人教新課標三年級下冊語文教案語文園地八1-資料下載頁
2024-12-11 14:52本頁面
【導讀】真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。，寫一篇習作暢想“我會變”。，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣。最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。講的同學要把故事內(nèi)容講清楚、明白；聽的同學要認真聽，聽講完后評一評。出本組“故事大王”1～2名。，教師巡視，進行個別指導?！肮适麓笸酢泵麊危蠹艺坡曌ＹR。哪位“故事大王”先給全班同學講？共同評議講述情況。流利、有聲有色等等。在總結(jié)時，你可以表揚表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎進。每組請一名同學做總結(jié)。同學們通過這一單元的學習，已經(jīng)對神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，有具體情節(jié)等方面評改。要求書寫工整，注意格式?！镀蚯伞分械摹跋焙汀跋觥保容^異同。，引導學生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。，裝入識字袋中。繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。
【正文】 ，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。 《畫龍點睛》。 。 ，練習講故事。 □ 教學設計 、歇后語比賽。 ：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再 “ 打電話 ” 。 ◆ 每組接龍說成語。 ◆ 每組 1號同學講述 “ 畫龍點睛 ” 故事。 ◆ 每組 2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦 5個歇后語。 ◆ 每組 3號同學講一個成語故事或歇后語典故。 ◆ 每組 4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。 ：每組 1號同學先來參加比賽。 。 。 繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。 本
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