微型課說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:54本頁(yè)面
【正文】 參加了院部微型賽課的同學(xué)講了很多賽課后的感想，讓她們自我剖析自己所上的微課，也方便同學(xué)們對(duì)照自身的情況，互相借鑒指正，共同提高。其中有一點(diǎn)讓我印象很深刻，那就是我們最容易的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是最后幾分鐘面向評(píng)委的答辯，許多同學(xué)在回答評(píng)委的提問(wèn)時(shí)，往往抓不住問(wèn)題的要害，要么只是在問(wèn)題的周圍繞圈子，要么是所答非所問(wèn)，要么純粹是胡亂作答，這就大大影響了評(píng)委對(duì)選手的印象，結(jié)果可想而知?？傊@次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間雖然只有90分鐘，但我相信帶給同學(xué)們的絕對(duì)不止90分鐘，會(huì)后的她們對(duì)于微型課的有關(guān)知識(shí)和賽課的技巧一定會(huì)有個(gè)更為明朗的了解，對(duì)微型賽課的喜愛(ài)和參與度也會(huì)有所提高，這次活動(dòng)開(kāi)展的意義也就在這里，希望下次我們可以帶來(lái)更為驚艷的效果。13小教7班第五篇：微型課 草船借箭同學(xué)們，下午好：在講課之前呢先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)《三國(guó)演義》么？喜歡諸葛亮這個(gè)人物么？相信大家一定是被他的足智多謀所折服的。好，今天我們共同學(xué)習(xí)第十一課《草船借箭》，課下已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文了，那么，這篇課文究竟講了一個(gè)什么事情呢？通過(guò)這個(gè)事情又告訴我們什么呢？哪個(gè)同學(xué)回答一下這個(gè)問(wèn)題。（生：這篇課文講了東漢末年周瑜用造十萬(wàn)支箭為難諸葛亮，諸葛亮通過(guò)自己的一系列計(jì)策最后拿出了十萬(wàn)支箭并挫敗了周瑜的陰謀，告訴了我們一個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮。）好！請(qǐng)坐，預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，很好，語(yǔ)言概括的很簡(jiǎn)練，大家有沒(méi)有注意到他剛才形容諸葛亮?xí)r用了一個(gè)成語(yǔ)，用得非常好，哪個(gè)成語(yǔ)呢？對(duì)！神機(jī)妙算。說(shuō)起諸葛亮的神機(jī)妙算，大家一定還記得以前學(xué)過(guò)的《赤壁之戰(zhàn)》，在赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮的神機(jī)妙算被表現(xiàn)的淋漓盡致，那么，今天我們即將學(xué)習(xí)的《草船借箭》這篇課文，同樣也把諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)的淋漓盡致，怎么個(gè)盡致法兒呢？今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題，什么問(wèn)題呢？“諸葛亮的神機(jī)妙算究竟表現(xiàn)在哪里？”下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第51頁(yè)。首先我們看前兩段，通過(guò)這兩段周瑜和諸葛亮的對(duì)話，我們看到，周瑜是步步緊逼，把諸葛亮圈入了他設(shè)置的圈套，每一次對(duì)話中，我們都看到周瑜的妒忌、怨恨之心。通過(guò)前兩段，我們還知道“周瑜想害諸葛亮，而諸葛亮更是立下軍令狀”，但是諸葛亮為什么答應(yīng)周瑜如此難辦的事呢？其實(shí)呢，諸葛亮已經(jīng)識(shí)破了周瑜的陰謀，但是他以國(guó)家大計(jì)為重，不顧個(gè)人恩怨，答應(yīng)周瑜三天造10萬(wàn)枝箭。也就是說(shuō)，諸葛亮知道周瑜別有用心，什么心呢？妒忌之心、狹窄之心、假公濟(jì)私之心?；氐轿覀冞@節(jié)課的問(wèn)題，我們似乎不能從這兩段發(fā)現(xiàn)諸葛亮的“神機(jī)妙算”，頂多也就算是“胸有成竹”，但是也就是“胸有成竹”為諸葛亮下面的神機(jī)妙算做了一次有力的跳板。好，接下來(lái)看課文的后半部分，后半部分主要寫了什么內(nèi)容呢？對(duì)，主要寫了諸葛亮草船借箭的經(jīng)過(guò)，在這一部分，諸葛亮的神機(jī)妙算才充分的展示給大家。諸葛亮立下軍令狀之后去找了魯肅，說(shuō)：“你借我二十條船，每條船上要三十名軍士。船要用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草靶子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天保管有十萬(wàn)只箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！睆倪@句話我們大家可以看到，諸葛亮對(duì)船的要求很具體，二十條船、每條船三十名軍士、一千多個(gè)草靶子等等，說(shuō)明了諸葛亮對(duì)計(jì)劃早已胸有成竹。最后呢，諸葛亮對(duì)魯肅還說(shuō)了一句話：“不能告訴都督，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了，”諸葛亮為什么會(huì)說(shuō)這句話呢？因?yàn)橹T葛亮知道周瑜妒忌他有才干會(huì)從中阻撓，所以諸葛亮要魯肅不要告訴周瑜這件事，結(jié)果怎么樣呢？ 我們看第五段第二行，魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事?！肮弧币辉~用的非常好，正因?yàn)橹T葛亮知道魯肅忠實(shí)守信，所以料到他不會(huì)把此事告訴周瑜。用上“果然”一詞也表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。到現(xiàn)在，借箭的計(jì)劃已經(jīng)有條不紊地準(zhǔn)備就緒。魯肅這邊準(zhǔn)備好一切就等諸葛亮調(diào)度，但是諸葛亮呢？前兩天一點(diǎn)兒動(dòng)靜沒(méi)有，直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船上讓他一塊去取箭，估計(jì)魯肅這時(shí)候是一頭霧水！四更的時(shí)候大霧彌漫，江面上連面對(duì)面都看不清，船靠近曹軍的水寨，并且是船頭朝西，船尾朝東，一字兒排開(kāi)，船上的軍士擂鼓吶喊。諸葛亮為什么會(huì)這樣安排呢？對(duì)，是為了迷惑對(duì)方。效果怎么樣呢？。還真把對(duì)方給迷惑了。曹操聽(tīng)到鼓聲吶喊聲之后，下令不要輕易出動(dòng)，只派了一萬(wàn)多名弓弩手朝他們射箭。在這種情況下，如果是別人也許還有可能有派兵出動(dòng)的可能，而唯獨(dú)曹操是絕對(duì)不會(huì)派兵的，諸葛亮能預(yù)料得如此之準(zhǔn)，就是因?yàn)樗啦懿偕远嘁傻男愿?。在這里，我們還得注意一個(gè)細(xì)節(jié)，就是船頭與船尾的變化，受箭過(guò)程中，船頭朝西船尾朝東變?yōu)榇^朝東船尾朝西，這樣可以使船兩邊保持平衡，并且回去的時(shí)候可以順風(fēng)順?biāo)?，因?yàn)楫?dāng)時(shí)曹軍在長(zhǎng)江上游，孫劉聯(lián)軍在長(zhǎng)江下游。好，到此借箭就取得了圓滿成功。在這件事中諸葛亮的神機(jī)妙算可以簡(jiǎn)單的概括為三點(diǎn)：第一、知人心；第二、識(shí)天象；第三、曉地利。（好，這節(jié)課到此結(jié)束，下課?。?010330
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