如何提高小學低年級寫字教學質(zhì)量-資料下載頁
2025-09-23 08:20本頁面
【導讀】史最悠久的文字之一?！墩Z文課程標準》非常重視寫字教學,把它作為。低年級一項十分重要的教學任務。因此應該采取多種措施提高小學低。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。"為了使學生更好地掌握祖國的語言文字，特別是繼承和發(fā)揚。我國的書法藝術，我們一定要重視寫字教學。下面我就從幾個方面談一談。采取了分散重點，后板書出例字，讓學生反復臨摹和背臨。待學生的心目中初步創(chuàng)立了。我和學生的心情一樣歡暢，深深感受到藝術的力量是如此神奇。它吸收了全班所有的同學，無一例外。課外，每天練1至2篇大楷字。及整體形態(tài)有了初步的感受。臨摹，是讓學生在米字格上臨寫。注意筆畫線條在米字格中的位置即各個筆畫之間的位置關系。不僅每天中午自覺練字，就是自習課，完成作業(yè)后，無論是課內(nèi)還是課外,教師都要以正確、認真的書。星級作業(yè)，并給予獎勵。習園地展出，獲得進步獎的學生得到一個"小動物"。用多媒體輔助手段,就會使寫字教學增色不少。
【正文】 很大的阻力。如果在寫字教學中開展一系列的活動 ,就會很好地激發(fā)學生的寫字興趣 ,提高教學效率。一是做游戲。游戲是小學生最喜愛的活動。在寫字教學中 ,我舉行的一些游戲活動 ,既激發(fā)了學生寫字興趣 ,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。 二是看佳作。培養(yǎng)學生的審美能力。我從網(wǎng)上下載了一些傳世之作 ,如王羲之的《蘭亭序》等。讓學生欣賞佳作 ,從作品結構的疏密、點畫的輕重、墨色的濃淡、行筆的疾緩中得到美的享受 ,進一步激發(fā)學生寫字的興趣。 五、齊心協(xié)、嚴格要求，提高寫字教學質(zhì)量 要養(yǎng)成一 個好的寫字習慣是非常不容易的，學生的習慣形成是一個不斷積累，螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們必須對學生嚴格要求。要求學生寫字課內(nèi)與課外一個樣，校內(nèi)和校外一個樣。經(jīng)常向家長宣傳學生良好寫字司慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學生每一次的家庭作業(yè)都能認真檢查。教師也及時向家長反映學生最近的寫字情況，讓學生感到壓力。逐步達到 習慣成自然 的境界。 六、適時評價 ,提高寫字教學質(zhì)量 運用科學的評價方法 ,對學生作業(yè)進行講評 ,能使學生看到自己的優(yōu)點和不 足 ,增強自信心。如 .點評法一是把學生請到辦公室 ,分析他們的作業(yè)的長處與不足 ,同時 ,當場指導他們寫。二是在寫字課上或利用課間 ,在教室里進行點評 ,讓同學們都明白哪些字寫得好 ,為什么好 ,哪些地方有不足 ,怎樣解決等。三是指導學生互評作業(yè) ,學生們?nèi)￠L補短 ,相互勉勵。 [參考文獻 ]： [1]、王典馥《地方名校于教改人物經(jīng)驗交流》四川人民出版社 ,2020. [2]、丁蘭《學生寫字創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》教學研究 2020
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