北京版三年級下冊語文教案我希望有一支神筆2-資料下載頁
2024-12-11 12:39本頁面
【導讀】教學重點體會詩中展現(xiàn)的作者美好的心靈，豐富的想象，純真的愛心。教學難點以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話或合作寫一小節(jié)詩。課前準備教師認真?zhèn)湔n，查找與課文內容相關的資料。學生預習課文，閱讀選讀課文《神筆馬良》。你能把這個小故事講給。神筆，那他想用這支神筆做些什么呢？通的句子多讀兩遍。用不同的符號在課文中標注下來。讀課文，進一步體會“我”的愛心。體會西西沒有好腿的痛苦，感受作。者的愛心，并將自己的感受有感情朗讀出來。讀一、兩篇學生的仿寫，評價指導。小組內背一背自己喜歡的內容。情況，幫助同學進行背誦。邊讀課文邊畫出生字所在的詞句，然后讀一讀。師生共同區(qū)分以下幾組字。引導學生重點討論記法和寫法。漢字的整體美和筆畫互讓的魅力。教育學生用心學生字，養(yǎng)成好習慣。
【正文】 偉 曲 雞 書空練習書寫生字，并思考：用什么方法能記住這些字，這些字在書寫的時候都要注意什么？ 引導學生重點討論記法和寫法。 （指導學生聯(lián)系音、形、義記憶） 小組討論 （各組推薦代表發(fā)言） 生挑出書寫有困難的字，教師進行重點指導。 師重點指導： 腿 稿 委 引導學生觀察：“稿”和“委”中的“禾”由于位置不同，字形發(fā)生了變化，感受漢字的整體美和筆畫互讓的魅力。 聽寫生字。 同桌互查。 改正錯字。 教育學生用心學生字，養(yǎng)成好習慣。 鞏固練習 同學們，通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？自由說一說。 (找個別學習有困難的學生說一說 ) 師：結合學生自由發(fā)言的情況進行小結。 板書 設計 18 我希望有一 支 神筆 腿 稿 委 作 業(yè) 書面 作業(yè) 抄寫本課的生字新詞 實踐 作業(yè) 預習 19 課
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