【正文】 并形成一篇高質量論文。、教學經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。第四年：加強政治修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學風格。撰寫教育教學論文并發(fā)表。完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標達到合格進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。參與的科研課題初步有所成效。教學常規(guī)和教學成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。第五年：把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文發(fā)表的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。爭取成為本校的“學者”型教師第四篇：教師個人校本研修五年規(guī)劃蒲河九年制學校教師個人校本研修五年規(guī)劃教師：唐志康 教師個人校本研修五年規(guī)劃教師：唐志康在新課程理念的引領下，為貫徹落實《寧陜縣中小學教師校本研修工作五年規(guī)劃》，結合我校校本研修的實際，使校本研修逐步形成以校為本的校本研修方向，切實解決教育教學中的實際問題，落實學生的主體地位，追求科學教學的實效性。特制定個人校本研修五年培訓計劃：一、指導思想：以全面提高“教師的整體素質，繼續(xù)深化素質教育，體現(xiàn)時代要求”為宗旨，堅持“與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、以人為本、全面育人”的教學理念；以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以全面提升我縣中小學教師學科知識與教學技能為核心。分步推進，不斷提升教師個人的業(yè)務素質。二、自身基本情況分析：我是一名從事教學工作多年，并熱愛教育事業(yè)的中學數(shù)學教師，并一直將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。在參加工作的幾十年里，認真踏實工作，注重感受教育規(guī)律，了解學生學習數(shù)學的心理特征，能根據(jù)學生的發(fā)展和數(shù)學知識的特點進行教學。優(yōu)勢分析（1）、課堂教學實踐經(jīng)驗比較豐富，能夠勝任中學的數(shù)學教學工作。（2）、能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術，有效地為教學服務。（3）、喜歡鉆研初中數(shù)學類教學書籍，有一定的自學能力。存在的問題（1）、教育教學理念轉變不夠及時，本專業(yè)的理論學習深度不夠。（2）、對本學科的教學鉆研不能夠深刻，對教學模式的轉變、教學創(chuàng)新存在不足。（3）、在教學研究中，不善于總結經(jīng)驗和整理資料。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。三、個人專業(yè)發(fā)展總目標：具體目標：學科知識與教學技能近期目標：（2012年—2013年）制定校本研修五年規(guī)劃和實施方案。認真學習《新課程標準》，并踐行教材研究、課堂教學的基本組織形式與組織策略的研究，落實“三維目標”的設計與實現(xiàn)，不斷加強理論學習，努力提高自己的教學技能。定期撰寫教學反思和教學論文。中期目標：（2012年—2014年）進一步加強課堂教學的基本組織形式與組織策略的探究，進行校本課程的研究與開發(fā)，進行課堂教學設計與案例研究。遠期目標：（2012年—2016年）探究研究性學習及綜合實踐活動的理論與實踐。樹立終生學習的觀念，充實自己的學科知識，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。逐步使自己成為一位教學名師。近期目標：（2012年—2013年）認真學習《教育法規(guī)與政策》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《教師心理調適與情緒調控》、《現(xiàn)代教育理論》等教育教學理論，制定《教師成長與專業(yè)發(fā)展規(guī) 劃》。不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己對學生的愛心、耐心、細心。定期撰寫師德學習心得體會或論文。中期目標：（2012年—204年）進行教育教學評價、現(xiàn)代教育技術與應用、教育科研方法的探究，使教育理論與教學實踐緊密結合，不斷豐富自己的教學實踐，努力提高自己的教育理論水平。遠期目標：（2012年—2016年）堅持教育科研方法的探究，創(chuàng)新自己的教學藝術，創(chuàng)出自己教學風格，努力使自己成為一名研究型教師。近期目標：（2012年—2013年）認真學習《兒童心理學》、《教育學》，學習班集體建設及班務管理的理論知識，了解學生成長與身心發(fā)展狀況，細心做好學生思想工作，及時做好差生的心理輔導工作。定期撰寫班級管理心得體會或班務管理論文。中期目標：（2012年—2014年）深入了解學生的心理狀態(tài)，親近學生，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，做學生的知心朋友，努力營造良好的師生關系。遠期目標：（2012年—2016年）堅持做好班級活動的組織與班務管理工作，形成良好的師生關系，做一名學生尊敬和愛戴的人民教師。四、具體落實措施首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。認真學習數(shù)學課程標準，學習理論知識，認真研究學科特點，更 新觀念，與時俱進，勤于學習，提高自身能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。五年的時間，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。在教育教學上越來越完善。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。第五篇：寧教體發(fā)(2012)17號校本研修考核通知(正式)寧陜縣教育體育局文件寧教體發(fā)?2012?17號寧陜縣教育體育局關于印發(fā)《中小學、幼兒園教師校本研修考核評價細則》的通知各中小學、幼兒園：為認真貫徹落實省教育廳《全面推進中小學教師校本研修意見的通知》精神和寧陜縣《中小學教師校本研修五年規(guī)劃》、《寧陜縣中小學教師校本研修指南》、《寧陜縣校本研修工作實施方案》等文件要求，扎實推進校本研修工作持續(xù)深入開展，全面提高教師整體素質，促進教師專業(yè)能力提升，縣師訓教研中心制定了《中小學、幼兒園教師校本研修考核評價細則》，現(xiàn)印發(fā)你們，請結合學校實際，認真抓好考核評價工作。從2012年起，教師校本研修工作，由教師任職學校依照《寧陜縣中小學、幼兒園教師校本研修考核評價賦分表》（見附件1）每學期末集中考核一次，學年末總評。并填寫《寧陜