人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案驚弓之鳥3-資料下載頁
2024-12-11 14:53本頁面
【導(dǎo)讀】詞語的意思，并懂得“驚弓之鳥”這一成語的意思。讓學(xué)生知道，只有善于觀察，動腦筋想，才能對事物有所認(rèn)識。課文的最后一個自然段即更羸說的話，并聯(lián)系全文體會更羸的分析是正確的；繼續(xù)進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練，是本課的重點(diǎn)。課文中生字新詞的卡片及課文插圖的投影片。2．“弓”是什么東西？3．“驚、之”是什么意思？西西南部，離現(xiàn)在有兩千多年了。悲慘——極其不幸，使人傷心。拼命——舍出性命，不顧一切，比喻盡最大的力量。能手——具有某種技能對某項(xiàng)工作、運(yùn)動特別熟練的人。1．“驚弓之鳥”四字連起來的字面含義是什么？2．誰知道這是害怕弓的鳥呢？自然段講的是這件事發(fā)生的原因。（通過活動投影片演示讓學(xué)生理解兩個“直”字的含義。在課前直接說出驚弓之鳥的比喻意義，而是通過課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己去理解。人們在生活中什么時候用到“驚弓之鳥”這個詞？（加深對“驚弓之鳥”的比喻意。初讀課文，查字典理解生字詞，找出不懂的地方做上記號。
【正文】 掉下來） （ 4） 這個自然段的主要意思是什么？（板書：觀察、分析、推理 、判斷） 6— 9 自然段的內(nèi)容。 四 、 繁體分析。 （一） 朗讀全文 提問：（ 1）用自己的話說說大雁是怎么從空中掉下來的？說說比喻意義。（沒有在課前直接說出驚弓之鳥的比喻意義，而是通過課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己去理解。）（ 2）人們在生活中什么時候用到“驚弓之鳥”這個詞？（加深對“驚弓之鳥”的比喻意義的理解并學(xué)會運(yùn)用。）（ 3）學(xué)了這篇課文你有什么收獲？ （二） 教師總結(jié)： 更羸之所以能作出正確的分析，是因?yàn)樗朴谟^察，善于思考。他看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，并且能夠把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考，這種正確的思維方法是值得我們學(xué)習(xí)的。 （三） 練習(xí)復(fù)述全文 五 、布置作業(yè) 。 （一）繼續(xù)練習(xí)復(fù)述全文。 （二）預(yù)習(xí) 29 課。 初讀課文，查字典理解生字詞，找出不懂的地方做上記號。 六 、板書設(shè)計 驚弓之鳥
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