高中一年級數(shù)學(xué)教材人教版的目錄總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 23:20本頁面
【正文】 義——魯迅胡同文化——汪曾祺唐詩過后是宋詞——葛兆光1經(jīng)濟全球化和文化多樣化——于沛 【100字左右摘錄文章要點為論點尋找論據(jù)（詩窮而后工）辯論會之四合院與石庫門的被更替以“文化”為話題寫議論文】1關(guān)于文學(xué)名著閱讀的調(diào)查——解放日報社會調(diào)查中心【說明文寫作手法辨析表格改寫為說明性文字調(diào)查報告】第五單元民族的傳統(tǒng)美德1廉頗藺相如列傳——司馬遷1諫太宗十思疏——魏征1《新序》二則——劉向1訓(xùn)儉示康——司馬光【關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的成語搜集梳理改編歷史人物故事寫作手法之對比的鑒賞翻譯文言知識相對集中的句子】第六單元古代散文1過秦論——賈誼 師說——韓愈2石鐘山記——蘇軾2勸學(xué)——荀子2古代散文學(xué)習(xí)漫議——張中行【比較論述類散文在結(jié)構(gòu)與手法上的不同完成一篇談師生關(guān)系的議論文積累文言詞句】口語交際單向表達二——演講綜合學(xué)習(xí)走近杰出的科學(xué)家附錄——文言中特殊句式高三上冊第一單元意境——中國文學(xué)審美理想的集中體現(xiàn)雨巷——戴望舒荷塘月色——朱自清荷花淀——孫犁文學(xué)意境的特征——顧祖釗【名句意境配圖配樂體會意境荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格鑒賞《瓦爾登湖》】第二單元思想與信念的力量《寬容》序言——房龍《激流》總序——巴金新時期詩歌二首（相信未來——食指/////中國，我的鑰匙丟了——梁小斌）人因為思想而偉大——帕斯卡爾 【名著閱讀之《寬容》、《家》大家一起編寫名家名著思想錄《這也是一切》與《相信未來》對比鑒賞】第三單元品位與格調(diào)（逼人的樸素，永不言敗的倔強、對淡泊清雅的堅守、對崇高壯美的追求）世間最美的墳?zāi)埂耐窭先伺c?！Ｃ魍?談白菜——李銳1悼念一棵楓樹——牛漢【我所愛戴的人的品位與格調(diào)（人生觀、價值觀和生活細節(jié)等）采訪周邊人對品味與格調(diào)的認識寫一篇詠物言志的文章】第四單元議論文1未有天才之前——魯迅1簡筆與繁筆——周先慎1今天我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典——張汝倫1漫談?wù)f理文——朱光潛 【議論文中例子如何恰當應(yīng)用（重點與難點處多舉例，淺顯處少舉例或不舉例，全文點面結(jié)合，有詳有略）分析單元里四篇文章舉例特點賞析議論文中的修辭手法探究駁論與辯論的區(qū)別閱讀經(jīng)典討論會】第五單元何人不起故園情1采薇——詩經(jīng)1歸去來兮辭——陶淵明1陳情表——李密詩詞三首（月夜——杜甫////夜雨寄北——李商隱////水調(diào)歌頭——蘇軾）【分類探究~故園之思的采薇與歸去來兮辭的不同，陳情表與三首詩詞的不同議論文話題之中國人的故園情結(jié)文言詞句積累】第六單元史傳文學(xué)的力量2秦晉殽之戰(zhàn)——左傳2鴻門宴——司馬遷2蘇武傳——漢書2伶官傳序——歐陽修2史傳文學(xué)——文與史交融的時代畫卷——郭丹【人物傳記中的對比手法外交辭令與人物心理片段復(fù)原歷史感~項莊舞劍、蘇武牧羊、弦高犒師、蹇叔哭師】寫作讓論點站在堅實的基礎(chǔ)上——論據(jù)的選用 駁斥謬論與闡明真理同樣重要口語交際多向應(yīng)對——討論與訪談綜合學(xué)習(xí)中國古典詩歌中的意象附錄——修辭與句式的變換高三下冊第一單元文學(xué)長廊中的典型人物阿q正傳——魯迅哈姆萊特——莎士比亞套中人——契訶夫典型——傅道彬于茀【莎士比亞四大悲劇拓展閱讀探討阿Q形象的現(xiàn)代意義三大短篇小說家閱讀專題評論寫作之典型人物】第二單元色與光——藝術(shù)與審美畫說——張大千你為什么感到愉快——朱光潛昆劇的故事——劉厚生音樂短章——紀伯倫【影評畫評音樂欣賞會】第三單元我們?nèi)绾巫呦蛏鐣崿F(xiàn)自我青年在選擇職業(yè)時的考慮——馬克思生命的節(jié)日——季棟梁1傅雷家書——傅雷 【“18歲，名人在做什么”資料匯編“舉行成人儀式有無必要”之辯論會議論文之“走向社會”“成人”】第四單元大劇場劇本賞析1雷雨——曹禺1曹操與楊修——陳亞先1戲劇知識短文兩篇（戲劇文學(xué)——譚霈生////中國現(xiàn)代和當代話劇——黃會林陳剛）【戲劇排演之雷雨片段觀看京劇改編劇本】第五單元中國的脊梁（埋頭苦干的人、拼命硬干的人、為民請命的人、舍身求法的人）1《論語》七則1《孟子》二章1國殤——屈原1《指南錄》后序——文天祥1左忠毅公逸事——方苞【孔曰成仁孟曰取義之仁義相通之處改寫場景為歷史人物故事摘錄先哲關(guān)于“浩然之氣”的語錄】第六單元人生與藝術(shù)的境界（真善美）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐——論語2蘭亭集序——王羲之2琵琶行（并序）——白居易2秋聲賦——歐陽修2文論十則（《人間詞話》七則——王國維///板橋題畫三則——鄭燮）【比較《秋聲賦》與《前赤壁賦》立意的異同辯論之“中國古典詩詞所表達的人生境界是積極美好的”積累文言詞句議論文話題之“境界”】寫作讓文章鮮活起來——多種表達方式的綜合應(yīng)用 文章不厭百回改——修改的方法口語交際多向應(yīng)對二：辯論綜合學(xué)習(xí)我所敬慕的作家附錄——復(fù)句
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