【正文】 算。（3）課件出示示意圖，教師在黑板上畫出線段圖。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖再說(shuō)一說(shuō)。（4）列式解題。15247。5=3（個(gè)）。師：為什么要用除法計(jì)算？師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)13分別指什么？（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答）15247。5=3這個(gè)算式表示什么意思？(多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答)（5）驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。請(qǐng)學(xué)生畫一畫。師：我們解答的正確嗎？ 請(qǐng)學(xué)生畫一畫進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行集體交流驗(yàn)證（課件顯示驗(yàn)證過(guò)程）。“3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只，一共15只，同問(wèn)題中蠶寶寶的總只數(shù)相等，計(jì)算正確”。3．比較兩題的異同（體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系）。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩道題有什么異同？ 小組討論。請(qǐng)小組匯報(bào)：學(xué)生互相交流、補(bǔ)充訂正、完善答案。師生小結(jié)：（1）不同點(diǎn)： 左圖已知總只數(shù)與盒數(shù)，求每盒的只數(shù)。右圖已知總只數(shù)與每盒的只數(shù)，求盒數(shù)。（2）相同點(diǎn)：①是求平均分，都用除法計(jì)算。②計(jì)算商時(shí)都用到乘法口訣“三五十五”。師生歸納總結(jié)解決平均分的問(wèn)題的方法：總數(shù)247。每份數(shù)=份數(shù)；總數(shù)247。份數(shù)=每份數(shù)。三、鞏固練習(xí)，深化理解 1．練習(xí)五第1題。學(xué)生讀題獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是如何解決問(wèn)題的。2．練習(xí)五第2題。學(xué)生讀題，獨(dú)立解答，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講解自己是怎樣解答的？ 3．練習(xí)五第8題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生列式解答。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這3道題的聯(lián)系與區(qū)別。4．出示圖（見(jiàn)課件）。請(qǐng)學(xué)生觀察，提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，談?wù)勈斋@ 請(qǐng)學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。五、布置作業(yè)： 《長(zhǎng)江全能學(xué)案》《表內(nèi)除法（一）用26的乘法口訣求商練習(xí)課》（第9課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：（P225頁(yè)，練習(xí)五題）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：提高學(xué)生解決問(wèn)題技能。一、鞏固練習(xí)：有９個(gè)■,每３為一堆，可以擺幾堆？有２4個(gè)★,平均分成6份,每份是 幾個(gè)？有１２個(gè)?,平均分成４份,每份 3 個(gè)。二、談話引入我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，今天我們繼續(xù)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。三、基礎(chǔ)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題。（1）出示情境圖，學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 你能解決嗎？列出算式并解答。想想應(yīng)該先算什么，再算什么？（2）還有其他想法嗎？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，全班交流。引導(dǎo)學(xué)生完成第5題。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，全班交流。（1）讓學(xué)生完成前兩個(gè)問(wèn)題。然后交流匯報(bào)。（2）引導(dǎo)學(xué)生再提出問(wèn)題。并解答。以游戲的方式來(lái)完成第六、七、八題。開(kāi)火車說(shuō)出算式和口訣。獨(dú)立完成的第9題、第10題。要求學(xué)生匯報(bào)完成情況，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？你解決的方法。四、拓展延伸動(dòng)腦筋，想一想。星期天，小明帶著12元錢去超市買食品，請(qǐng)你幫幫小明，可以怎么買？（要求提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，并解答）五、課堂小結(jié)今天的課你有什么收獲？六、布置作業(yè)： 長(zhǎng)江《表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)》（第10課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)除法的含義，鞏固用2～6的乘法口訣求商，溝通乘法與除法的內(nèi)在聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)用乘除法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)程與方法：經(jīng)歷回憶、整理、復(fù)習(xí)、應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深入的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)：用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,今天老師帶你們到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩,你們想去嗎？數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)咱們要去，非常高興，他托老師給大家?guī)?lái)好多小禮物，他說(shuō)：只要誰(shuí)積極動(dòng)腦思考、回答問(wèn)題聲音響亮，就把禮物送給誰(shuí)。你們想要嗎？（隨之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是有趣的思維訓(xùn)練題）不過(guò)，去拜見(jiàn)國(guó)王的路上有很多困難，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？”二、復(fù)習(xí)整理，鞏固新知：（一）活動(dòng)一：談話引入，揭示課題師:在進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)之前，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)？學(xué)生回答。教師：這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)（二）活動(dòng)二：復(fù)習(xí)近平均分師：進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，先要進(jìn)行測(cè)試，只要我們都做對(duì)了，就能順利進(jìn)入下一站，你們有信心嗎？