人教新課標五年級下冊音樂教案母親河2-資料下載頁
2025-12-02 14:35本頁面
【導讀】史背景及其作品的思想內(nèi)容和民族精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。情緒及不同表演形式的效果。《保衛(wèi)黃河》，初步進行三步輪唱訓練。滾沸的雄渾氣勢。唐代詩人李白的“黃河落天走東海，萬里瀉入胸懷間”和“君不見黃。心中的大河，它是一部震懾魂魄的民族交響大樂章。（一）欣賞合唱曲《保衛(wèi)黃河》。揮動大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。國人民音樂家冼星海。途中，光未然親臨險灘激流、怒濤旋渦、礁石瀑布的險地，目睹了黃河。里用了六天的時間于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》的曲譜和配器。月13日在陜北工學禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全中國。
【正文】 。 出示問題：這段音樂與剛才聆聽的合唱曲《保衛(wèi)黃河》有什么相同和不同之處 ?主題旋律是用什么樂器演奏的 ? 生： 仔細聆聽，思考并回答問題，由此引出鋼琴協(xié)奏曲。 《保衛(wèi)黃河》。 師： 樂曲中作者把保 衛(wèi)黃河的音樂主題用變奏的手法在樂曲中不斷的出現(xiàn)， 下面我們再一起來聽一聽主題音樂出現(xiàn)了幾次？ 生： 仔細聆聽，思考并回答問題 ， 主題一共出現(xiàn)了八次 。 師：小結(jié)： 主題 音樂 一共出現(xiàn)了八次 ，它為我們 展現(xiàn)了一幅幅英勇抗戰(zhàn)的壯麗畫面。音樂時而展現(xiàn)出硝煙彌漫、戰(zhàn)馬奔騰、革命隊伍千軍萬馬勢不可擋的偉大氣勢；時而又展現(xiàn)了游擊健兒頑強奮戰(zhàn)、英勇殺敵的場面。 四、鞏固、深化主題 師： 同學們，這節(jié)課我們欣賞了冼星海的音樂作品《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》。作者在這首作品中以黃河為背景，以通俗易懂、簡潔明快的語言，生動形象地描繪了中國人 民英勇抗戰(zhàn)的歷史畫面，同時在這部作品中歌頌了我們中華民族的什么偉大精神 ? 生 ：思考回答問題 。 師 ： 依據(jù)學生的回答進行總結(jié)：作品以黃河為背景，熱情贊頌了中華民族的堅定不移、不屈不撓的堅強意志和斗爭精神，同時再現(xiàn)了中國人民勤勞樸實、胸懷寬廣、熱愛和平的崇高品德。 五、結(jié)束本課 請同學隨音樂《保衛(wèi)黃河》主題旋律，再一次體驗音樂作品的情感 ，像小抗日英雄一樣精神抖擻地走出教室。
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