教學(xué)中如何突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-11-06 22:11本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因?yàn)閷W(xué)生是通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)的，也必須通過(guò)練習(xí)，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能技巧，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。所謂精心設(shè)計(jì)練習(xí)，關(guān)鍵在于精，精就是指在新課上設(shè)計(jì)的練習(xí)要突出重點(diǎn)新知識(shí)點(diǎn)。圍繞知識(shí)重點(diǎn)多層次一套一套地讓學(xué)生練習(xí)。例如：三位數(shù)乘多位數(shù)新課知識(shí)重點(diǎn)是用乘數(shù)百位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，乘積是多少個(gè)百，乘得的積的末位要寫(xiě)在積的百位上。這一個(gè)新知識(shí)是在學(xué)生掌握一、兩位數(shù)乘多位數(shù)計(jì)算法則的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，因此，設(shè)計(jì)新課練習(xí)，要緊緊圍繞新課知識(shí)重點(diǎn)，在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)以下練習(xí)題：：① 314 ② 5371570 2148目的：集中時(shí)間和注意力放在本節(jié)課重點(diǎn)上。：（1）541632（2）712431目的：a：乘數(shù)個(gè)位、十位上數(shù)字小，節(jié)省時(shí)間b：重點(diǎn)放在本節(jié)課上c：：目的：通過(guò)在前兩套計(jì)算題目的基礎(chǔ)上，：（1）53798641（2）7351324目的：a：起到知識(shí)滲透、遷移的作用b：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性因而，要突出教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)在設(shè)計(jì)授新課的練習(xí)題上下功夫。綜上所述，教師的教服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師每備一節(jié)課，要?jiǎng)右环X筋，花一番心血，認(rèn)真研究教學(xué)大綱，深鉆教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握教材內(nèi)容，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)，深刻理解教材意圖，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，方可找出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法和最佳途徑。第五篇：如何突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)述如何突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。一、突出教學(xué)重點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)中抓住主要問(wèn)題，講清基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能。突出重點(diǎn)的行之有效的常用方法有如下幾種：1．時(shí)間安排充分將最佳時(shí)間用于重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。做到主次分明；上課時(shí)要把握好教學(xué)的節(jié)奏，獎(jiǎng)最佳教學(xué)時(shí)間用于重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上。2．透徹講解重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，設(shè)置問(wèn)題．指導(dǎo)閱讀．分析講解．啟發(fā)探究，都應(yīng)著眼于讓學(xué)生理解、掌握重點(diǎn)，要防止直接問(wèn)題干擾學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3．加強(qiáng)口頭強(qiáng)調(diào)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和加重的語(yǔ)氣向?qū)W生明確指出教學(xué)的重點(diǎn)。4．注重板書(shū)提示采用板書(shū)圖文這種直觀的方法去突出重點(diǎn)，可以對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)必要的插圖，可以詳細(xì)板書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，可以用彩色粉筆板書(shū)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的講授提綱和要點(diǎn)，或者在其下畫(huà)下劃線。5．強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行歸納、小結(jié)。課堂訓(xùn)練，安排復(fù)習(xí)思考題、練習(xí)題，上習(xí)題課．實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)課，及時(shí)了解和實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用。二、突破教學(xué)難點(diǎn)一般情況下，是大多數(shù)學(xué)生感到困難的內(nèi)容，教師要想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內(nèi)容學(xué)生聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，還會(huì)為理解以后的新知識(shí)和掌握新技能造成新困難。要針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生的原因，采取不同的方法加以突破。1．學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，可以溫故知新化難對(duì)于由于舊知識(shí)和技能掌握不牢固，是學(xué)生難以接受新知識(shí)和技能而產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn)，可以采用溫故知新的方法來(lái)加以突破。2．教學(xué)內(nèi)容生疏難懂，可以分解難點(diǎn)化難將一塊大型難點(diǎn)分解為若干個(gè)難點(diǎn)（其中也可能分解出非難點(diǎn)），減小突破大型難點(diǎn)的難度；然后采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ饌€(gè)突破這些小難點(diǎn)，一般都能獲得良好的效果。3．教學(xué)內(nèi)容抽象，可以直觀教學(xué)化難由于知識(shí)抽象和實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜而產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn)，可以采用加強(qiáng)直觀教學(xué)。補(bǔ)充感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以突破。直觀教學(xué)手段，除生動(dòng)形象的語(yǔ)言外，主要是具體的實(shí)物、教具、模型、圖片、圖標(biāo)、音像教材、模擬等。4．內(nèi)容復(fù)雜，容易混淆，可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化難對(duì)于多個(gè)因素引起交織在一起形成的難點(diǎn)，可以突出主要因素并降低非主要因素的難度，或者將多個(gè)因素分散，各個(gè)擊破。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的知識(shí)在頭腦中通過(guò)各個(gè)聯(lián)系所構(gòu)成的開(kāi)放性知識(shí)系統(tǒng)。常見(jiàn)方法：（1）列表法 把教材中易混淆（相似或相關(guān)）的知識(shí)，利用橫向比較的方法進(jìn)行對(duì)比，找出對(duì)比的內(nèi)容，項(xiàng)目，逐相比較，通過(guò)比較找出它們的共性和個(gè)性，區(qū)別和聯(lián)系，加深理解，避免知識(shí)的混淆，如光反應(yīng)與暗反應(yīng)等。（2）樹(shù)形法根據(jù)一定的規(guī)律按順序?qū)⒅饕母拍钸B成主線（樹(shù)干），然后對(duì)誅仙個(gè)概念進(jìn)行衍射，把其余的知識(shí)要點(diǎn)放在主線上各點(diǎn)所引出的支線（樹(shù)枝）上。（3）流程法把細(xì)胞分裂、個(gè)體發(fā)育、生物生理、生物進(jìn)化、實(shí)驗(yàn)步驟等具有發(fā)展、變化或形成過(guò)程的知識(shí)，用文字、線條和箭頭按先后順序編寫(xiě)出知識(shí)流程，并把相關(guān)的知識(shí)放在流程的合適位置上。（4）圖文結(jié)合法對(duì)于生物結(jié)構(gòu)圖、代謝過(guò)程等認(rèn)識(shí)，可以以結(jié)構(gòu)圖（或模式圖、示意圖）的各個(gè)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)，把有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)按一定規(guī)律有順序地串連在一起，構(gòu)成一條條以結(jié)構(gòu)名稱為起點(diǎn)的知識(shí)鏈，進(jìn)而形成以圖為中心的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
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