【正文】 年入職人員2人，2012年入職人員4人，2015年入職人員1人，老員工1人。承擔(dān)民和運(yùn)維分部所轄共8座變電站（750kV變電站1座、330kV變電站6座、110kV開關(guān)站1座）變電二次專業(yè)日常運(yùn)維、檢修工作及大修技改項(xiàng)目的實(shí)施工作。具體問題描述班組成立至今面臨的主要問題是人員結(jié)構(gòu)過于年輕化，班組人員專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，變電二次專業(yè)性質(zhì)決定沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，工作則寸步難行。班組人員在2014年5月份330kV曹家堡變電站330kV母線停電檢修過程中因二次安全措施執(zhí)行錯(cuò)誤，導(dǎo)致曹家堡變3主變跳閘。事故發(fā)生后班組人員查找自身原因，全班人員展開討論，深刻反省班組在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)存在的問題。事故發(fā)生后全班人員知恥而后勇，堅(jiān)定從哪里跌倒就從哪里爬起來的信念，班組制定兩年的短期目標(biāo)，在兩年短暫的時(shí)間內(nèi)，通過班組及個(gè)人的努力學(xué)習(xí)，提高班組人員專業(yè)技能水平，個(gè)人能夠達(dá)到自主完成本專業(yè)日常運(yùn)維、檢修工作的技能水平。解決問題的思路和方法班組重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，積極開展班組培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)班組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。采用一人發(fā)現(xiàn)和解決問題，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)討論的方法。班組人員記錄工作中發(fā)現(xiàn)和解決的問題，每周為時(shí)間節(jié)點(diǎn)全班人員進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)不足，提出不同意見，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。充分肯定和尊重班員的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成效，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面。根據(jù)班組檢修任務(wù)和消缺計(jì)劃，注重組織班員分析二次回路原理圖紙，檢修作業(yè)前采用講解工作步驟、原理圖紙的方法，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提合理化建議。結(jié)合工作實(shí)際，組織進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，積極開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。認(rèn)真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員在班組開展“再培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)方法，在班組進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，提高全班人員綜合能力。解決問題的實(shí)踐過程描述為了智能化變電站運(yùn)維的需要，班組人員抓住每次公司組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及新建智能站現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向廠家學(xué)習(xí)、向施工人員學(xué)習(xí),制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)班組員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使員工不斷更新現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，班組員工之間也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。班組員工之間要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一配合工作，遵守規(guī)章制度，有主動(dòng)工作的精神，做到工作分工明確和。另外，班組與班組之間加強(qiáng)合作，一個(gè)停電檢修的工作現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)有變電運(yùn)維班組、變電檢修一、二班、實(shí)驗(yàn)班四個(gè)班組開展檢修工作，班組之間相互協(xié)作會(huì)很大程度提高工作效率。班組內(nèi)班組長(zhǎng)在開展工作前對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的安排，選取合適的人員進(jìn)行工作。因此班組長(zhǎng)要了解班組成員精神狀態(tài)、性格特征及專業(yè)技能水平。效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到現(xiàn)在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和工作，全班人員的專業(yè)技能水平有了很大的提高，今年新入職班員外其他成員有了單獨(dú)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力。經(jīng)過全班人員的努力順利地完成了今年開展的桃園變無人值守改造，曹家堡、吉祥變330kV母線保護(hù)更換等危險(xiǎn)系數(shù)較高的大修技改工作以及其他各項(xiàng)檢修任務(wù)。第四篇：班組管理典型案例班組管理典型案例單位：國網(wǎng)青海省電力公司檢修公司民和運(yùn)維分部 姓名：韓峰俊崗位小類：變電檢修二班班長(zhǎng)一、摘要隨著變電站自動(dòng)化水平的不斷提高、智能變電站在系統(tǒng)內(nèi)逐漸增多，班組年輕職員工比例增大，班組人員技能水平和人員結(jié)構(gòu)出現(xiàn)兩極分化和斷層問題。在這種情況下怎樣高效、快速的提高班組人員專業(yè)技能水平？二、班組簡(jiǎn)介民和運(yùn)維分部變電檢修二班成立于2014年3月1日，現(xiàn)班組成員共8人。其中2011年入職人員2人，2012年入職人員4人，2015年入職人員1人，老員工1人。承擔(dān)民和運(yùn)維分部所轄共8座變電站（750kV變電站1座、330kV變電站6座、110kV開關(guān)站1座）變電二次專業(yè)日常運(yùn)維、檢修工作及大修技改項(xiàng)目的實(shí)施工作。