【正文】 和形式教育學生，使學生健康成長?！皭邸笔亲畲蟮臋?quán)威，是師生之間的最有力，最自然的連接點，是促使學生敞開心靈大門的一把金鑰匙。愛就要了解學生。一個學生就是一個十分豐富，十分復雜的世界，在每個學生的心靈都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出一種獨特的音響。了解學生是教育學生的前提，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學生品質(zhì)好，專業(yè)成績優(yōu)異，但是每天都遲到，同學們給他起一個外號叫“遲到大王”。當她了解到該學生的父母都出國，自己的生活不能自理時，樸老師就每天早晨打電話叫醒他，又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對學生的一片“愛”心挽救了這位學生，同時也為全班學生遵守紀律樹立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理，那就是對學生的“愛”，必須是世界上最無私的母親般的“愛”。只有母親般的愛才能感動學生，感化學生?！皭邸毙枰鹬睾托湃螌W生。一個班級的學生具有不同的素質(zhì)和基礎。特別是她所帶的班級都是從初中到高中的學生，他們雖然年紀小，但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時改正，并且做到對每個學生一視同仁，尤其是對思想品德和學習差的同學，給予更多幫助和更多的尊重?！皭邸毙枰獙W生要嚴。班主任對學生的愛，不是一種單純的情感享受，他的目的是更好地教育學生。只有愛才有教育，但不能因為愛而包容他們的缺點，不能與學生建立一種無原則，無任何約束的“親昵關(guān)系”，在“愛”學生的基礎上對學生要正確引導，嚴格要求。她在平時的班主任工作中，每件事都嚴格要求學生，如：平時提出的要求高、檢查的嚴。對不同程度的學生提出“即可望又可及”的要求，對于存在的問題決不放過。四、組織豐富多彩的活動，把集體主義精神寓于活動之中。我院是專業(yè)學校，所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制，學生年齡小，所以開學第一天，無論有多大的事，她都要到校組織班會、發(fā)放教科書、記課時表、清掃教室、開班委會，有沒有課都進教室，每周一次發(fā)表學生的出勤情況。每學期組織一次野游或其它活動，每次活動都要達到一定的教育目的。每學期與班級半數(shù)以上學生談心，做思想政治工作。帶好一個班，班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗是組織和培養(yǎng)強有力的班級干部，成為班主任的得力助手。每學期進行一次思想總結(jié)和保證書，并對班級干部進行一次全面的群眾評議，樹立班干部的威信，形成更加健康的班集體。到了二年級，班級就形成良好的班風，老師在和不在一個樣。樹立良好的班風，關(guān)鍵是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。她積級組織和策劃參與延邊電視臺的《伸出友愛之手》欄目，全班共捐款1575元，她自己帶頭捐了100元，還有衣物、書本等，雖然數(shù)量不多的款和衣物，但為挽救一位貧困的學生，獻出了學生們的一片“愛”心。通過這種活動使學生懂得了如何關(guān)心別人，愛護別人，也真正嘗到了付出后的樂趣，同時為他們樹立正確的價值觀、良好的班風起到了積極的作用。他們的這種行動，引起了校內(nèi)外極大的反響，也為全院“育人”工程的實施起到了促進作用。五、以學生為本，做耐心細致的思想工作，促進“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。每個班級都有程度不同的學習和品德較差的學生，做好他們的工作是長期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔任的班里有一名叫崔姓的學生，他的學習成績?nèi)坎患案瘢?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞，課堂紀律差，課任無法上好課。該生的父母都去國外打工，生活沒人關(guān)照，導致這位學生失去了學習的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個學生喜歡關(guān)心別人，特別是對“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來的做法，主動接近他與他談話、信任他；學習和紀律上有一點點的“閃光點”就表揚他；在學習方面輔導較差的科目，培養(yǎng)他的學習興趣，并與家長保持聯(lián)系，互通情況，有時共同研究教育方案；在他有病住院時去醫(yī)院看望他，給他送去熱呼呼的飯菜，一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學生。經(jīng)努力該生的文化課成績達到及格，遵守“校規(guī)校紀”，再也不跟老師頂撞了。還有一名女同學以前是品學兼優(yōu)的學生，但有一段學習成績下降，經(jīng)常曠課。針對這一情況，她以真摯的感情與她多次談心，幫助她解除心理上的障礙。現(xiàn)在這個學生回到了原來的狀態(tài)。“教書育人”是教師的天職。樸英愛老師十八年以來時刻不忘這一神圣的名言，以超人的毅力和對事業(yè)、對學生的責任感，默默無聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為一名新時期藝術(shù)學院班主任工作的典范。第五篇：班主任工作簡要事跡班主任工作簡要事跡18年的班級管理工作中，她用“創(chuàng)新”、“賞識”、“民主”、“科研”闡釋著現(xiàn)代班級管理的核心價值。她曾獲得慈溪市德育先進工作者、骨干教師、教壇新秀等榮譽稱號，CN級刊物公開發(fā)表論文6篇。一、學會創(chuàng)新，構(gòu)建數(shù)字化育人平臺通過創(chuàng)建班級博客、、微信群，構(gòu)建起了一個數(shù)字化的班集體建設平臺，擴展了師生之間、孩子家長之間直接交流的空間，使孩子的各方面素養(yǎng)得到不斷提升。二、學會賞識，靜待每朵花綻放積極開展“爭做榮耀之星”活動，根據(jù)孩子的不同需求設星，鼓勵孩子在原有基礎上有所發(fā)展，有所提升。學生個性特長鮮明，陳曼妮等同學的舞蹈、歌唱、作文、編程競賽中獲獎，幾十篇作文發(fā)表，干雨茜被評為“浙江省四好少年”，陳普煬等被評為市三好學生、“小孝星”。三、學會民主，形成良好的班風民主管理班級，集體討論班級規(guī)劃，全員管理班級工作，充分發(fā)揮班級輿論，班風良好，學風濃郁，學生學習習慣好，成績好，在學校各類比賽中取得年段第一名的好成績。四、學會科研，助推專業(yè)成長工作之中不忘科研，三個課題獲寧波市德育專項課題成果一、二等獎。2篇論文在《小學德育》發(fā)表，其中1篇被人民大學報刊復印資料收錄，多篇論文在省、市獲獎,多次承擔鎮(zhèn)中隊觀摩活動，受到與會老師的好評。