北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 我希望有一支神筆 2-全文預(yù)覽
【正文】 （指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系音、形、義記憶） 小組討論 （各組推薦代表發(fā)言） 生挑出書寫有困難的字，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 改正錯(cuò)字。 板書 設(shè)計(jì) 18 我希望有一 支 神筆 腿 稿 委 作 業(yè) 書面 作業(yè) 抄寫本課的生字新詞 實(shí)踐 作業(yè) 預(yù)習(xí) 19 課 。 鞏固練習(xí) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？自由說一說。 聽寫生字。 自由讀生字，邊讀邊想還有什么 時(shí)候可以用到這些字？ 學(xué)生自由組詞說句 師生共同區(qū)分以下幾組字。 指名說一說自己是怎樣背下來的。并完成 以“我希望有一 支 馬良的神筆”為開頭，寫一段話的任務(wù)。 學(xué)習(xí)了課文之后你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。 ，想一想：每個(gè)小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn) ? 指名說，按結(jié)構(gòu)接力朗讀感受本課結(jié)構(gòu)。 ，邊讀邊想：我希望有了神筆要給誰(shuí)畫，各畫什么？愿望是什么？用不同的符號(hào)在課文中標(biāo)注下來。 ，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通的句子多讀兩遍。 教學(xué)難點(diǎn) 以“我希望有一 支 馬良的神筆
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