【正文】 ？ 2.“錢學(xué)森”(板書)。，師小結(jié)。二、檢查生字新詞。額頭赴美留學(xué)富裕誠懇貢獻(xiàn) 重點(diǎn)指導(dǎo)“裕”(巧記字形、字意)。三、初讀課文。，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。？四、探究語言，體會(huì)情感。(如語言描寫、動(dòng)作描寫，寫人的經(jīng)歷等)。，在最打動(dòng)你的地方寫下批注。預(yù)想：(出示)：他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！雹倌銖倪@句話中讀出了什么？(補(bǔ)充)想想現(xiàn)在錢學(xué)森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？②齊讀這一節(jié)，最讓你心頭一顫的字眼是什么？(出示：第4節(jié))錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家──祖國(guó)的兒女們共同創(chuàng)造?！雹俦容^兩段話，扣住“我”“我們”細(xì)小差別言外深意。②假如你也是一名留學(xué)生，聽了錢學(xué)森誠懇的話，你會(huì)怎么想？ ③男女生分別讀這兩節(jié)。，有何用意？(對(duì)比呈現(xiàn)，襯托寫法)。五、記敘順序──例敘又妙用。，再讀第1節(jié)，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要放在文章的開頭？(倒敘又可以設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣)。，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”六、回讀頒獎(jiǎng)詞。七、學(xué)后談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森這個(gè)人怎么看？八、作業(yè)。借鑒本文寫法，寫一個(gè)自己熟悉的人。教學(xué)設(shè)想金秋九月，我有幸來到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽名家點(diǎn)評(píng)。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細(xì)說閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長(zhǎng)執(zhí)教精品課例《錢學(xué)森》則是對(duì)我在震驚之余，重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn)：首先夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)閱讀。小語專家崔巒說過：小學(xué)語文姓小，干什么事？讀好書，寫好字，聽得清楚，說得明白，寫得通順，這叫“基礎(chǔ)”。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設(shè)計(jì)不同形式朗讀，能根據(jù)語境寫一段話。聽、說、讀、寫，每一環(huán)節(jié)落在實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語文。這是語文的必修課，也是形成語文素養(yǎng)重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過時(shí)的舊招，雖老套但實(shí)在有效。其次要明確閱讀的年段目標(biāo)，從寫法角度讀文章。《錢學(xué)森》一文是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，高年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識(shí)?！蔽以谠O(shè)計(jì)《錢學(xué)森》一文時(shí)，這篇寫人的文章有它的獨(dú)特性。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語言描寫人物形象，使用襯托表現(xiàn)手法，我沒有從零點(diǎn)開始，試以習(xí)作角度，根據(jù)以往寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行閱讀，讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀，而在閱讀后鞏固習(xí)作方法，讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長(zhǎng)線結(jié)合。以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。由于本人能力有限，在實(shí)際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對(duì)閱讀課一個(gè)新認(rèn)識(shí)，一個(gè)新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，有的放矢。第四篇：XX—XX六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)XX—XX六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間：8月31日9月23日備課類型：詳備培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十一一、教學(xué)要求：察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問、不懂就問的道指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀理，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。三、課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生懂得勤學(xué)生好問、不懂就問的道理，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。，結(jié)合平時(shí)搜集資料的意義和作用，初步掌握搜集資料的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)人，使學(xué)生明白收集資料的重要性1．老師這里有幾個(gè)問題，想請(qǐng)教一下同學(xué)們：老師打算寫一篇關(guān)于張家港歷史文化的。請(qǐng)問同學(xué)們，老師現(xiàn)在需要做些什么準(zhǔn)備?老師的一個(gè)朋友要參加“愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì)，她該提前做些什么準(zhǔn)備?2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解，讓學(xué)生掌握收集資料的方法1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。上面一幅圖的女同學(xué)在哪兒?在干什么?圓形圖上的女同學(xué)在干什么?態(tài)度怎樣?下面一幅圖上的男同學(xué)在做什么?2．指導(dǎo)觀察第2頁上的圖片。第2頁上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?在干什么?你覺得他們的態(tài)度怎樣?是從哪兒看出來的?認(rèn)真觀察第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。除了這些，你認(rèn)為還可以通過什么方式來收集資料呢?3．講授收集資料常用的方法。第3頁上面的四幅圖，都是同學(xué)們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?做摘抄筆記。把你認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂。制作資料卡片。這樣有利于資料分類。拍照片。把一些不能持續(xù)的畫面或不能保留的事物拍成照片。編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式來積累。三、引導(dǎo)觀察第3頁下面的一幅圖，學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、觀摩收集的資料，激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣。．展示優(yōu)秀的收集資料的作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。2．教師告訴同學(xué)們，這些都是收集資料的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。3．學(xué)生展開討論：我們從現(xiàn)在開始，應(yīng)該怎么做?二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集資料。．分發(fā)課外閱讀材料，每個(gè)學(xué)生一份。2．學(xué)生閱讀材料，收集資料。要求：認(rèn)真閱讀材料。用上常用的四種收集資料的方法。3．教師巡視指導(dǎo)，多作點(diǎn)撥。4．學(xué)生小組交流所收集的資料，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。5．展示同學(xué)們收集資料的成果。三、教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況，重在鼓勵(lì)，希望同學(xué)們貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性1．齊讀“不懂就問”。2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么?