【正文】 ，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。第四課 正確認(rèn)識(shí)傳染病教學(xué)目標(biāo)：理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。認(rèn)識(shí)各種傳染病。（尤其是H7N9型禽流感）學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課由我和大家一起學(xué)習(xí)了解一些有關(guān)于傳染性疾病的知識(shí)，相信大家昨天已經(jīng)查過一些相關(guān)的資料了是不是？那老師想問一下大家你覺得想要了解傳染病，首先要解決哪幾個(gè)問題呢？對，主要就是解決這些問題是不是？ 那就讓我們帶著這些問題先來看一個(gè)視頻？（這個(gè)視頻非常的快，我們來比一比看誰在這么快的節(jié)奏下，記住了最多的內(nèi)容）好啦，視頻看完了，誰來說一下，你都看到了什么？（看誰記住的最多）二、學(xué)習(xí)禽流感相關(guān)知識(shí)師:剛才我們在視頻里看到過非典型肺炎以及西班牙大流感等傳染病肆虐時(shí)的可怕后果了是不是？那老師想問一下大家知不知道現(xiàn)在有什么正在傳播蔓延的傳染病呀？對，那大家對H7N9禽流感有多少了解呢？（誰來說一下）大家說的都很好?，F(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下好不好三、認(rèn)識(shí)各種傳染病師：那除了禽流感大家還知道別的什么常見傳染病嗎？（老師看看誰了解的最多）（提問）師：嗯，大家知道的可真多，有很多老師都是剛知道呢！那我們現(xiàn)在一起來看一下剛才我們一起學(xué)習(xí)的成果好不好師：現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r(shí)間，大家照著黑板看看那些是自己之前不了解的，記下來四、總結(jié)在課的最后老師送給大家一首兒歌，大聲一起讀。第五課 生命誕生要注意教學(xué)目標(biāo)：描述生命起源的過程。舉例說出生命起源的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。提高分析問題、整理資料的能力。認(rèn)同生命起源的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)描述生命起源的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：地球上現(xiàn)存的生物是形形色色、豐富多彩的，可是在地球誕生之處，生物的情況并不是這樣的。通過之前學(xué)習(xí)的生物知識(shí)我們了解到每一個(gè)生物的新個(gè)體都是由上一代個(gè)體經(jīng)過生殖過程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來的？第一個(gè)生物是怎樣形成的呢？今天我們就來看看生命的起源是怎樣的。二、人類對生命起源的認(rèn)識(shí)過程地球上的生命是怎樣產(chǎn)生的？這是有著極高智慧的人類十分想了解的一個(gè)問題。自古以來，人們就對這個(gè)問題做了一系列的探索和研究。古時(shí)候，人們的知識(shí)水平有限，不能解釋的問題往往就認(rèn)為是神靈做的。所以，東西方都出現(xiàn)了關(guān)于生命起源的神話傳說。請兩位同學(xué)分別給我們介紹下東西方的神話故事。生命到底是怎么起源的呢？有一個(gè)學(xué)說是被大多數(shù)人所認(rèn)同的，是哪個(gè)學(xué)說呢？ 生：化學(xué)演化學(xué)說師：化學(xué)演化學(xué)說認(rèn)為，生命是在原始地球條件下起源的，是由非生命物質(zhì)通過化學(xué)途徑逐漸進(jìn)化來的。三、生命起源的過程閱讀：學(xué)生閱讀課本的材料，找出生命起源的過程 讓學(xué)生理解原始海洋是原始生命的誕生地。從原始海洋和現(xiàn)在海洋的不同點(diǎn)，來說明現(xiàn)代海洋是不可能再誕生原始生命的。四、總結(jié)第六課 亂服藥物危害大教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道亂吃藥的危害。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你生病時(shí)吃過藥嗎？吃的什么藥？藥品能亂吃嗎？為什么？ 學(xué)生交流。二、探究新知。，回答問題：（1）從上圖中，你知道生了病怎么辦嗎？（2）李明為什么不愿意吃藥？結(jié)果怎樣？（3）李明的事情告訴我們什么？（4）你有過上圖中類似的行為嗎？怎樣做才是正確的？ ?？偨Y(jié)：生病吃藥尊醫(yī)囑。，與同學(xué)討論：（1）小明吃了好多藥，為什么病不但沒好，反而更嚴(yán)重了？（2）為什么不能擅自亂吃藥？ ，同桌交流：圖中小朋友亂吃藥品造成了什么樣的危害？亂吃藥還會(huì)造成哪些危害？ ，要做到：不躺著吃藥；用溫開水服藥；不用飲料服藥；不隨便增加藥量；不服用成人藥品；按時(shí)按量服藥。？（1）量小可以多喝白開水，讓藥物稀釋并及時(shí)從尿道排出。（2）量大且有毒性，應(yīng)立即用手指刺激舌根將藥物吐出，并即使到醫(yī)院就診。三、課堂練習(xí)。課本62頁。課本63頁?！缎喊狈狱S那敏顆粒說明書》，弄清注意事項(xiàng)。第七課 不能亂用化妝品教學(xué)目標(biāo)：知道怎樣正確選擇和使用兒童護(hù)膚品明白為什么兒童不能亂用化妝品了解亂用化妝品有哪些危害養(yǎng)成不亂用化妝品的習(xí)慣 教法學(xué)法：學(xué)生分組學(xué)，自主探究，合作交流 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入4人小組表演：課本第7頁“健康警鐘”二、探究新知（1）兒童護(hù)膚品要細(xì)分（2）怎樣購買兒童護(hù)膚品（3）兒童要正確使用護(hù)膚品學(xué)生先自學(xué)這三個(gè)內(nèi)容，再在小組交流，抽組匯報(bào)。2．為什么兒童不能亂用化妝品？ 學(xué)生先自學(xué)，再在小組交流，抽組匯報(bào)。（1）亂用化妝品易患皮炎（2）亂用化妝品皮膚會(huì)中毒學(xué)生先自學(xué)，再在小組交流，抽組匯報(bào)。三、健康知識(shí)窗 學(xué)生先自學(xué)，再在小組交流，抽組匯報(bào)。四、健康演練回家后查你使用的化妝品，看一看是否屬于兒童護(hù)膚品。第八課 火災(zāi)逃生自救法教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。掌握一些消防安全常識(shí)，、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，學(xué)會(huì)正確使用滅火器。了解消防安全常識(shí)，自救與逃生的方法，重視安全，珍惜身命。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：消防安全常識(shí)、滅火方法、逃生方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：滅火器、警帽、掛牌 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課件出示“火”字。早在幾千年前，我們?nèi)祟惥鸵呀?jīng)學(xué)會(huì)使用火了?；鸬氖褂脴?biāo)志著我們?nèi)祟愡M(jìn)入文明社會(huì)。請同學(xué)們說說在生活中火有什么用處？是的，火是人們賴以生存的物質(zhì)，能燒飯、做菜、還能供人取暖，火是我們生活中必不可少的存在。但火是一把雙刃劍，如果人們不能文明用火，它就會(huì)燒掉我們居住的房子，燒毀我們的財(cái)產(chǎn)，甚至?xí)Z去我們的生命。過渡：1994年12月8日，新疆克拉瑪依市發(fā)生惡性火災(zāi)事故，全市796名中小學(xué)學(xué)生及教師參加文藝演出活動(dòng)時(shí)發(fā)生了火災(zāi)。大火燒毀了桌椅。大火吞噬了一切，包括人們的生命?；馂?zāi)造成325人死亡，其中284名是6——15歲的孩子。132人被燒傷，其中60人重傷。從此，燦爛的笑容就只能永遠(yuǎn)定格在此刻。我們永遠(yuǎn)地失去了他們！不要讓火魔再無情地燃燒。不要再讓火魔摧毀我們的家園。不要再讓火魔奪去我們的親人。過渡：此時(shí)此刻，你有什么想說的？觀看火災(zāi)圖片后，說說你的感受。此時(shí)此刻，你有什么想說的？是呀，大火就是這樣的無情，它會(huì)使我們失去美麗的家園，使我們失去親愛的家人，使我們失去寶貴的生命，那么我們作為小學(xué)生也應(yīng)該提高防火意識(shí)，預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)。在生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢？（二）、我們該如何預(yù)防火災(zāi)？請5個(gè)學(xué)生學(xué)生每人讀一句。（1)要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要玩火。(2)外出或者睡覺前應(yīng)該關(guān)閉所有通電的電器，以及燃?xì)鉅t具等。(3)生火取暖和夏季點(diǎn)蚊香時(shí)，應(yīng)注意防火。(4)節(jié)慶時(shí)，應(yīng)該按照規(guī)定安全燃放煙花爆竹，不要隨意燃放。(5)家里盡量少放易燃物品。對待火災(zāi)。我們要堅(jiān)持預(yù)防第一的原則，但是火魔離我們并不遙遠(yuǎn)，如果在生活中真的遇到了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么逃生與自救呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)一些火災(zāi)中簡單的逃生與自救知識(shí)。