【正文】 我們將在開展愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育的同時(shí)，緊緊抓住新遷校址這一契機(jī)，在學(xué)生中組織開展以“我愛(ài)新?！睘橹黝}的教育活動(dòng)，組織班主任利用晨會(huì)等陣地，宣傳新校，尋找學(xué)校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。我們還將進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性，實(shí)施教育優(yōu)質(zhì)工程，提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，修養(yǎng)舉止，行為習(xí)慣；給后進(jìn)生送關(guān)愛(ài)，滿腔熱情促轉(zhuǎn)化。我們將繼續(xù)辦好學(xué)生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，實(shí)施關(guān)愛(ài)教育工程。進(jìn)一步重視流動(dòng)人口的家庭教育，實(shí)現(xiàn)德育工作家園化。農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，xx市的流動(dòng)人口也逐年增加。我校作為招商場(chǎng)地區(qū)唯一的一所公辦學(xué)校，吸納了大量流動(dòng)人口家庭的子女入學(xué)。目前，流動(dòng)人口家庭的子女占全校學(xué)生總數(shù)的80%。周邊社區(qū)弱勢(shì)群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)學(xué)生父母的學(xué)歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識(shí)的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內(nèi)容的狹隘，家庭教育方法的簡(jiǎn)單……因此，我們將進(jìn)一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識(shí)，要確立為國(guó)教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過(guò)指定閱讀書目、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、擴(kuò)大宣傳力度、開展競(jìng)賽活動(dòng)等，拓展家庭教育知識(shí)，提高綜合的育人素質(zhì)；通過(guò)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐等，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)扎實(shí)的育人實(shí)效。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著不可低估，也無(wú)法替代的作用。不管是家長(zhǎng)，還是老師，都應(yīng)不斷更新教育理念，及時(shí)審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律去塑造他們，培養(yǎng)他們，才能讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。榮譽(yù)不是句號(hào)，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀(jì)新形勢(shì)下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時(shí)代特色的德育活動(dòng)，使德育工作能更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，努力培養(yǎng)更多適合時(shí)代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。第五篇：小學(xué)德育工作三年規(guī)劃做陽(yáng)光自信的我——小學(xué)德育工作三年計(jì)劃德育工作是全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。適逢一個(gè)新的三年到來(lái)之際，特別擬定我校三年德育工作計(jì)劃如下：一、現(xiàn)狀分析我校建校一年多來(lái)，德育工作逐步走上正軌，開展了很多的活動(dòng)，也獲得了一點(diǎn)成績(jī)，但是對(duì)于一個(gè)硬件設(shè)施先進(jìn)，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，社會(huì)給了許多的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化，應(yīng)該說(shuō)我校德育工作的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn)，就目前情況而言，學(xué)校文化建設(shè)難以彰顯特色，雖然校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，但是我校所處地段沒(méi)有可以依托的東西，學(xué)校自身也沒(méi)有傳承的文化，所以確實(shí)舉步維艱，很需要專家集中診斷，幫我校指明方向，分析現(xiàn)狀如下：德育負(fù)責(zé)人自我分析我是一個(gè)年輕教師，工作了兩年多，自己覺(jué)得自身有一些優(yōu)勢(shì)：踏實(shí)肯干、有一定的想法、不計(jì)較得失、不怕累。這些特質(zhì)對(duì)我開展工作有很大的幫助，但是要想把學(xué)校德育工作開展得有聲有色，讓學(xué)校德育工作受到師生和家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)同，光憑這一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不夠火辣、細(xì)節(jié)照顧不周、經(jīng)驗(yàn)缺乏、見(jiàn)識(shí)少??這些使我的工作進(jìn)步緩慢。教師分析我校教師大多是年輕教師，有很多都是才從大學(xué)校園走促來(lái)的，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是普遍的現(xiàn)象，而德育工作的重點(diǎn)是教育學(xué)生和拉近學(xué)校和家庭的距離達(dá)到家校共育的局面，這對(duì)老師特別是班主任的要求相當(dāng)高，而要把這些工作交給年輕教師來(lái)做好，的確很難，所以我校教師（特別是班主任隊(duì)伍）年輕化對(duì)開展德育工作也是有一定影響的。