北京版三年級下冊語文教案我希望有一支神筆2-資料下載頁
2024-12-11 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重點(diǎn)體會詩中展現(xiàn)的作者美好的心靈，豐富的想象，純真的愛心。教學(xué)難點(diǎn)以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話或合作寫一小節(jié)詩。課前準(zhǔn)備教師認(rèn)真?zhèn)湔n，查找與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，閱讀選讀課文《神筆馬良》。你能把這個(gè)小故事講給。神筆，那他想用這支神筆做些什么呢？通的句子多讀兩遍。用不同的符號在課文中標(biāo)注下來。讀課文，進(jìn)一步體會“我”的愛心。體會西西沒有好腿的痛苦，感受作。者的愛心，并將自己的感受有感情朗讀出來。讀一、兩篇學(xué)生的仿寫，評價(jià)指導(dǎo)。小組內(nèi)背一背自己喜歡的內(nèi)容。情況，幫助同學(xué)進(jìn)行背誦。邊讀課文邊畫出生字所在的詞句，然后讀一讀。師生共同區(qū)分以下幾組字。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論記法和寫法。漢字的整體美和筆畫互讓的魅力。教育學(xué)生用心學(xué)生字，養(yǎng)成好習(xí)慣。
【正文】 偉 曲 雞 書空練習(xí)書寫生字，并思考：用什么方法能記住這些字，這些字在書寫的時(shí)候都要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論記法和寫法。 （指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系音、形、義記憶） 小組討論 （各組推薦代表發(fā)言） 生挑出書寫有困難的字，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 師重點(diǎn)指導(dǎo)： 腿 稿 委 引導(dǎo)學(xué)生觀察：“稿”和“委”中的“禾”由于位置不同，字形發(fā)生了變化，感受漢字的整體美和筆畫互讓的魅力。 聽寫生字。 同桌互查。 改正錯(cuò)字。 教育學(xué)生用心學(xué)生字，養(yǎng)成好習(xí)慣。 鞏固練習(xí) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？自由說一說。 (找個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說 ) 師：結(jié)合學(xué)生自由發(fā)言的情況進(jìn)行小結(jié)。 板書 設(shè)計(jì) 18 我希望有一 支 神筆 腿 稿 委 作 業(yè) 書面 作業(yè) 抄寫本課的生字新詞 實(shí)踐 作業(yè) 預(yù)習(xí) 19 課
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