提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和提高學生的綜合素質(zhì)-資料下載頁
2024-11-15 22:10本頁面
【正文】 半。二、利用多媒體手段，激發(fā)學習興趣。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑斠粋€人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，必將成為他學習的內(nèi)在動力，多媒體的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展需要，優(yōu)化教學環(huán)境是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展理論中的一個重要指導思想。在教學中應充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學生學習動機。三、讓學生在生活中學習數(shù)學。數(shù)學來源于生活。讓學生在生活中感知數(shù)學，能大大激發(fā)學生的學習熱情，從而達到提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的目的。比如我在教學生學習小數(shù)乘法后，布置了這樣一道家庭作業(yè)：雙休日跟爸媽去集市買菜、購物，記下生活用品單價并計算出總價。回校后學生紛紛談論了購物感受，提高了學習的熱情。四、加強學生動手操作能力 小學生學習數(shù)學是與具體實踐操作活動分不開的，重視學生的動手操作，是發(fā)展學生思維、培養(yǎng)學生數(shù)學能力最有效途徑之一。在學完《長方體體積》后，我讓學生親自動手量一量教室多媒體鐵柜的長、寬、高，然后計算出它的體積。放學后，再讓他們把家里的電冰箱、衣柜的長、寬、高量一量并計算出它們的體積。這樣的動手操作實踐把此題化難為易，化抽象為具體，進一步開拓學生的思路，體現(xiàn)了讓學生在“做中學”、“學中做”的教育理念，從而使素質(zhì)教育真正落到實處。五、加強學困生輔導，通過轉(zhuǎn)化后進來提高整體水平。教學中，要想讓教學質(zhì)量得到提高，就不能忽視學困生的教育。他們落后的原因各不相同，就需要教師建立學困的學習檔案，有針對性加強個別輔導。我在輔導過程中發(fā)現(xiàn)有的學生在數(shù)學學習中不怎么成功，在其他各門學科中都有亮點，所以我以高度的責任心、滿腔的熱情、極度的耐心來對待他們，循循善誘，使他們感受到老師的期望與關(guān)心、集體的溫暖，與此同時，對他們提出一定的要求，這樣，在壓力和動力的雙重作用下，激發(fā)他們的上進心充滿信心地向前進。七、建立錯題本，及時更正作業(yè)、練習中的錯題。平時還要反復多做錯題，這樣既能鞏固知識，大大減少錯誤率；又能提高解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平?？傊岣咝W數(shù)學教學質(zhì)量任重而道遠，在我的教學工作中，作為一名教師，我會為提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)這一目標，而不斷探索和付出不懈的努力。2015第五篇：為了提高小學數(shù)學教學質(zhì)量為了提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，幾年來，我們深入學習現(xiàn)代教學論思想，鉆研各種教學方法，結(jié)合我們自己 的教學實踐，進行了一系列教學改革與試驗。在此過程中，我們力求博采眾長，廣泛汲取營養(yǎng)，堅持實踐第一 的觀點，邊試驗，邊改進，邊篩選，總結(jié)出一種行之有效的教學方法－－小學數(shù)學表述教學法。一、表述教學法的結(jié)構(gòu)運用表述教學進行教學，教師先向?qū)W生提供豐富的經(jīng)過精心加工編排的感性材料，讓學生對所學知識的重 點、難點進行充分的感知。然后把這些感性知識，運用語言、操作、畫圖等方式，進行比較集中的有序的表述。接下來，教師指導學生自學新教材。在此基礎(chǔ)上，組織學生進行初步練習。最后由教師進行講解。概括地說，表述教學法的基本結(jié)構(gòu)，可以劃分為五個階段，即感知階段→表述階段→自學階段→練習階段→講解階段。下面，我們結(jié)合具體的教學實例，對表述教學法五個教學階段，做一些簡要的介紹。教材內(nèi)容：菜店運來豆角１４０千克，運來黃瓜的重量是豆角的３倍。運來豆角和黃瓜一共多少千克？（六年制小學數(shù)學第五冊第４４頁例３）第一，感知階段。向?qū)W生出示圖（１）（附圖 {圖}）啟發(fā)學生觀察思考：蘿卜的重量是白菜的幾倍？你能把蘿卜的重量計算出來嗎？怎樣計算？出示圖（２）：（附圖 {圖}）啟發(fā)學生繼續(xù)觀察思考：圖中提出了一個什么問題？這個問題怎么解答呢？出示圖（３）（附圖 {圖}）提問：把這幅圖與前面兩幅圖進行比較，哪些內(nèi)容相同？哪些內(nèi)容發(fā)生了變化？誰能根據(jù)這幅圖編出一道 應用題呢？出示所編的題目：食堂買來３０千克白菜，買來蘿卜的重量是白菜的４倍。買來白菜和蘿卜一共多少千克？接著指導學生以題為主，題圖對照，進行深入分析。（１）這道題的問題是什么？（２）最基本的算法是什么呢？（或者問，只用一步把問題算出來，該怎么算呢？或者問，知道了哪兩個 條件，就可以把問題直接算出來呢？）（３）根據(jù)題中所給的條件，能用一步計算把問題直接算出來嗎？（４）需要先算出哪個數(shù)量？
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