猜猜我有多愛你教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-27 01:15本頁面
【正文】 書書名，指導(dǎo)學(xué)生把書名讀好?！ “l(fā)現(xiàn)二：兩只兔子 猜想這本書講的是誰和誰的故事？ 發(fā)現(xiàn)三：出版社 少年兒童出版社 過渡：你們從書的封面就發(fā)現(xiàn)了這么多，看來仔細(xì)觀察封面也是我們了解一本書的好方法。說了這么多，我想你們此時(shí)一定已經(jīng)迫不及待想看這本書了，現(xiàn)在，就讓我們用掌聲有請(qǐng)書中的兩位主角上場。（板貼兩只兔子的圖片） 二、初聽故事，感知內(nèi)容。 教師講故事，學(xué)生初次走進(jìn)故事?！ ÷犃艘槐楣适拢阒懒耸裁?？指名說一說?！ ∪?、圖文結(jié)合，浸潤心靈?！ 〉谝换睾媳取皭邸保骸 。ㄒ唬┏鍪緢D畫和句子：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰恪！彼f。大兔子說：“哦，這我可猜不出來?！薄 ±蠋熥x故事?！ ±斫狻袄跎保ǔ鍪纠踝訄D） 請(qǐng)學(xué)生讀讀小兔子的話?！ ⌒⊥米佑卸鄲鄞笸米幽兀克麄兊谝淮伪荣?，還記得嗎？我們一起來看看小兔子的答案吧！ ?。ǘ┏鍪緢D文：“這么多?！彼咽直蹚堥_，開得不能再開?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生讀故事?！ 】纯葱⊥米拥谋砬椋谙胧裁?？（并不是想超過大兔子，只是想更愛大兔子。） 教師讀故事，學(xué)生做動(dòng)作?！ 〈笸米釉鯓雍托⊥米颖鹊?？（師生共演） 指導(dǎo)朗讀。 第二回合比“愛”： 第一次誰贏了？小兔子認(rèn)輸了嗎？小兔子又怎么做的呢？（指名回答） 出示圖文：“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！毙⊥米诱f?！ 。?）老師讀故事?！ 。?）跟著老師一起演一演：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。” 大兔子怎樣和小兔子比的？（師生共演） 第三、第四、第五回合比“愛”： 出示其余畫面，幫助學(xué)生記憶。 小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對(duì)他的愛，大兔子又是如何做的？請(qǐng)你仔細(xì)看看這些圖片，想一想。 學(xué)生看圖說話，相機(jī)出示文字，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊表演?！ ∷?、拓展延伸，升華情感?！ ⌒⊥米犹Я耍K于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。同學(xué)們，誰是你的大兔子呢？ 請(qǐng)把你的愛告訴給你的大兔子。出示事物畫面，啟發(fā)學(xué)生說出更多的“愛”?！ ∮蒙暇涫剑海ǎ?，（）有多（），我就有多愛你！ 五、拓展閱讀，激發(fā)興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課通過閱讀《猜猜我有多愛你》，我們送出了愛，也收獲了愛。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們班同學(xué)能繼續(xù)把愛傳遞，讓愛之花，開在家里，開在校園里，開在每一個(gè)春夏秋冬里。其實(shí)，像這樣的好書還有很多，比如：《離家小兔》《好愛好愛你》《愛心樹》……可以請(qǐng)你們家的大兔子幫你購買?！尽恫虏挛矣卸鄲勰恪方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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