第2幅圖是在哪里?從哪里看出來?圖上有哪些人?分別在干什么?第4幅圖表現(xiàn)的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里?兩名同學(xué)正在干什么?老師呢?看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學(xué)在哪里?他們?cè)诟墒裁?最后兩幅圖表現(xiàn)的是哪里?同學(xué)在干什么?老師又分矧在做什么?四、組織討論，使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”1．看完第5頁的8幅圖后，你明白了什么?遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方?？梢詥柪蠋煟瑔柤议L(zhǎng)，問解說員，問本班同學(xué)，問其他班同學(xué)……一句話，問所有懂的人。可以問課本上的問題，也可以問報(bào)刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題。留心處處皆學(xué)問。2．假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎樣?3．我們今后應(yīng)該怎么辦?五、發(fā)出號(hào)召，希望學(xué)生早日養(yǎng)成“不懂就問”的好習(xí)慣。、我們愛你啊，中國(guó)一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)生字，理解生詞。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，理解生詞。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、欣賞歌曲《我愛你中國(guó)》，說說歌曲的內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國(guó)的哪些可愛之處。二、初讀課文，了解大意.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗特產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓，課文可分為幾個(gè)部分？討論，小結(jié)：第一段（第1節(jié)）第二段（第2—6節(jié)）第三段（第7節(jié)），初步體味祖國(guó)的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段.齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。：1）這一段是從哪兩個(gè)角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？2）“啊，我們愛你，中國(guó)！”這句詩在全詩中有什么作用？。四、指導(dǎo)寫字.鞏固生字的讀音。，應(yīng)注意什么？自己小聲說一說。？，臨寫。五、作業(yè)、朗讀課文。抄寫詞語。第二課時(shí)教學(xué)要求：、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí).聽寫詞語。，說說你知道了祖國(guó)有哪些可愛的地方。二、學(xué)習(xí)第二段.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。）朗讀并理解詞語：清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國(guó)山河的雄偉壯觀。4）除了詩里寫的，你還知道祖國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？說一說。5）有感情地朗讀，背誦。6）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。感情朗讀，練習(xí)背誦。用同樣的方法自學(xué)第3—6節(jié)，再交流討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。著重理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。結(jié)合圖或錄像簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解詞語“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。結(jié)合圖片介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。理解：“新歌”指什么？“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神?！?節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的迷人可愛。練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段.朗讀第7節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的？“我們愛你啊，中國(guó)”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、深化主題），表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。四、朗讀、背誦全詩五、作業(yè).朗讀并背誦課文。，把自己游覽過的某個(gè)地方，知道的某地特產(chǎn)、古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說，共同感受一下祖國(guó)的地大物博、歷史悠久，以進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)之情。附板書：我們愛你啊，中國(guó)山河無比壯麗“我們愛你，中國(guó)”（幅員遼闊）物產(chǎn)聞名世界“我們愛你，中國(guó)”文化古老燦爛民族風(fēng)物迷人（奮發(fā)開拓）民族精神偉大教學(xué)鄭成功一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。在我們悠久的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多愛國(guó)將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。（板書課題：鄭成功）？學(xué)生交流。二、初讀課文，了解大意。，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的那些事跡呢？。⑴讀準(zhǔn)字音。殘酷奴役慷慨激昂允許鐵甲艦街頭巷尾融洽酋長(zhǎng)⑵注意字型。指導(dǎo)寫“街頭巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。⑶指名讀課文。⑷概括課文重要內(nèi)容。想一想，這一課主要寫了什么？課文主要記敘了明朝末年，民族英雄鄭成功建設(shè)海軍，打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺(tái)灣，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)臺(tái)灣的歷史事件。⑸根據(jù)提示理清脈絡(luò)。初讀了課文，你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？（一是收復(fù)臺(tái)灣，二是建設(shè)臺(tái)灣）那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第四至六自然段寫了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過，第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺(tái)灣的。）三、學(xué)習(xí)課文第13小節(jié)。，思考：第13小節(jié)主要寫什么？（臺(tái)灣人民痛恨侵略者，鄭成功決心要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。），思考：那些詞句寫出了臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨？那些詞句寫出了鄭成功決心要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。（強(qiáng)占、殘酷地奴役、恨透了、慷慨激昂絕不允許），想象一下鄭成功“慷慨激昂”說話的樣子，有感情朗讀鄭成功的語言。分角色朗讀第13小節(jié)。四、作業(yè)布置：。第二課時(shí)教學(xué)要求：.憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣？。二、學(xué)習(xí)課文第46小節(jié)。過渡：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢？他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢？，找找他們勝利的原因，劃出相關(guān)語句，想想你從中體會(huì)到了什么？。準(zhǔn)備工作充分：修造船只聚集糧草加緊操練充滿了必勝的信心：龐大艦隊(duì)綿延幾十里風(fēng)帆蔽日戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著駕著團(tuán)團(tuán)圍住鉤住敵艦跳了上去，侵略者的下場(chǎng)只能是失敗?？纯凑n文是如何描寫侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的？（負(fù)隅頑抗驚恐萬狀亂作一團(tuán)舉手投降），要讀出鄭軍的威武氣勢(shì)。①鄭成功的軍隊(duì)受到了臺(tái)灣同胞的熱烈歡迎，找出描寫臺(tái)灣同胞的喜悅心情詞句。（喜出望外送來慰勞也送來街頭巷尾鞭炮之聲不絕載歌載舞歡慶