二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案2021模板5 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法?！ ?shù)學(xué)思考：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法?！ ?wèn)題解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題?！ ∏楦袘B(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義?！ ∧康囊螅骸 ∈箤W(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理?！ 〕醪綍?huì)用9的乘法口訣求商?！ ∧芩愠龀ㄋ闶降牡脭?shù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 (課件出示主題圖)談話引入：“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來(lái)看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧! 提問(wèn)： 仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)? 我們一起來(lái)看這個(gè)信息，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎? 二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問(wèn)題?！ ?1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式? 板書(shū)：56247。8=() 討論：怎樣計(jì)算? 板書(shū)：七八五十六，商是7?！ ?2)如果掛成7行呢?平均每行幾面? 板書(shū)：56247。7=()應(yīng)該想哪句口訣呢? 小結(jié)：剛才我們?cè)谟?jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。“七八五十六”這句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來(lái)乘法口訣真的很重要啊! 根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?你能列式計(jì)算嗎?四人小組說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的? 教師出示課件題目，學(xué)生自主探究?！ ?wèn)題： (1).誰(shuí)能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)? (2).第一組算式你用的是哪一句口訣?第二組呢?第三組呢? 小結(jié)：看來(lái)同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊! 三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí) 做一做?！ ?247。7=32247。8=48247。8=56247。7=64247。8=21247。7=49247。7=40247。8= 算一算?！ ?()=356()=4249247。7=() 32247。8=()24247。8=()6()=42 拔河比賽(出示圖)?！ ?1).獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書(shū)? (2).你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎? 猜一猜?！ ?014年2月有28天，合()個(gè)星期?！ ∷?、布置作業(yè)?！ 〉?8頁(yè)“做一做”，第3題?！ 〉?0頁(yè)練習(xí)八，第3題?！ ∥濉鍟?shū)設(shè)計(jì)： 用9的乘法口訣求商 六、教學(xué)反思： 為了達(dá)到此教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)沒(méi)有按部就搬完全照教案去教學(xué)，而是根據(jù)本班情況以一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、親身體驗(yàn)，使他們感到自主、合作學(xué)習(xí)的重要性?！ ?
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