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正文內(nèi)容

花鐘第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

2024-11-15 22:57本頁(yè)面
  

【正文】 花鐘嗎?老師這兒收集了幾張花鐘的圖片,大家一起來欣賞一下。(出示花鐘圖片)(2)“這些花在二十四小時(shí)之內(nèi)陸續(xù)開放。”“陸續(xù)”什么意思?(表示前后連續(xù)不斷)你能用“陸續(xù)”說一句話嗎?(3)比一比:①你只要看到什么花開放就知道是幾點(diǎn)鐘。②你只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點(diǎn)鐘。(生齊讀)這兩句話有什么不同?(生回答)是的,“剛剛”和“大致”這兩個(gè)詞是不能去掉的,去掉后意思就不準(zhǔn)確了。(4)全班齊讀第三自然段四、總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不同的花開放的時(shí)間是不同的,不同的植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間密切相關(guān)。正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事物,認(rèn)真思考,植物學(xué)家才突發(fā)奇想地修建了“花鐘”,這真的是很有趣。教學(xué)目標(biāo):會(huì)寫七個(gè)生字。讀懂課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)方法:自讀自悟、教師引導(dǎo) 教學(xué)用具:多媒體課件教學(xué)過程: 第二課時(shí)一、聽寫詞語艷麗、內(nèi)容、夢(mèng)中、蘇醒、濕度、嬌小、留心、關(guān)系(聽寫完讓學(xué)生對(duì)照屏幕修改)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課找三名學(xué)生分別讀課文的三個(gè)自然段,其他同學(xué)一邊聽一邊回憶每一段都寫了什么?學(xué)生匯報(bào)誰能連起來說一說課文講了什么內(nèi)容?三、上節(jié)課通過學(xué)習(xí)第二自然段我們知道了不同的花,開花的時(shí)間不同的原因是什么,那么這些花都在什么時(shí)間開放呢?默讀第一段,劃出寫鮮花開放時(shí)間的句子,畫好后讀一讀學(xué)生讀出示的句子結(jié)合圖片指導(dǎo)學(xué)生讀出美感齊讀第一段四、對(duì)比句子,體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確讀右邊出示的句子,哪一組寫得好?為什么?老師想把其中的一句話換一個(gè)說法,你看行不行?(曇花吹起了白色的小喇叭)這么多美麗的鮮花開放,大家想不想看看它們的樣子?(找一名學(xué)生讀句子,其他同學(xué)欣賞課件中播放的鮮花)你能用一個(gè)四字詞語贊美這些花嗎?五、師生互動(dòng)老師讀花開放的時(shí)間,學(xué)生讀其余的句子自己試著背一背全班一起背誦六、引導(dǎo)關(guān)注省略號(hào)一天之內(nèi),僅僅只有這幾種花開放嗎?你是從哪里看出來的?學(xué)習(xí)第一段的寫作方法:總分欣賞世界各地花鐘的圖片七、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字觀察生字,你覺得哪個(gè)字比較難寫?教師示范書寫、學(xué)生組詞學(xué)生練習(xí)書寫八、作業(yè)抄寫生字,積累詞語收集其它鮮花的開放時(shí)間第五篇:《花鐘》第二課時(shí)教案《花鐘》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段。了解植物開花時(shí)間不同以及原因。培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)多觀察大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)課文,體會(huì)植物開花的美。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生了解不同的植物開花時(shí)間不同的原因。教具 自制花鐘。教學(xué)時(shí)數(shù) 第二課時(shí)。教學(xué)過程一、引入 ,然后用一句話“鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人”贊美同學(xué)們的鮮花。2.小黑板出示“鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人”讓學(xué)生齊讀。:這么美的鮮花,它開放的時(shí)間是不同的,有一個(gè)植物學(xué)家就利用他只做了一個(gè)花鐘。1.板書:花鐘,讀完課題,學(xué)生提出質(zhì)疑。什么叫花鐘?花鐘真的能夠報(bào)時(shí)嗎?美麗的花鐘上有那些花?它們分別在什么時(shí)候開放?二、自由讀第一自然段,邊讀邊用“O”畫出花的名字。(1)學(xué)生匯報(bào),教師用小紙條出示:牽?;?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。(2)問:你認(rèn)識(shí)它們嗎?大家一齊來叫一叫他們的名字,齊讀。(3)過渡:這些花是什么時(shí)候開放的呢?默讀第一自然段,小黑板出示默讀的要求:用“~”劃出這些花分別在什么時(shí)候開放?作者親切地把它們的開放叫做什么?(4)匯報(bào)(5)幻燈出示文段,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽?;ù灯鹆俗仙男±?;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開放了;下午三點(diǎn),萬壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??(6)小組讀文段,教師在黑板貼上自制夜鐘和日鐘,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)按他們不同時(shí)間開放貼上。(7)師生用贊美的語氣齊讀文段。然后老師提問:作者為什么這么聰明,知道這么多花不同的時(shí)間開放不同? 板書:作者善于觀察、熱愛大自然、仔細(xì)觀察。三、學(xué)習(xí)第2自然段。默讀文段,用“~”畫出植物開放時(shí)間不同的原因。板書:開放時(shí)間不同的原因溫度濕度3光照自由讀第二自然段,用自己的話說,為什么不同的植物開花的時(shí)間不同?理解:灼傷、吻合出示句子: “還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,他們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間吻合?!闭?qǐng)個(gè)別學(xué)生說說還有那些花是符合這一要求的,圍繞這個(gè)問題進(jìn)行小組討論。四、學(xué)習(xí)第三段前面同學(xué)們提出了一些問題:什么叫花鐘?花鐘真的能夠報(bào)時(shí)嗎?這些問題的答案同學(xué)們都找到了嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)第三自然段,答案也許就在里邊。學(xué)生齊讀第三自然段。什么叫“花鐘”?(指名回答)同學(xué)們見過花鐘嗎?老師這兒收集了幾張花鐘的圖片,大家一起來欣賞一下。(課件出示花鐘圖片)“這些花在二十四小時(shí)之內(nèi)陸續(xù)開放?!薄瓣懤m(xù)”什么意思?(表示前后連續(xù)不斷)你能用“陸續(xù)”說一句話嗎?五、學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)感受。
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