好，下面我們就比一比，賽一賽，看誰(shuí)最細(xì)心，能順利進(jìn)入大門。下面哪組是平均分,說(shuō)出你的理由。（課件）根據(jù)要求平均分，把１２個(gè)圓片平均分成４組，每組（）個(gè)；把１２個(gè)圓片每３個(gè)一組，可以分成（）組。小結(jié)：像這樣每份分的同樣多，我們就叫做平均分。（三）活動(dòng)三： 復(fù)習(xí)除法的認(rèn)識(shí)師：剛才平均分的問(wèn)題我們還可以用一種什么方法來(lái)計(jì)算？（除法）１、師：你能列除法算式嗎？指名板演，說(shuō)說(shuō)你的理由。２、師：你們會(huì)讀嗎，指出這個(gè)算式各部分的名稱。３、開(kāi)火車讀算式。（四）活動(dòng)四：復(fù)習(xí)用２－６的乘法口訣求商 １、課件出示例1的圖。讓學(xué)生寫出乘法和除法算式。訂正時(shí)，讓學(xué)生先互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式表示的意義，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)言。63=18 表示每堆有6個(gè)南瓜，3堆就有3個(gè)6 18247。3=6 表示18個(gè)南瓜平均分成3份，每份是6個(gè)南瓜。18247。6=3 表示有18個(gè)南瓜，每6個(gè)為一份，可以分成3份。（3）讓學(xué)生指出除法算式里的被除數(shù)、除數(shù)和商。（4）學(xué)生讀一讀三個(gè)算式。感受乘除法之間的關(guān)系。乘法算式與除法算式之間有什么關(guān)系呢？ 小結(jié)：（乘法的積就是除法算式中的被除數(shù)，乘法算式中的因數(shù)就是除法算式中的除數(shù)與商）２、練習(xí)用２－６的乘法口訣求商 游戲：（１）摘蘋果：把口算卡片做成蘋果形狀，算對(duì)的同學(xué)就可以把它摘走。（２）送信：卡片“信箱”貼在黑板上，請(qǐng)幾位小朋友做郵遞員來(lái)送信，比一比看誰(shuí)送得又對(duì)又快。師：得數(shù)是1的算式有什么共同點(diǎn)？ 全班參與（３）看誰(shuí)先到家。說(shuō)一說(shuō)：你是怎么根據(jù)什么進(jìn)行口算的？小結(jié)：對(duì)！我們可以用乘法口訣開(kāi)求除法算式的商，這樣可以的又對(duì)又快。（五）復(fù)習(xí)用除法解決問(wèn)題１、談話引入：你們真是太棒了！數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王非常高興，他想送給同學(xué)們每人一張３０元的購(gòu)物券，拿到這些獎(jiǎng)券你們想干什么呢？讓我們到商店去看看吧！可以買些什么呢？(1)、課件出示：？ ？(2)、讓學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答，集體訂正。數(shù)學(xué)活動(dòng)：師準(zhǔn)備一些玩具，創(chuàng)設(shè)商店的情景。請(qǐng)你為你們組的成員準(zhǔn)備禮物。你想買什么玩具作為禮物？學(xué)生說(shuō)要買商品，提供條件 ：（１）5只小熊貓15元。（２）18元可以買3個(gè)籃球。（３）12元可以買4個(gè)鉛筆盒（４）６元可以買三個(gè)筆記本（５）（５）買6枝鋼筆需要１２元。要求學(xué)生想付多少錢，要先求什么。小結(jié)：要解決問(wèn)題，首先要尋找解決問(wèn)題所需要的信息數(shù)據(jù)，缺少什么信息數(shù)據(jù)，就把它當(dāng)作為先要解決的問(wèn)題，并解決這個(gè)問(wèn)題，獲得需要的信息數(shù)據(jù)，才能解決所提出的實(shí)際問(wèn)題。三、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，你們看誰(shuí)來(lái)迎接你們啦？（課件出示“kt貓”），“kt貓”夸大家今天表現(xiàn)得很好，都是愛(ài)動(dòng)腦筋，聰明的孩子，希望你們繼續(xù)努力，在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得更大的收獲，有信心嗎？四、布置作業(yè) 長(zhǎng)江 反思第五篇：表內(nèi)除法一解決問(wèn)題教案《表內(nèi)除法一解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課列式計(jì)算看圖寫出一道乘法算式和兩道除法算式看圖說(shuō)題意，列式計(jì)算。有3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只蠶寶寶。（1）.你知道了什么？問(wèn)題是什么？（2）.怎樣列算式？為什么用乘法算式？二、學(xué)習(xí)新知，解決問(wèn)題（一）解決“均分”問(wèn)題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只 ？只問(wèn)題：你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。學(xué)生畫示意圖，展示。怎么解決?引領(lǐng)學(xué)生分析問(wèn)題。問(wèn)題：為什么要用除法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。問(wèn)題：解答正確嗎？ 驗(yàn)證。教師示范說(shuō)思路，同桌之間互相說(shuō)，指名說(shuō)，全班齊說(shuō)。（二）解決“包含”問(wèn)題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？ 問(wèn)題：你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，問(wèn)15只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。學(xué)生畫示意圖，展示。問(wèn)題：怎么解決？引領(lǐng)學(xué)生會(huì)說(shuō)：這道題相當(dāng)于求15里有幾個(gè)5，用除法計(jì)算。教師示范說(shuō)，同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。學(xué)生列式。問(wèn)題：解答正確嗎？ 驗(yàn)證。（三）體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系 15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？ 15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？ 問(wèn)題：比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？學(xué)生觀察、思考。教師總結(jié)：相同點(diǎn)：都用除法計(jì)算。不同點(diǎn)：第一題是平均分問(wèn)題，第二題是包含問(wèn)題。聯(lián)系：不管是平均分問(wèn)題還是包含問(wèn)題都用除法解決。三、闖關(guān)游戲。第一關(guān)： 2筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子?把12筒茶葉平均放在2個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒? 第二關(guān)：每個(gè)花瓶插5根孔雀羽毛，4個(gè)花瓶可以插多少根？每個(gè)花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個(gè)花瓶？有10根孔雀羽毛，平均插在2個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾根？有10根孔雀羽毛，插在2個(gè)花瓶里，一個(gè)花瓶插6根，另一個(gè)花瓶里插幾根？ 第三關(guān)：一根繩子長(zhǎng)16米，對(duì)折以后，再對(duì)折，每段長(zhǎng)幾米？你有幾種計(jì)算方法呢？四、教師小結(jié)：我么生活中有很多實(shí)際問(wèn)題都要用除法來(lái)解決，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察，做一個(gè)善于觀察的好孩子！