教學質量監(jiān)控及評價辦法-資料下載頁
2024-11-15 22:12本頁面
【正文】 慣和文明習慣基本養(yǎng)成，文化成績96％以上合格。高段：學習習慣和文明習慣已經(jīng)養(yǎng)成，文化成績94％以上合格。人才培養(yǎng)質量系統(tǒng)：學校目標：教學質量在同級同類學校中名列前三名。學科目標：公共課：文化及格率為96%以上，優(yōu)良率為85%以上。專業(yè)課：文化及格率為94%以上，優(yōu)良率為80%以上。社會實踐：合格率為95%以上。能力目標：學生具備創(chuàng)新能力。（二）教學質量監(jiān)控的組織體系教務處、教研組、任課教師。（三）教學質量監(jiān)控的方法體系。建立教學信息監(jiān)控體系，全面監(jiān)控學校的教學情況：教務處儲存有學院學科階段的考試信息；各科教師的備課、作業(yè)批改、公開課評價信息；儲存了來自學生座談會、家長會對教師教學的評價信息。學校儲存了近三年的所有教學教研信息。建立教學督導監(jiān)控體系，監(jiān)控教師的常規(guī)課堂教學和教研、培訓：（1）領導隨堂巡查聽課，即時與任課教師交流。（2）健全教學制度，教師集體討論修改制度并簽名。實行成績問題通報制。（3）常規(guī)教學檢查（每學期檢查備課4次、作業(yè)4次）（4）推廣融合式教學，提高學生的學習興趣。（5）關注差生。（6）教研一體化：教務處組織教師開展國家級課題《學科融合及跨學科研究》的研究活動。學校每學期圍繞課堂教學反饋突出的問題開展主題講座與經(jīng)驗交流活動。每個科組每學期組織不少于8次研講課，教師聽課，互評解決突出的問題。（7）領導分科垂直管理。（8）組織開展校本培訓（以新課標為研究對象，以青年教師為主體）；組織教師參加區(qū)教科培的組織的繼續(xù)教育專家講座，教學比賽活動。組織骨干教師外出聽課，交流學習。開展校內“一幫一”和教學比賽活動，為青年教師搭建展示平臺。針對教學質量問題采取調整控制的有效方法如下：（1）學科跟蹤（教務處對薄弱學科和班級加強跟蹤，了解各階段教學情況，查找原因，研究對策，及時改進教學。）（2）幫教活動（老教師幫新教師，強幫弱，領導扶教。）（3）合理安排人事（充分考慮教師的能力和特點及適合任教的年段，安排教師的具體工作。）（4）優(yōu)勝劣汰。對教學能力與態(tài)度差的教師實行末尾淘汰制。（四）建立健全的教學質量監(jiān)控制度體系。在原有制度的基礎上，本學期進行了較大的修訂和補訂。每項制度先由職能部門 負責起草交校長審閱，反饋給部門進行討論，修改，再反饋給校長定稿，定稿后要求相關人員在每個制度上簽字執(zhí)行。教學研究制度（1）建立教學研究組織系統(tǒng)在校長直接領導下，充分發(fā)揮教導處的指揮、協(xié)調作用和組織作用，努力激發(fā)全體教師學習理論、重視實踐、參與教研教改的積極性和主動性，充分發(fā)揮各備課組、學科組的合作精神和研究熱情，積極追求研究成果。教務處：依據(jù)我校融合教育理念和融合教學思想抓好課堂教學的常規(guī)管理，整體研究國家課改精神和我校課程設置的實際情況；整體研究現(xiàn)代課改理念和教學思想在課堂教學過程中的落實；結合各學科的《課程標準》和我校教師、學生實際，合理安排任課教師的工作量，提出教學工作的各項要求和教研制度。教研組：配合教導處結合常規(guī)教學管理積極開展教育、教學科研活動，抓好教師培訓工作，努力使我校融合教育理念和融合教學思想成為全校教師的共識并付諸教學實踐。抓好對各級教育、教學研究課題的管理（制定方案、開展行動研究、評價研究、不同層次的總結）。積極開展課堂教學的整體研究和有針對性的專項課題研究活動。要訂可操作計劃，抓實實在在的過程，爭實實在在效果，作真真實實總結。（2）保證教研時間結合教學研究、教師培訓等工作的安排計劃和我校工作實際，每周保證各學科有半日時間集中開展學科教研活動，或專題學習培訓，或集體備課，或上研究課。（3）工作要求①各教研組要認真學習、理解、研究融合教育的理論與實踐，閱讀并研究學校的各課題方案和教學研究計劃，制訂教研組工作計劃。②每個教師要積極參加學校及教研組組織的聽課活動，教務處和教研組長要親自檢查或抽查備課、作業(yè)批改各3次，組織教師互檢2次。③每學期至少組織1次開放性教學活動，學部內交流活動1次。全校性賽課結合各教研組開放性交流活動進行。④各教研組要認真組織教師盡量按時參加區(qū)里組織的各學科教師培訓、教研活動。⑤教研工作和常規(guī)管理有機結合，對課堂教學、綜合實踐活動課等，通過融合式管理和目標研究，都要給予相應的重視，要重過程，要成果。⑥加強對教師的教研意識、教研能力、教學水平、教育教學效果的考核、督導和幫助。2．聽課評課制度①聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。②按督導評估要求，每學期校長、分管教學副校長、教導主任聽課。③50歲以上教師每月聽課記錄不少于2節(jié)，其他教師每月聽課不少于3節(jié)（可按學期累計）④認真做好聽課記錄，聽課記錄包括：聽課時間和地點，授課學校班級，執(zhí)教教師和課題、教學活動過程、板書、簡評等。⑤聽課時，聽課教師應提前兩分鐘進入教室，不講話、不走動，不中途離場（特殊原因除外）。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。⑥教導處、教科室、教研組長應協(xié)助做好聽課準備工作；如時間的安排、電教設備、聽課場所的準備等。⑦聽課人員要自覺參加評課活動及時與執(zhí)教者交流意見和建議。哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，并做好評課記錄。⑧外出聽課人員回校后要主動向有關領導匯報，可以上匯報課或觀摩課。⑨教務處要做好對聽課工作的總結和評價。⑩聽課資料要歸納存檔，以便查閱。3．學生評教制度①每個年級組每學期不定期召開一兩次學生代表座談會，了解學生學習情況，征求學生對教學工作的建議。及時與有關教師溝通。②期中了解學生的作業(yè)情況，考試情況，及時小結，改進教學及管理方法。③學校每學期召開兩次畢業(yè)班學生代表座談會和一次非畢業(yè)班學生代表座談會，交流思想，了解學生思想狀況，改進管理方法。④期末全校同學進行問卷調查。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1