【正文】 。在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。二、教學重點。腸道傳染病的癥狀與預防。三、教學課時： 1課時四、教學準備：有關的圖片。五、教學過程： ㈠導入：在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。磕c道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡讀課文：腸道傳染病是由什么引起的？腸道傳染病的癥狀是怎樣的？腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）腸道傳染病的預防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢看圖練習。圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2為什么想一想、填一填： ㈣生活要求：在日常生活中基本要求做到。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內容 ③不要喝生水??第12課病毒性肝炎一、教學目標。認識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。掌握預防病毒性肝炎的方法。講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。二、教學重點。做好病毒性肝炎的預防工作。三、教學課時： 1課時四、教學準備：人體的圖片、資料。五、教學過程： ㈠、導入：我們已學習了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認識了人體內的消化系統(tǒng)，請講出體內肝的位置的什么地方？你認識肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學習課文。病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：吃了?? ②乙型肝炎：由血液傳播??肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請講出來：?? 預防肝炎的方法： ①注意?? ②積極?? ③嚴格?? ④使用?? ㈢、練習：比一比：填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑第13課扁桃體炎一、教學目標。認識扁桃炎是如何產生的？掌握扁桃體炎的癥狀。了解患扁桃體對身體的影響。切實做好預防扁桃體的工作，爭強體質，減少疾病。二、教學重點。認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預防工作。三、教學課時： 1課時四、教學準備：圖片、資料。有關生活的資料。五、教學過程：（一）、導入：人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。有患扁桃體炎嗎？扁桃體炎是由什么引起的？（二）、學習課文阿、了解以下的內容：急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。扁桃炎預防的預防方法？ ①積極?? ②預防上?? ③保持口腔。??④少吃。?? ⑤對慢性??（三）、練習。想一想：填一填預防扁桃炎的做法？第14課運動的好處一、教學目標。認識積極參加運動的好處。知道參加運動與學習、工作之間的關系。積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質，促進身心健康。二、教學重點。掌握運動對生長發(fā)育的好處。三、教學課時：1課時四、教學準備：圖片、資料。五、教學過程：（一）導入：你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。參加體育運動后你有什么感覺？人為什么要參加體育運動？（二）參加體育運動有什么好處？ 肌肉發(fā)達運動｛ 增強體質促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發(fā)育肺活動量增加血液循環(huán)（三）在緊張的學習和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好處？ 調節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。（四）戶外活動的好處？培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。（五）小學生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？（六）齊讀課文，領會內容。（七）看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)計人數(shù)。（八）練習：談一談第15課 運動衛(wèi)生一、教學要求讓學生知道體育運動應注意的事項和如何提高運動效率。在參加體育運動中，要注意安全，避免傷害事故的發(fā)生。二、重點難點重點：體育安全的安全要求。難點：預防運動創(chuàng)傷。三、教學過程運動項目的選擇。怎樣為合適的運動量？飯前飯后可不可以做劇烈運動/運動前后要注意什么了解體育運動的基本原則。運動后不要立即多吃冷凍食物。（三）鞏固練習體育運動應根據自己的（）和（）情況，選擇適宜鍛煉的體育運動項目。參加體育運動前要做（）運動，結束時要做（）活動。飯前后（）小時內不要做劇烈運動。運動量要由（）到（）循序漸進。體育運動后要注意補充（），注意（）。第16課 鼻子出血怎么辦一、活動目標：知道在鼻子出血時不要慌亂，不害怕。學用正確的方法自我救護或幫助二、活動準備知識經驗：已認識過鼻子的特點和功用教育掛圖：《鼻子剖面圖》三、活動過程：猜謎語：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂小實驗：介紹鼻子的作用請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？鼻子還有什么用？師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味學習鼻子出血的急救方法出示鼻子剖面圖，引導幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內有許多細細的血管，如果經常挖鼻孔或被撞，鼻子會出血請幼兒模擬操作觀察并討論鼻子出血了怎么辦？用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴重的要到醫(yī)院治療請幼兒說說：“怎樣保護我們的鼻子？”第17課 小外傷處理一、教學要求教育學生小心使用銳利器具，以免發(fā)生意外并學會處理小外傷的方法。二、重點難點重點：小外傷的處理方法和有關注意事項。難點：消毒、殺菌及無菌操作概念。三、教學過程了解引起小外傷的原因。并舉例說明。清洗傷口時如果沒有消毒藥水（如雙氧水、生理鹽水等）的情況下，為什么要用冷開水？傷口較深、出血不止時應怎樣處理？假如傷口引起感染（化膿）應怎樣處理？為什么用消毒藥水洗傷口時要有內而外螺旋式擦洗？為什么紅汞和碘酒不能同時合用？為什么新鮮傷口經消毒后，只需涂上紅汞或碘酒而不涂軟膏？為什么割傷、刺傷和擦傷出血時，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上止血的方法都是錯誤的？做一次傷口處理的示范。練習題（1）常見的小外傷有：（）a、割傷、刺傷b、擦傷c、以上都是（2）碘酒與紅汞水能不能混合用？a、能b、不能c、不知道（3）割傷、刺傷的處理方法是：（）a、用泥土、爐灰、煙灰涂傷口b、清理傷口，涂上紅汞水c、用水沖干凈（4）被生銹鐵釘刺傷的處理是（）a、碘酒消毒b、雙氧水沖洗，涂上碘酒c、一般外傷處理后，送醫(yī)院注射破傷風針第19課 觸電急救一、教學要求教育學生安全用電，并讓學生掌握觸電急救的方法。二、重點難點重點：觸電導致死亡的原因及安全用電。難點：觸電的急救方法三、教學過程怎樣才是安全用電？嚴重的觸電會造成死亡，主要原因是什么？為什么要用非金屬干棒挑開電線？假如你家的電線壞了，你會怎么做？人觸電時，心臟和神經會有什么影響？對已脫離電源的觸電者，傷員心跳、呼吸驟停應怎么辦？人觸電后有什么表現(xiàn)/引導學生認真看圖，示范拯救觸電者。練習題（1）有人被掉下來的電線觸電昏倒，我們第一時間要用手把他拉開。（）（2）遇到觸電昏迷的人，立即切斷電源，一面進行搶救，一面打“120”電話急救。（）第18課 注意交通安全一、活動目標：讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、活動準備：學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。精心布置活動場景。學生收集各種交通標志（照片或圖片）?；顒由婕暗南嚓P課件。三、教學過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）（二）、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”師：你的建議挺不錯！生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？學生表演過馬路的情景。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）生：我還知道中間的是汽車道。師：你真能干！（寫上：汽車道）師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？生：能！（學生到達各自的道路）師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向學生提供一些交流資料的方法。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。第1組：我們收集到了這些交通標志： ??是車輛不能從這兒經過；??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標志。第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是XX，這是XX……我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過。第4組：我們小組把交通標志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心……師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）師：昨天放學的時候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請孩子們仔細看，這些孩子都在干什么？你想對他們說什么？課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐、打鬧。生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？師：是的，相信他們一定會聽你的話。生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險??！我想說：姐姐，過馬路應走人行道！生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）（四）總結評獎，活動拓展師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家?，F(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章。課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！板書： 2 3 4 5 6 7 8交 通 安 全紅燈