北京版三年級下冊語文教案探索者1號3-資料下載頁
2024-12-11 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】10個生字和新詞，認(rèn)讀5個字;能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話?！叭伺c機器人誰聰明”的討論。，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機器人的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，給孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，允許他們用自己獨特的方法學(xué)習(xí)，重視孩子們的差異發(fā)展。提示：帶著這些問題，讀第29課，孩子們自由讀，指名讀，互相讀。提出自己不懂的詞語。讀，看誰能夠達到優(yōu)秀的等級？的樂趣，注重孩子的獨特體驗，給他們交流的空間。了29課，請大家讀讀課題。（二）品味語言，體會樂趣。課文,邊讀邊畫出感受深的句子。機器人先表演使用木工和金工的工具。行機器操作表演。說說哪最讓你有感受？會探索者1號是怎樣和人下棋的?，想你喜歡機器人嗎？
【正文】 接著輕巧地做了一次化學(xué)試驗 ,隨后進行機器操作表演。 最后表演下棋。 （一）自由讀課文， 思考： 索者一號的表演怎么樣呢 ? 1 號的表演的初步印象：精彩、讓人驚訝！ （二）品味語言，體會樂趣。 十分精彩 ?同學(xué)們帶著這個問題默讀課文 ,邊讀邊畫出感受深的句子 . ，品味語言。 說說哪最讓你有感受？ 四、總結(jié)課文 ， 完成課后練習(xí)（ 10’） 師 :從他的表演又不難看出什么 ? （ 1） 重點引導(dǎo)學(xué)生默讀第 3 自然段體會探索者 1號是怎樣和人下棋的 ? （ 2） 繼續(xù)交流還從課文的哪些地方感受到他的表演十分精彩 ?引導(dǎo)體會從觀眾 的表現(xiàn)也能看出表演精彩 . ，想你喜歡機器人嗎？為什么？ 。 ？ ！讓我們再去看看它精彩的表演吧！思考：機器人與人誰聰明？ ：機器人與人誰聰明？ 匯報： 從他的表演又不難看出機器人不僅能代替人的一般手工勞動 ,還能代替人完成一般危險勞動 ,更能完成一些智能活動 . 熙吸攘攘 ______熱烈掌聲 _____驚異目光 _____哄笑 ___不約而同 。 。 。 。 。 五：布置作業(yè)（ 2‘） 仿照第 2 自然段的寫法寫一段話 . 完成作業(yè)。
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