【正文】 校、德育特色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的、具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。具體目標：德育組織網(wǎng)絡(luò)化。三年內(nèi)，鞏固并完善學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性組織中小學(xué)生開展道德實踐活動，形成學(xué)校為主渠道、社會各方參與的工作格局。以各級各類公共文化設(shè)施、愛國主義教育基地等校外陣地等豐富、拓展、多樣地開展教育活動。德育隊伍專業(yè)化。爭取三年內(nèi)，力求90％以上的班主任參加新的培訓(xùn)，鼓勵和引導(dǎo)教師參加省級和國家級的心理健康培訓(xùn)，通力舉辦校級班主任心理健康培訓(xùn)。德育評價科學(xué)化。力爭在三年內(nèi)，修訂和完善學(xué)生操行評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價和學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。進一步充實和完善學(xué)生成長記錄袋，充分發(fā)揮它的評價和激勵功效。五、特色活動（一）“育德入心”活動系列愛國教育。進一步規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容以，做到學(xué)期有計劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、德育基地、宣傳櫥窗等陣地的作用，通過豐富多彩的團隊活動，廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育，全面推動社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)、社會實踐活動、校園文化建設(shè)和學(xué)校管理全過程，社會主義核心價值體系進課堂、進教材、進學(xué)生頭腦工作取得實質(zhì)性成效。塑造愛心教育。大力弘揚典型先進事跡，大力開展“學(xué)先進、趕先進、爭先進”的教育活動，廣泛開展爭當“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展評活動，激發(fā)學(xué)生的愛心，倡導(dǎo)崇尚文明、團結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會新風(fēng)尚。（二）“成德于行”活動深化專題教育活動。（1）加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。目前，我校的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已初步達成制度化、系列化，所欠缺的是實效化和深度化。為此，在未來三年內(nèi)，我們準備從以下方面著手：一是遵循習(xí)慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，從“教育、訓(xùn)練、強化”入手，階段性的、有步驟地、有序列地開展日常訓(xùn)練活動。新學(xué)期開學(xué)第一天，集中開展法制第一課教育活動。二是為使養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，利用主題教育、養(yǎng)成訓(xùn)練、道德實踐三種養(yǎng)成方式，廣泛開展未成年人道德養(yǎng)成教育。每年確定一個主題，每季開展一大活動，每月突出一種品德，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，修身律己、擇仁處善、自強厚德，從小做好事、當好人。三是廣泛開展“學(xué)雷鋒”道德實踐活動，大力推進“做一個有道德的人”主題教育，持續(xù)開展“五好小公民”評選活動、“美德少年”評選表彰活動，開展“學(xué)習(xí)美德少年，做有道德的人”主題教育。（2）加強法制教育。繼續(xù)采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑，對學(xué)生進行《道路交通安全》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。（3）強化“五自”教育?！拔遄浴保ㄗ灾?、自理、自護、自強、自律）是德育教育的核心內(nèi)容，要充分利用學(xué)生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競賽意識，要積極且有針對性地講解、示范、實踐操作，讓學(xué)生在活動中體驗成功。深入開展未成年人社會實踐行動。加快未成年人社會實踐基地的建設(shè)，充分利用好學(xué)校的種植園，有效整合思想道德建設(shè)的種類資源。遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，每年組織開展文化藝術(shù)、體育健身、科技體驗、自護教育、社會實踐等系列活動組織開展 “我過年、我愛您、我運動、我成長”等主題活動。完善自我管理體制。在班級層面，完善班級規(guī)章制度；在年級層面，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級組長談話制度和學(xué)生家長會制度；在學(xué)校層面，進一步加強在德育辦指導(dǎo)下的學(xué)生會每周值勤制度、班級衛(wèi)生檢查制度、行為習(xí)慣評比制度。六、工作措施（一）隊伍建設(shè)德育干部隊伍建設(shè)。完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校德育工作由主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，學(xué)校德育辦負責(zé)具體實施，其他各科室協(xié)同配合。三年內(nèi)，所有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員至少接受一次由上級主管部門組織的專題培訓(xùn)。班主任、團隊干部、心理健康教師隊伍建設(shè)。一是進一步加強組織建設(shè)，配齊配足德育工作隊伍，加大教師培訓(xùn)投入，確保學(xué)校德育工作正常運行；二是進一步加強理論學(xué)習(xí)，提升德育工作者的理論水平。通過舉辦班主任系列講座、參加上級組織的輔導(dǎo)員、心理健康教師和班主任的各項培訓(xùn)、結(jié)合自身實際，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高德育工作者設(shè)計和開展主體性實踐教育活動的能力；（二）基地建設(shè)建設(shè)和開辟德育教育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地、社會實踐基地、校內(nèi)德育基地”等板塊橫向交織、互促互動。具體目標是：建設(shè)以進行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。主要是革命烈士等在中國社會變革中有重大影響的故事，緬懷革命先烈，憶史銘志，使學(xué)生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。建設(shè)其他形式的社會實踐活動基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。