（三）學(xué)會(huì)撥打火警電話119 首先要學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。同學(xué)們火警電話號(hào)碼是多少？是的，火警電話號(hào)碼是119，我們所有小朋友應(yīng)該牢記這個(gè)號(hào)碼。報(bào)告火警是我們每個(gè)公民的義務(wù)。過渡：我們都知道火警號(hào)碼了，可是你會(huì)正確撥打119嗎？電話接通后應(yīng)該報(bào)告哪些重要信息呢？我們一起去接下來的視頻中找答案吧。觀看視頻學(xué)習(xí)如何正確撥打119。提問：看完后，你知道撥打119 時(shí)應(yīng)該說清哪些重要信息呢？對，這位同學(xué)總結(jié)得非常完整，從他剛才的回答中，我們知道了報(bào)火警的時(shí)候，第一，要說清起火地址，著火物品及火勢大小，第二，要留下自己的姓名以及聯(lián)系方式，第三，要主動(dòng)在路口為消防車指引正確方向。過渡：有位小同學(xué)還把正確撥打119火警電話的方法寫成一首報(bào)警歌了呢，我們一起唱一唱吧。拍手兒歌——報(bào)警歌一起學(xué)唱報(bào)警歌（全班邊拍手邊讀）請生表演正確撥打119。我相信現(xiàn)在小朋友們都會(huì)正確撥打119了，下面，我請小朋友來給大家演示如何正確報(bào)火警。誰想當(dāng)演員，我想當(dāng)演員。你真是一位小演員，不僅會(huì)正確報(bào)警，還很會(huì)表演。過渡：當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，我們不僅要會(huì)報(bào)火警，還需要學(xué)會(huì)一些簡單的滅火方法。（四）、學(xué)會(huì)如何使用滅火器你知道哪些常用的滅火方法？可以用水、土、濕衣服，還可以使用滅火器等。我們一起來認(rèn)識(shí)滅火器這個(gè)滅火小英雄吧。滅火器分很多種類，它們有不同的用途，最常見的就是干粉滅火器。干粉滅火器的筒體顏色通常采用醒目和具有警示作用的紅色。滅火器的外部由筒體、噴粉管、保險(xiǎn)銷、壓把等幾部分組成?，F(xiàn)在我們一起來觀看一段視頻，它將教會(huì)我們?nèi)绾握_使用干粉滅火器。觀看視頻學(xué)習(xí)滅火器的正確使用方法。你剛才看得很認(rèn)真，你來說一說滅火器使用分為幾個(gè)步驟，分別是哪幾步？ 3演一演。我們不僅要會(huì)說，而且還要會(huì)用，現(xiàn)在，哪個(gè)小朋友來給大家演示如何正確使用滅火器。誰是小小消防員，我是小小消防員。過渡：當(dāng)然，在火災(zāi)初起時(shí)，我們可以采取一些常用的滅火方法來控制火勢蔓延，但是當(dāng)火勢太大，我們小學(xué)生不能控制的時(shí)候，我們就要迅速逃離火場，在逃生時(shí)我們應(yīng)該怎么做，從而保護(hù)自己安全逃離火場呢？（五）火災(zāi)中的逃生與自救現(xiàn)在，我們通過一段視頻來學(xué)習(xí)一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生與自救方法。觀看學(xué)習(xí)正確逃生視頻。介紹兩種逃生方法并表演通過剛才的視頻，我們認(rèn)識(shí)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的兩種逃生方法：第一種方法是①毛巾捂鼻法?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，往往伴隨著較高溫度的有毒煙霧，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒身亡，因此逃生時(shí)應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。由于毒氣比空氣輕，有害氣體會(huì)浮在上空，所以我們逃離時(shí)應(yīng)該彎腰或者匍匐快速撤離。下面請一個(gè)同學(xué)給大家演示毛巾捂鼻法。如果在人員密集的地方發(fā)生火災(zāi)，比如學(xué)校，公共場所等，我們應(yīng)該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個(gè)同學(xué)使用毛巾捂鼻法有序地撤離火場。第二種方法是②棉被護(hù)身法。當(dāng)大火已經(jīng)擋住安全出口的時(shí)候，我們可以用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。下面請一個(gè)同學(xué)給大家演示棉被護(hù)身法。同樣，如果在人員密集的地方發(fā)生火災(zāi)，比如學(xué)校，公共場所等，我們應(yīng)該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個(gè)同學(xué)使用棉被護(hù)身法有序地撤離火場。剛才的視頻不僅教會(huì)我們兩種逃生辦法，還告訴了我們許多常見的逃生知識(shí)。接下來，我來考考大家?？磮D判斷對錯(cuò)，并說明原因。誰是小小消防員？看圖判斷對錯(cuò)，并說明原因。