人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案異分母分?jǐn)?shù)加減法1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)?nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。（奶奶和湯姆一共分得了多少？上面為什么通分后才可以相加？那么你們減法會(huì)做嗎？你們?cè)谟?jì)算中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或遇到困難？?jī)?nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方。式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之。讓學(xué)生進(jìn)一步明確。分?jǐn)?shù)加減法單位一定要統(tǒng)一。小數(shù)和作圖待方法具有特殊性和局限性，通分是最普遍通用的方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化一。算起來(lái)較快，也有它的可取之處。第三題的填數(shù)練習(xí)是通過(guò)學(xué)生逆向思維及加減法的關(guān)系，教。會(huì)學(xué)生驗(yàn)算的方法，通過(guò)驗(yàn)算提高解題的正確率。數(shù)學(xué)的學(xué)，主要是解決實(shí)際問(wèn)題，所以設(shè)計(jì)了第4題，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的運(yùn)用。這題是在驗(yàn)算的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的思維。
【正文】 ，通分是最普遍通用的方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化一種轉(zhuǎn)化的思想。 在教學(xué)過(guò)程中為了照顧到動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，又考慮到內(nèi)容本身不是很難， 4 人小組合作太多，不能全員參與，在探究時(shí)采用 2 人合作的方法。在練一練中設(shè)計(jì)的題目有的可以化小數(shù)，有的必須通分，讓學(xué)生擇優(yōu)解題，因?yàn)榛?shù)對(duì)與口算能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)化小數(shù)算起來(lái)較快，也有它的可取之處。第三題的填數(shù)練習(xí)是通過(guò)學(xué)生逆向思維及加減法的關(guān)系，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)算的方法，通過(guò)驗(yàn)算提高解題的正確率。 數(shù)學(xué)的學(xué)，主要是解決實(shí)際問(wèn)題，所以設(shè) 計(jì)了第 4 題，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的運(yùn)用。在設(shè)計(jì)拓展題時(shí)我準(zhǔn)備了兩題，因?yàn)榍懊娼o予學(xué)生的信息中，求還剩下多少？本身就是一個(gè)很好的材料，而且學(xué)生也很有興趣知道答案，里面也包含很多的知識(shí)點(diǎn)，值得學(xué)生去研究。學(xué)生有人提出就解決，但也有可能學(xué)生沒(méi)有提到，所以我也準(zhǔn)備了一題，就是 3/5=（ ）＋（ ），這題是在驗(yàn)算的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的思維。
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