【正文】 略大自然的美麗與神奇。3．在學文中培養(yǎng)語感，積累語言。4．鼓勵孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實踐。三、訓練重點二年級上學期，識字教學仍然是重頭戲，教學本單元，應注意：引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，引導學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯。引導學生自己畫秋天，寫秋天，說秋天，并動手制作書簽、賀卡等。注意培養(yǎng)學生合作學習的習慣，預習的習慣和認真書寫的習慣。在識字教學和閱讀教學中，要重視教師的范寫和范讀。四、教學建議在學習這個單元之前，可以讓學生事先收集有關秋天的詞語、圖片，走進大自然，了解一些秋天的特點，查找有關黃山的資料，觀察植物，為理解課文提供良好的資源。第二單元一、內(nèi)容簡析 本單元是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”，《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》。本單元以學生學校內(nèi)外的生活組織教學，教材選擇了體裁多樣、內(nèi)容豐富的文章，使學生從不同的側面了解學校生活的多姿多彩、情趣盎然。在校園生活中尋找樂趣，促使他們熱愛老師，珍惜時間，充滿自信地學好各種本領?！兑恢曜隙∠恪窞楸磉_對老師的感謝和敬意，孩子們采取栽種紫丁香的方式，讓綠葉歌唱，讓花兒言謝，純真美好，富有深意?！段疫x我》講的是補選勞動委員，大家都在為推選別人苦想時，王寧自告奮勇主動請命，這樣的角度對學生思維定勢是一種撼動。引導學生可以把握機會，主動地表露心聲，大膽地舉薦自己，擔當重任。這也是現(xiàn)代社會對人才的要求。《一分鐘》，元元多睡了一分鐘，導致遲到二十分鐘，一步跟不上，步步受影響。換一種思維，事事往前趕，和時間賽跑，就能做時間的主人。對于二年級的學生來說，經(jīng)過一年的學校學習，學生對學校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書，畫畫，做作業(yè)，在操場上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內(nèi)容貼近學生的生活，學生學起來一定興趣盎然。本組內(nèi)容貼近學生生活，不宜多講，適合在朗讀中領悟。二、教學目標1．會認57個生字，會寫46個字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能夠背誦《一株紫丁香》。4．通過學習使學生喜歡積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。體會師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應當為別人服務。知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己珍惜時間。5．留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。三、訓練重點在教學本單元內(nèi)容時，利用校內(nèi)外的教育資源，指導學生創(chuàng)造性地開展各項活動，在活動中培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。讀懂課文中的重點詞句，積累優(yōu)美的句段，正確、流利、有感情地朗讀課文，學習部首查字法，引導學生按部首給漢字歸類，認識部首，并從聽說讀寫四個方面給予學生充分的語言訓練以全面提高語文素養(yǎng)。讓孩子們暢所欲言，談談自己對學校生活的感受，從而培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情，在生活中學習、進步、成長。四、.教學建議在教學本組教材之前，要讓學生回憶在校園生活中有哪些樂趣，有哪些印象深刻的事情，參加過哪些有意義的活動或課外小組，調(diào)動學生生活積累，激發(fā)學生學習課文的興趣。下面對《一分鐘》這節(jié)課進行說課一、說教材：《一分鐘》是人教版語文二年級上冊的一篇課文，課文講了元元因為早上多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘故事與學生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響二、說學情： 我面對的是二年級的孩子，由于學生小，時間觀念不強，對如何珍惜時間缺乏感性認識但考慮到部分學生可能也發(fā)生過類似的事情，有過相似的情感體驗，所以理解本文難度不大三、設計理念：學生是課堂教學活動的主體，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎二年級小學生要達到這個理想目標，有一定難度，因此教師的引導更為重要教學中，我們要架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動學生的情感體驗讓學生真真切切地體驗一分鐘的重要性，從而自覺地珍惜時間，牢牢把握每一分鐘，做一個惜時的孩子四、說教法：教學時要創(chuàng)設情境，在讀中感悟，使朗讀成為學生學習探究的重要手段讓學生在輕松愉悅的氣氛中學習，自主地讀、說，體會元元的焦急與后悔；在主動探究中認識生字，讀懂故事五、說教學過程：(一)質(zhì)疑，導入新課,通過一等于20這個算式,引起學生質(zhì)疑.(二)學習生字,我用了不少的時間,畢竟識字寫字是二年級語文學習中的重中之重,在這一部分的教學中我基本借鑒了教案中的第二部分自瀆識字,合作交流,而且我注意到了學案中第二題是變字小魔術,把偏旁組成新字,及第三題火眼金睛,辨字組詞,我基本在這一環(huán)節(jié)中都兼顧到,相信學生在做題時能夠游刃有余.(三)走進文本,朗讀感悟,在這一部分,我注重了閱讀,讓學生在反復的閱讀中體會文本,盡量做到不要過多的分析,我抓了兩個句子,就是小作者的嘆息:,在讀中學會體會人物當時的心情.(四)拓展延伸,升華感情,就是通過讓學生去想因為多睡一分鐘,遲到20分鐘,還有可能出現(xiàn)什么情況,進而讓學生想到分秒必爭的道理,有不當之處,汪昭玲