學(xué)生分析我校是一所農(nóng)民工子弟校，雖然有很好的設(shè)施設(shè)備，但是生源差、雜。大多學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)校必須花很多時(shí)間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外，學(xué)生由于家庭環(huán)境影響，見(jiàn)識(shí)少，所以害羞、自卑，這對(duì)孩子的發(fā)展相當(dāng)不利。家長(zhǎng)分析我校學(xué)生的家長(zhǎng)大多是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，這一群往往文化素質(zhì)低，有些甚至連自己的名字都不會(huì)寫。他們最關(guān)心的就是自己的溫飽問(wèn)題，對(duì)于孩子的期望值不高。所以，要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外，家長(zhǎng)自身素質(zhì)的低下也影響了孩子，不管是行為習(xí)慣還是言談舉止，都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學(xué)校體現(xiàn)得非常徹底。當(dāng)然也有一部分素質(zhì)相對(duì)較高的家長(zhǎng)，他們大多是學(xué)校周圍的農(nóng)戶，受過(guò)一定的教育，也有一定的教育意識(shí)，但是畢竟認(rèn)識(shí)不到位，過(guò)分的希望依賴?yán)蠋煹慕逃俸⒆映砷L(zhǎng)，這也是一個(gè)問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想：任何工作開展都得依靠一個(gè)有統(tǒng)領(lǐng)作用的思想，這三年我校將全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著“自信”這一條發(fā)展思路開展德育工作，實(shí)行“三步走”：一抓學(xué)生行為習(xí)慣、二抓班主任隊(duì)伍建設(shè)、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學(xué)生在校園自信健康的成長(zhǎng)。德育活動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)特色，讓德育工作有益于學(xué)生，方便于教師，熏陶于家長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)全面發(fā)展。三、主要目標(biāo)：（一）做好校園文化建設(shè)營(yíng)造出外顯的“自信”校園氛圍（二）培養(yǎng)出講文明懂禮貌的好學(xué)生（三）嘗試開展家校親子活動(dòng)拉近家長(zhǎng)和學(xué)校的距離（四）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)打造出一批有經(jīng)驗(yàn)的班主任骨干教師四、分段目標(biāo)及措施第一年建立制度，尋求發(fā)展方向目標(biāo)：建立健全家委會(huì)制度，有一批穩(wěn)定的家委會(huì)成員。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。理清適合學(xué)校特點(diǎn)的校園文化建設(shè)思路。打造出一批有經(jīng)驗(yàn)的班主任，樹立典型。措施：在各班成立家委會(huì)，各班根據(jù)實(shí)際情況選出5——10名家委會(huì)成員，學(xué)校定期對(duì)家委會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)及評(píng)價(jià)。讓學(xué)生找身邊的陋習(xí)，拍成圖片，直觀感受，寫成文章，再展示——陋習(xí)圖片展在校內(nèi)召開以“校園文化建設(shè)”特色商討會(huì)，集思廣益，確定校園文化建設(shè)方案。在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)一群有經(jīng)驗(yàn)的班主任，整合資料做好交流。第二年全校合力，共同進(jìn)步目標(biāo)：家委會(huì)帶動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校。學(xué)生知道什么是不能做的行為，并且能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)糾正。初步打造有一定特色的校園文化建設(shè)。校內(nèi)班主任隊(duì)伍能互相結(jié)對(duì)成長(zhǎng)。措施：以小入手，從年級(jí)親子活動(dòng)開始，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校；開設(shè)“家長(zhǎng)俱樂(lè)部”，充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)校設(shè)施設(shè)備，放心把孩子交到學(xué)校就讀。學(xué)生體驗(yàn)月，“我當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工”活動(dòng)，讓學(xué)生知道勞動(dòng)的辛苦，從而能勸導(dǎo)不文明現(xiàn)象。從班級(jí)環(huán)境打造入手，到校園文化建設(shè)都由“自信”貫穿。班主任采用“師徒”結(jié)對(duì)制，經(jīng)驗(yàn)者帶動(dòng)新班主任快速成長(zhǎng)。為班主任建立成長(zhǎng)檔案袋。第三年穩(wěn)定階段成績(jī)，再接再厲目標(biāo)：家長(zhǎng)樂(lè)于走進(jìn)學(xué)校，參加學(xué)?；顒?dòng)。學(xué)生文明習(xí)慣好。校園環(huán)境優(yōu)美，彰顯自己的特色。新班主任三年上手，管理有條不紊。措施：學(xué)校為家長(zhǎng)提供方便，及時(shí)給他們想要的信息資源，比如開辦“膳食搭配”講座、孩子的學(xué)習(xí)成果展等。大隊(duì)部督促學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，進(jìn)行系列班會(huì)比賽。完善校園文化建設(shè)，請(qǐng)專家同行指導(dǎo)。班主任班務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)；“和不同家長(zhǎng)打交道”的沙龍活動(dòng)；成長(zhǎng)檔案袋的展示。