快樂哆來咪之我愛紙織畫-資料下載頁
2024-11-15 13:54本頁面
【正文】 強，但是仍舊未脫離兒童的特點，他們好奇好動，以形象思維為主，聯(lián)系，模仿能力較強，因此，我打算采用興趣引入，教授，欣賞，討論，談話等多種教學(xué)方式同時相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計為以下四個步驟。首先第一個環(huán)節(jié)，將新舊知識相聯(lián)系，吸引學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為我所講的這節(jié)課，不論是從歌詞的內(nèi)容還是基本知識來說，都涉及到了1234567，7個音名，發(fā)揮聯(lián)想，這就與7個小矮人和白雪公主的童話故事內(nèi)容有許多的相似之處，如果將這兩個知識點相結(jié)合，對于小朋友來說效果是相當(dāng)好的，我會由兩個提問作為課題導(dǎo)入。一，同學(xué)們，你們有沒有聽說過白雪公主和七個小矮人的故事??？二，那故事里面都有些哪些主要人物??？有沒有同學(xué)舉手告訴老師，當(dāng)同學(xué)回答出七個小矮人的時候，我會馬上抓住聯(lián)系告訴他們，在咱們音樂當(dāng)中呢也有七個小矮人，提高學(xué)生想要去認識這7個音符的興趣。第二個環(huán)節(jié)，考慮到音階的。位置的知識枯燥乏味，和小學(xué)生天真活潑好動，注意力時間短的特點，在課題導(dǎo)入之后，我會直接講授這一知識內(nèi)容，我會做一個很大的高音五線譜表和7個音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做過度，告訴學(xué)生7個音符的家在高音譜表上大概在什么位置，他們誰高誰矮以及他們的名字叫做什么，讓學(xué)生親自拿著音符并在我的帶領(lǐng)之下去思考和尋找相應(yīng)的位置放好，在尋找的過程當(dāng)中，我會通過音響設(shè)備將歌曲123播放兩遍，位置放好之后無論結(jié)果如何，是壞是好，是對是錯，我都對學(xué)生的行為進行肯定和簡單的評價，這一環(huán)節(jié)上我的教學(xué)難點，但并不是我的教學(xué)重點，因此所占用的時間并不長，結(jié)束完畢二環(huán)節(jié)開始我的第三環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我的主要目的是學(xué)生能夠基本會唱歌曲123，由于先前已經(jīng)有過2遍的接觸了，在這一遍當(dāng)中，我會直接形象的告訴他們這首歌就是七個小矮人的隊歌，讓我們一起去學(xué)習(xí)好不好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，接著再借用鋼琴，音響等道具，在學(xué)生在多次的音樂聲當(dāng)中，對歌曲123由陌生到熟悉，從而主動的發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西，結(jié)束完畢第三環(huán)節(jié)，我會繼續(xù)接應(yīng)著他們的童話思緒進入第四環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，首先讓同學(xué)們?nèi)タ匆唤M有關(guān)白雪公主和七個小矮人的圖片，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生去想象白雪公主和七個小矮人一起跳舞的情景，將學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮到本堂課的一個最高點，讓他們根據(jù)歌詞去編排一些簡單的舞蹈動作，比如。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中可分為N組分任務(wù)完成，再經(jīng)過35分鐘的思考時間之后，然后分組表演最后抽出7名具有代表性的同學(xué)上臺合著音樂共同演出，而臺下的同學(xué)一邊擊掌打拍子一邊合著音樂演唱，這樣在音樂聲當(dāng)中，將童話故事貫穿于4個教學(xué)環(huán)節(jié)實施完畢之后，我的本堂音樂課呢就輕松的完成了。我的說課到此完畢，謝謝各位評委老師指正。
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