三、具體問題描述班組成立至今面臨的主要問題是人員結(jié)構(gòu)過于年輕化，班組人員專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，變電二次專業(yè)性質(zhì)決定沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，工作則寸步難行。班組人員在2014年5月份330kV曹家堡變電站330kV母線停電檢修過程中因二次安全措施執(zhí)行錯(cuò)誤，導(dǎo)致曹家堡變3主變跳閘。事故發(fā)生后班組人員查找自身原因，全班人員展開討論，深刻反省班組在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)存在的問題。事故發(fā)生后全班人員知恥而后勇，堅(jiān)定從哪里跌倒就從哪里爬起來的信念，班組制定兩年的短期目標(biāo)，在兩年短暫的時(shí)間內(nèi)，通過班組及個(gè)人的努力學(xué)習(xí)，提高班組人員專業(yè)技能水平，個(gè)人能夠達(dá)到自主完成本專業(yè)日常運(yùn)維、檢修工作的技能水平。四、解決問題的思路和方法班組重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，積極開展班組培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)班組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。采用一人發(fā)現(xiàn)和解決問題，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)討論的方法。班組人員記錄工作中發(fā)現(xiàn)和解決的問題，每周為時(shí)間節(jié)點(diǎn)全班人員進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)不足，提出不同意見，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。充分肯定和尊重班員的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成效，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面。根據(jù)班組檢修任務(wù)和消缺計(jì)劃，注重組織班員分析二次回路原理圖紙，檢修作業(yè)前采用講解工作步驟、原理圖紙的方法，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提合理化建議。結(jié)合工作實(shí)際，組織進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，積極開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。認(rèn)真組織班員參加所在單位或公司舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員在班組開展“再培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)方法，在班組進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，提高全班人員綜合能力。五、解決問題的實(shí)踐過程描述為了智能化變電站運(yùn)維的需要，班組人員抓住每次公司組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及新建智能站現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向廠家學(xué)習(xí)、向施工人員學(xué)習(xí),制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)班組員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，使員工不斷更新現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，班組員工之間也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身綜合素質(zhì)。班組員工之間要協(xié)調(diào)、統(tǒng)一配合工作，遵守規(guī)章制度，有主動(dòng)工作的精神，做到工作分工明確和。另外，班組與班組之間加強(qiáng)合作，一個(gè)停電檢修的工作現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)有變電運(yùn)維班組、變電檢修一、二班、實(shí)驗(yàn)班四個(gè)班組開展檢修工作，班組之間相互協(xié)作會(huì)很大程度提高工作效率。班組內(nèi)班組長(zhǎng)在開展工作前對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的安排，選取合適的人員進(jìn)行工作。因此班組長(zhǎng)要了解班組成員精神狀態(tài)、性格特征及專業(yè)技能水平。六、效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到現(xiàn)在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和工作，全班人員的專業(yè)技能水平有了很大的提高，今年新入職班員外其他成員有了單獨(dú)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的能力。經(jīng)過全班人員的努力順利地完成了今年開展的桃園變無人值守改造，曹家堡、吉祥變330kV母線保護(hù)更換等危險(xiǎn)系數(shù)較高的大修技改工作以及其他各項(xiàng)檢修任務(wù)。作為一個(gè)班組長(zhǎng)我深刻的體會(huì)到班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而班組長(zhǎng)則是這個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊。如何提高班組凝聚力、打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，班組長(zhǎng)的作用至關(guān)重要。在今后的班組工作中，我將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，加強(qiáng)有效溝通，提升執(zhí)行能力，為進(jìn)一步提高班組工作能力而不斷努力，努力領(lǐng)導(dǎo)班組成為一個(gè)“學(xué)習(xí)型”班組。第五篇：企業(yè)班組管理案例企業(yè)班組管理案例班組小劉上班時(shí)間，多少做一些與工作無關(guān)的事，影響到工作，也影響到他人工作。對(duì)此可設(shè)組員在做與工作無關(guān)的事的時(shí)候，盡量選在非上班時(shí)間，同時(shí)表揚(yáng)工作表現(xiàn)好的員工。本案例班長(zhǎng)對(duì)小劉實(shí)行溝通，同時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)周圍表現(xiàn)好的員工，來影響帶動(dòng)小劉，這個(gè)工作方法很有實(shí)效。2014年3月19日渾江發(fā)電廠譚鳳忠