淺談對管理體系的認(rèn)識與理解-資料下載頁
2024-11-15 22:34本頁面
【正文】 實科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會強調(diào)的側(cè)重點不同。落實科學(xué)發(fā)展觀的側(cè)重點是統(tǒng)籌兼顧，構(gòu)建社會主義和諧社會的側(cè)重點則是促進(jìn)社會關(guān)系和諧。落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會都是中國特色社會主義的重要組成部分。二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，統(tǒng)一于全面建設(shè)小康社會的實踐進(jìn)程中，對于開辟中國特色社會主義新境界具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅進(jìn)一步回答了要不要發(fā)展、為什么發(fā)展的重要問題，而且明確回答了為誰發(fā)展和靠誰發(fā)展、發(fā)展什么和怎樣發(fā)展等重大問題。構(gòu)建社會主義和諧社會，把以人為本作為首要原則，把民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處作為總的要求，更加充分地體現(xiàn)了社會主義價值?？傊?，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，才能跟好的發(fā)展社會主義，實現(xiàn)社會主義的發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中國特色社會主義的完美發(fā)展。有了科學(xué)發(fā)展觀與社會主義和諧的完美結(jié)合，中國的發(fā)展將會出現(xiàn)更好的趨勢。第五篇：對班主任工作的理解與認(rèn)識對班主任工作的理解與認(rèn)識經(jīng)過學(xué)習(xí)“德育與班主任工作”這門課程后，我對班主任工作的理解又加深了。班主任一職是學(xué)生與家長、任課教師、學(xué)校對話的一座不可缺少的橋梁，承擔(dān)著對整個班級的學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。班級就像一個家，而班主任就如同這個家的戶主，承擔(dān)著建設(shè)班級、帶好班級的重任。班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，既要面對學(xué)生個體、又要面對學(xué)生集體開展教育教學(xué)活動。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、細(xì)致，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給學(xué)生的影響也最直接。一、首先班主任作為一個班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。組建成一個班集體后，必不可少的就是一個頭，這個頭就是班主任，作為一個頭，就得把班級給建設(shè)好、組織好。確立好班集體的建設(shè)目標(biāo)、確立好班級的組織結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)班集體形成正確的集體輿論。同時組織各種班級活動，豐富學(xué)生的課余生活。二、班主任作為一個教育者。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，自然就成了一個教育者，教會學(xué)生做人做事，讓學(xué)生形成一個良好的道德習(xí)慣。還記得在中學(xué)，每周必不可少的一件事就是開班會，班主任宣布上周、本周及下周的相關(guān)事宜，通報有關(guān)情況，同時幫助學(xué)生塑造正確的人格，樹立正確的人生觀和價值觀等，教會我們做人做事。三、班主任作為一個協(xié)調(diào)者。班主任作為學(xué)生與各任課教師、家長、學(xué)校的溝通橋梁，自然就成為學(xué)生與這三者的協(xié)調(diào)者了，學(xué)生與這三者的聯(lián)系協(xié)調(diào)性與否，班主任的責(zé)任就重大了。當(dāng)它們?nèi)吲c學(xué)生的存在溝通問題的時候，有什么話不好當(dāng)面講的話，這時班主任就該出手協(xié)調(diào)了，成功與否就在班主任的作用了。一個班級的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)也就在班主任這方面的工作做的怎樣而定了。總的來講，讓我感覺到，作為一個班主任，他的頭腦里面的故事、墨水等要和語文老師一樣多，一樣會說；作為一個班主任，還得有心理輔導(dǎo)這方面的知識，能幫助學(xué)生解決心靈的問題；（班主任）作為一個班主任，要有和生活老師一樣的技能，帶頭教會大家生活；作為一個班主任，還要有像哲學(xué)家一樣會講哲理，講大道理，教會大家明白事理，教會大家做人等。這也就很好的應(yīng)了一句這樣的名言“有人說，優(yōu)秀的班主任一定是優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師未必是優(yōu)秀的班主任”，確實是這樣的。記得老師上課時講過的一句話“作為一個班主任，能管理好一個班級，他就是一個成功的管理者了，不管調(diào)到那個性質(zhì)的工作做管理，他都能管理好一個團(tuán)隊”，我也很認(rèn)同這句話，因為班主任工作，就是管理好一個班級，就是一個團(tuán)隊，班主任就是這個團(tuán)隊的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是這個團(tuán)隊的管理層。一句話，做好一個教師不容易，作為一個班主任更不容易。作為一個普通教師，只要教會大家如何把知識掌握好、學(xué)好就行，而作為一個班主任，他的工作在于把不同教師的影響力進(jìn)行整合，形成教師集體的影響力，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，塑造學(xué)生完整的人格，充分發(fā)揮班集體對學(xué)生生命成長的影響力，讓學(xué)生快樂健康的成長。
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