各社團由學(xué)生自發(fā)成立，制定相關(guān)社團規(guī)章制度等，這樣既可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。扎實開展“小手拉大手”進家庭活動，加強和規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)管理。積極參與 “千師進萬家”、“家?；印钡然顒?。積極組織創(chuàng)建“示范家長學(xué)校”。（三）課程建設(shè)學(xué)校在對德育工作課程化進行梳理的過程中，按照學(xué)生的認知層面，行為層面，結(jié)合滲透教育，活動課程，使學(xué)生上升到自覺地知行統(tǒng)一的層面。滋養(yǎng)文化環(huán)境。創(chuàng)設(shè)學(xué)校有內(nèi)涵的文化情境，它以一種“桃李不言，下自成蹊”的獨特方式，成為內(nèi)化學(xué)生思想品行的中介，強調(diào)更多的是實施不自覺、無意識、潛移默化、潤物細無聲的影響。①校園文化孕育。今后三年，我校將著重構(gòu)建文化特色：一是精神文化，包括校訓(xùn)文化、班訓(xùn)文化、學(xué)風(fēng)文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、餐廳文化、廁所文化等；這些是對學(xué)校辦學(xué)積淀的深層次挖掘。三是專用室文化，包括心理健康咨詢室等。學(xué)校通過教師、學(xué)生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化，真正實現(xiàn)文化育人。②文化建設(shè)課程。學(xué)科課程以外由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，開展的以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的活動課程，主要內(nèi)容有：一是班級特色活動，包括值周班、班徽設(shè)計等；二是學(xué)校節(jié)慶活動，包括藝術(shù)節(jié)、讀書日、運動會等。滲透德育教育。包括兩大類，一是國家課程體系中的品德與社會、道德與法治課，二是滲透性德育課程。新課程每個學(xué)科的三維教學(xué)目標中除了要準確把握本學(xué)科教學(xué)中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關(guān)注“情感、態(tài)度與價值觀”等德育的目標和內(nèi)容，這是德育教育的最好素材。因此，學(xué)校要求任課教師在承擔知識傳承的同時必須承擔起德育任務(wù)，要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的德育因素，每節(jié)課都要確立“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標，并積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的德育教育情境，將德育目標落到實處：人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應(yīng)注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。豐富活動課程。①常規(guī)德育活動課程。常規(guī)性德育活動的開展形式相對固定，都是有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織地逐步落實學(xué)校德育內(nèi)容的最佳途徑。每周的團隊隊活動課、每周一次的“國旗下講話”、每周一次的主題班會、每學(xué)年兩次的法制教育課等都是每個學(xué)生必須參與的學(xué)校常規(guī)性活動。長期以來，學(xué)校已經(jīng)建立了比較規(guī)范的活動機制，并將這些活動直接納入課程管理，以課程的規(guī)范來實施這些常規(guī)性德育活動。②社團課程。目前，學(xué)校的社團由教導(dǎo)處總負責(zé)，對社團的建立、活動開展和評價相應(yīng)實施三級管理，每個社團的指導(dǎo)教師由學(xué)校教師或?qū)I(yè)人員擔任，學(xué)校要求學(xué)生每人至少參加一個社團的活動，社員的評價由指導(dǎo)教師完成。（四）環(huán)境建設(shè)校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文、和諧等主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，以進一步改進學(xué)校的環(huán)境，努力創(chuàng)建一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、紅領(lǐng)巾角等陣地；在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的午間因廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。積極開展學(xué)生喜聞樂見、積極向上的文體、娛樂活動，學(xué)術(shù)、科技活動，形成豐富多彩、健康生動的校園文化。（五）制度建設(shè)制度建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作持續(xù)深入推進的重要保證。今后三年，我們將建立健全以下規(guī)章制度：一是建立健全學(xué)校德育工作年報制度。通過實行德育工作年報制度，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年的工作措施，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化；二是建立健全學(xué)校德育評估制度。要把德育工作評估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)、班主任、團隊輔導(dǎo)員工作業(yè)績的重要依據(jù)，作為干部、教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。三是建立德育工作激勵制度。對在學(xué)校德育工作中作出突出成績的個人定期進行表彰獎勵，并在制度建設(shè)上形成激勵機制。進一步完善班主任獎勵制度；四是建立德育隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)制度。抓好學(xué)校德育工作，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校德育干部、班主任、品德課教師這三支隊伍，是學(xué)校德育工作隊伍的主體。要建立學(xué)生德育專職隊伍縣、校二級培訓(xùn)機制，將德育工作隊伍培訓(xùn)納入教育全員培訓(xùn)計劃，科學(xué)制定和完善培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，深化崗前培訓(xùn)、課程培訓(xùn)和在職培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)的經(jīng)?；?、規(guī)范化，努力提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力。五是建立德育保障制度。要重視硬件建設(shè)，為開展德育工作提供必要的場所和設(shè)備，不斷改善條件。布隆鄉(xiāng)九年一貫學(xué)校 2017年9月4日