gè)學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)了，與學(xué)校就沒有關(guān)系了；而對于家長呢，孩子永遠(yuǎn)是你的孩子，是一輩子的事，他永遠(yuǎn)也不會(huì)從你的家庭里畢業(yè)。作為班主任，要把這樣的道理講清楚，千方百計(jì)地與家長形成教育的合力。另一個(gè)問題是不配合，通俗地說，就是不愿意讓自己的孩子受到任何一點(diǎn)處分。這類家長比第一種人還是有進(jìn)步的，起碼他管，但是他的方向性不對，他把學(xué)校當(dāng)成了冤家對頭，認(rèn)為班主任、學(xué)生處在給孩子‘穿小鞋’，在難為我們孩子，動(dòng)不動(dòng)就要舉