猜猜我有多愛你教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 并評價。（4）此時此刻，小兔子會想些什么呢？師：仔細(xì)觀察，小兔子又做出了一個什么動作？（2人回答）（5）誰能讀一下小兔子的話？多么頑皮的小兔子呀！腳撐在樹干上玩起了倒立，個高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛得比它的頭還要高，說：“我愛你到你的腳趾頭這么多?！保?）小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，它在干什么呀？師：誰愿做小兔子來讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什么要跳那么多下呀？大兔子也笑著跳起來，它說：“我跳得多高，就有多愛你?！贝笸米犹酶邌幔坑卸喔?？此時此刻，如果你就是這只小兔子，你會想些什么？（2人回答）是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個什么辦法才能超過媽媽的愛呢？我們接著往下看。（7）師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔子喊起來誰來讀一讀？這條小路可真夠遠(yuǎn)的，小河都看不見了，小兔子可真夠愛媽媽的！大兔子說：“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。”（8）（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了，他抬頭看看灌木叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)了“它又有了好主意，它想到了什么？會對媽媽說些什么？小兔子到底是怎么說的？請一位同學(xué)來讀一讀。（9）小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）（10）師：故事講完了，同學(xué)們你覺得到底誰愛誰更多一點呢？老師也認(rèn)為，小兔子確實愛媽媽，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過媽媽對孩子的愛，我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛小兔子一樣，深深地愛著我們！四、學(xué)生自己來看故事書。，迫不及待的想要打開故事書了，好，現(xiàn)在老師就把時間留給我們小朋友，讓我們小朋友自己去回味一下故事。滲透看書的方法：自己不出聲音的，默默的看書，看看圖再看看字，認(rèn)真的看。邊看邊想。生自己閱讀。五、師生合作讀故事。師：看著我們小朋友讀得那么認(rèn)真，那么帶勁，老師也想?yún)⑴c其中，你們愿意帶上我一起讀嗎？ 師：好。那就讓我們一起重溫這個充滿愛的故事吧！同學(xué)們讀小兔子的語言，表演小兔子的動作，老師來演大兔子，好不好？六、拓展思維，遷移作品。：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？說一說，我對爸爸媽媽的愛。師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嗎？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢？請你先和好朋友說一說。（課件出示：大海、大山、大樹、星星、火車、飛機、紅蘋果、月亮等圖片，請小朋友選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對父母的愛。），有些人他們不能像正常人那樣說話，但他們也在用他們自己的方式來表達(dá)愛，下面就請小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)手語“我愛你！”。，讓我們把圖畫書往下翻到封底。（配樂讀封底的一段話）：當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來，可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西，但，老師想說，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達(dá)出來，因為只有真摯的愛，與真誠的溝通，才會讓這個世界變得無限美好?。ǔ鍪颈磉_(dá)對父母愛的照片）“愛心卡”，把你們剛剛對父母表達(dá)的愛寫下來。，請把卡片送給他們，同時大聲說出你的愛。并且別忘了把這個故事講給爸爸媽媽聽。同時，在你們的成長中，除了爸爸媽媽給你們的愛，還有老師們對你們的精心的哺育?，F(xiàn)在，請轉(zhuǎn)過身去，對老師們做出愛的手語，并說聲：“老師，我愛你們！”七、結(jié)束全課，延伸擴展。《猜猜我有多愛你》這個故事，你們喜歡這個故事嗎？你們覺得這樣的圖畫書好看嗎？老師也很喜歡圖畫書，因為從圖畫書中我們可以看到許多很有趣也很感人的故事。在這里老師還想介紹幾本有關(guān)“愛”的圖畫書：《愛心樹》、《小豬當(dāng)保鏢》、《逃家小兔》。投影展示。有興趣的同學(xué)可以在課后請你們家的大兔子和你一起讀讀?！对铝链砦业男摹方Y(jié)束本節(jié)課。
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