一分鐘微課教案-資料下載頁
2025-11-06 23:34本頁面
【正文】 ,現(xiàn)在你的眼睛里看到了什么美景？你會用它來表示愛嗎？ 六．教師講述最后一段故事小兔子和兔媽媽就這么說著說著：小兔子她有點累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里一直到月亮那里，說完就躺在地上睡著了，媽媽看了看她說：你知道嗎？，我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說完吻了吻它八．談談自己愛的人 故事講完了？ ？，那在幼兒園有沒有你愛的人？（老師）九：總結(jié)活動，把你的愛告訴你的愛的人我們在幼兒園，家里都有自己愛的人，所以，今天別忘了午睡的時候，對你的小伙伴說：hi，猜猜我有多愛你，晚上回家睡前別忘了，對家里你愛的那個人說：hi，猜猜我有多愛你，一會兒，也別忘了對老師說：hi，猜猜我有多愛你。第五篇：微課教案《怎樣把反問句改陳述句》微課教學設計化州市合江鎮(zhèn)大埡小學 李春霞教學目標:讓學生掌握反問句改陳述句的方法。教學重難點:讓學生掌握反問句改陳述句的方法，并能靈活運用。教學過程:親愛的同學們，大家好!今天我們來學習反問句改為陳述句。反問句改為陳述句是小學語文中常見的句子訓練內(nèi)容，也是一個難以掌握的的內(nèi)容，有不少同學都因為沒有掌握正確的方法而常常做錯。今天老師來教大家一個簡便易行的方法，相信你一定能學會!。(陳述句與反問句)反問句表面上看，是疑問句；實際上說話者是在強調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。比如： “難道我會不知道？” 陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示，語調(diào)一般是平的。像“小樹長高了?！?“他沒有參加聚會?！?其次，通過趣味練習幫助理解 情境表演，讓學生扮演說話者、聽話者、進行現(xiàn)場表演，更加直觀形象，易于理解和掌握。如改寫句子：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？說話者：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 聽話者：說它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。又如：我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？ 說話者：我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？ 聽話者：我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。(例句1)。反問句改為陳述句首先將句子中的肯定詞改成否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改成肯定詞。 反問句：“難道這不是偉大的奇觀嗎? ”“不是”，我們把它改成肯定詞“是”。然后看句子中的反問語氣詞是“難道”，句末的疑問助詞是“嗎”，把這兩個詞去掉。接著把問號改成句號，最后把其他內(nèi)容照抄下來。改成陳述句為“這是偉大的奇觀。”(例句2)，接下來老師看看你們會做這一道題嗎?請看例句2 反問句：我們遇到困難，怎么能退縮呢?“能”，我們將它改成否定詞“不能”。然后把反問語氣詞“怎么”和句末的疑問助詞“呢”去掉。接著把問號改成句號，把其他內(nèi)容照抄下來。這樣改成陳述句為“我們遇到困難，不能退縮?！保?，你們學得真快!現(xiàn)在我們一起來總結(jié)反問句改成陳述句的方法：反問改為陳述句的方法第一步：將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)和將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：句末的問號改為句號，其他內(nèi)容照抄。，只要你們掌握了方法，反問句改為陳述句這種題型就能做得更好了。最后我們編成童謠幫助記： 反問變陳述，有否去否，沒否加否，“難道”“嗎”全走開，問號變句號。（童謠中”否”代表否定詞，“難道”“嗎”代表疑問詞。）今天，我們的學習到這里結(jié)束了。謝謝大家!
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