【正文】 觀演示法、討論法、講述法和提問法。： 根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣，逐一出示故事情節(jié)發(fā)展的圖片，引導(dǎo)兒童理清故事情節(jié)。并進(jìn)行動畫展示，播放原版《三只蝴蝶》動畫，通過生動形象的畫面效果，創(chuàng)設(shè)直觀、生動的情境，使幼兒對比自己想到的蝴蝶躲雨的方法，更進(jìn)一步理解故事深意，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。：在第一環(huán)節(jié)，紅花姐姐拒絕白、黃蝴蝶躲雨后，讓幼兒展開討論：后來怎么樣了呢？故事情節(jié)會怎樣發(fā)展？幼兒通過想像表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒語言能力。：在第一環(huán)節(jié)與第四環(huán)節(jié)，提問幼兒：假如你是三只蝴蝶中的一只，你會怎么做呢？啟發(fā)幼兒積極思考，嘗試解決問題。4．觀察法：通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情景表演直接獲得印象。：課標(biāo)明確指出表演是幼兒最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練之一，表演有利于培養(yǎng)幼兒的表演能力、激發(fā)興趣、陶冶情感。是幼兒在短劇表演中，邊表演邊練習(xí)對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。三、說學(xué)法：以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，使幼兒在看看、聽聽、想想、說說、演演的輕松氣氛中掌握活動的重難點。幼兒運用觀察法、討論談話法、表演法等學(xué)習(xí)方法。四、說教學(xué)過程：本科教學(xué)過程分為四個步驟（一)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣、啟發(fā)思考大班幼兒的特點仍然是愛聽故事，因此我設(shè)計了以故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠最大限度挖掘幼兒潛在的內(nèi)動力，我引起幼兒的興趣。（二）觀看視頻故事《三只蝴蝶》，吸引幼兒專心觀看故事情節(jié)，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。（三）角色表演，獲得教育與情感體驗。為了幼兒更好地掌握故事內(nèi)容，體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，讓幼兒分角色扮演改編版《三只蝴蝶》的故事。指導(dǎo)8位幼兒表演故事中的角色，同時提示其他幼兒和表演者一起講述故事的對話。通過這一環(huán)節(jié)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加趣味性，同時鞏固幼兒對故事情節(jié)的理解。（四）總結(jié)表揚。鼓勵性評價小朋友在本節(jié)課的優(yōu)秀表現(xiàn)，引導(dǎo)小朋友認(rèn)識到如果在生活中做游戲、分水果等情景下鬧矛盾了，應(yīng)該友愛、團(tuán)結(jié)。讓幼兒學(xué)以致用，貫徹同伴友愛互助的精神，并培養(yǎng)幼兒從小自己解決問題的能力。五、教學(xué)總結(jié) 語言至上、圖文教育、師生互動以及積極調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣的理念知道我完成了這節(jié)課的教學(xué)，本節(jié)課重點是多方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、表演能力、思維創(chuàng)造等能力，切實提高語言教學(xué)的質(zhì)量。雖然自我感覺教學(xué)效果比較好，但也深知自己的課堂教學(xué)中存在著許多方面的問題有待于解決，本人會在今后的工作中努力做得更好。我的說課到此就結(jié)束，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠提出寶貴的意見和建議。謝謝！第五篇：三只蝴蝶教案《三只蝴蝶》教案活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話。引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，三只蝴蝶圖片 活動過程：一、多媒體出示3只會動的蝴蝶，引出課題。小朋友看，誰飛來了？是什么顏色的蝴蝶飛來了？一共飛來了幾只蝴蝶？今天老師就給小朋友講一個故事，名字叫《三只蝴蝶》（幼兒跟讀故事名字兩遍）二、多媒體講述故事。三、引導(dǎo)幼兒講述故事剛才聽的故事題目是什么？故事里有誰？誰能用有有還有來講。多媒體出示圖片引導(dǎo)幼兒完整講述故事。教師利用圖片完整的講述故事，提出問題，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）三只蝴蝶對紅花姐姐怎么說的？紅花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶對黃花姐姐怎么說的？黃花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶對白花姐姐怎么說的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？（5）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？四、小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛五、跟唱《蝴蝶花》六、給三只蝴蝶涂上顏色。附故事：三只蝴蝶花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓?。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！庇晗碌酶罅耍缓黄痫w到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！” 黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。