【正文】 的鍛煉恐怕是小寶貝們在幼兒園要學(xué)習(xí)的最首要的一課。在家里，父母們會(huì)沒有什么意識(shí)地傾向于幫孩子做一些細(xì)小的生活瑣事，比如扣扣子、系鞋帶、穿衣服等，甚至爸爸媽媽們在送寶貝去幼兒園的時(shí)候，會(huì)幫他們把小書包一直背到教室。父母的關(guān)懷無可非議也自然而然，但在幼兒園里孩子們就該學(xué)會(huì)自己照顧自己了。他們要學(xué)會(huì)渴了自己用杯子接水喝，午睡前自己脫衣脫鞋，睡醒自己穿戴好，他們要學(xué)會(huì)自己上廁所，并逐漸熟練飯前便后自己洗手，他們還會(huì)學(xué)著在每次玩玩具后把玩具整理好放回原位?? 這些簡單的基本生活自理能力的訓(xùn)練，不僅能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，也能夠增強(qiáng)他的自信心和自尊心，讓孩子在能力和心理上都更加堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)怎樣交朋友怎樣和小朋友們相處是現(xiàn)在獨(dú)生子女社會(huì)寶貝們面臨的艱巨現(xiàn)實(shí)?；蛟S在上幼兒園之前，孩子們也會(huì)通過一些機(jī)會(huì)或途徑有過類似的和其他小伙伴兒接觸的經(jīng)歷，比如和親戚的小弟弟小妹妹，或者在小區(qū)里一起跑過跳過的小朋友，等等。而幼兒園能夠提供給孩子更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間、空間去學(xué)會(huì)怎樣和別人相處，怎樣和不同的小朋友建立友誼，怎樣處理各種人生之初的簡單人際關(guān)系。孩子們會(huì)在集體中學(xué)著如何接近其他的小朋友，并找到可以開始談話的話題?！拔乙灿羞@樣一個(gè)米老鼠的水杯?！薄班?，我的杯子是我媽媽給我買的?！??未來的親密摯友也許就是這樣相識(shí)的。孩子們也會(huì)從中無意識(shí)或有意識(shí)地領(lǐng)悟一些社會(huì)交往的技巧，比如他會(huì)把關(guān)注點(diǎn)不只放在自己的身上，而是更多地關(guān)注別人，比如他會(huì)用“你如何如何??”來代替說“我如何如何??”來開始和別人的交談。而在群體中，他們也會(huì)慢慢學(xué)著如何能夠讓自己和讓別人都感到快樂，以至于大家都感覺舒服。這些與人相處的經(jīng)歷已經(jīng)鍛煉對于他將來上學(xué)乃至在集體中工作都會(huì)有著很大的幫助。而幼兒園里也必然會(huì)遇到不愉快，和小朋友爭吵或打架了，他們也可以學(xué)著怎樣自己解決問題，怎樣和好，怎樣繼續(xù)一同玩耍和相處。人與人的相處是人生中無可避免也充滿艱難和困惑的一個(gè)境遇。孩子們能從小實(shí)習(xí)和適應(yīng)這些人生難題，總是對他們有一些好處的。學(xué)會(huì)請求幫助學(xué)會(huì)尋求幫助，或者說出自己的困難；學(xué)會(huì)和老師相處，其實(shí)也是孩子們可以在幼兒園里獲得的一大收獲。會(huì)有這樣一部分孩子，他們在集體中會(huì)過于羞澀和膽怯；在操場上玩的時(shí)候摔疼了、跌破了也不知道向老師求助；不會(huì)做的事情也不問；小便解出了也不和老師說等等。這是許多小朋友都發(fā)生過的情形。在幼兒園里，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子大聲說話，有事告訴老師。有沒有發(fā)現(xiàn)：原來羞羞答答的孩子更懂得怎樣保護(hù)自己了？有研究表明，孩子的第一個(gè)老師——他的幼兒園老師在孩子的未來的求學(xué)生涯中至關(guān)緊要，直接影響著孩子今后同其他老師和成人的相處方式。如果孩子能夠從家庭之外的長輩那里得到肯定、溫暖和威信，那么，這種積極的經(jīng)驗(yàn)會(huì)促使他們充滿信心地去面對和處理其他各種各樣的關(guān)系?？赡苡泻芏嗉议L會(huì)說，這和孩子的性格有關(guān)系的。是的，這與孩子的性格是有一定的關(guān)系，但他們通過培養(yǎng)、鍛煉是可以增強(qiáng)這方面的能力。盡管在那些比較外向又會(huì)要求關(guān)愛或關(guān)注的孩子中間，想得到更多的注意會(huì)比較不容易，但這些孩子在鍛煉著尋求幫助、講出自己的困難的同時(shí)，其實(shí)是在挖掘和發(fā)展著自己內(nèi)心的強(qiáng)力和自信，這是有助于孩子的情商的發(fā)育的。學(xué)會(huì)剪剪、貼貼不要小看了孩子從幼兒園拿回家的那些他自己制作的粘乎乎的手工或者畫的有點(diǎn)兒“抽象”的畫兒，那不僅是他們創(chuàng)造性的最棒表現(xiàn)，更是對他們小手功能的必要鍛煉。在幼兒園的手工課上，孩子們會(huì)和大大小小的紙片、紐扣、繩線、剪子、小刀、膠水、畫筆等等打成一片：剪子在他們的手中被磕磕絆絆地操作著；小刀裁出的紙片還帶著毛邊；那么小的扣子被他們十分精心仔細(xì)地粘在“小貓”眼睛的地方；給公主的彩虹裙子涂顏色，那么多顏色他們卻涂得那么邊際清晰而不混亂?? 也許有的孩子會(huì)在這時(shí)更喜歡折紙，有的孩子則更喜歡畫畫。這都沒有關(guān)系，只要孩子每天都會(huì)花一定的時(shí)間和精力去做這些事就行了。這些剪剪貼貼、涂涂畫畫能夠更好地鍛煉孩子小手的肌肉和筋骨。這種訓(xùn)練在學(xué)齡前是十分關(guān)鍵的：它會(huì)給孩子在上學(xué)之后寫字這項(xiàng)每天必有的“體力活兒”提供一定的基礎(chǔ)。專家指出，所有的小朋友都應(yīng)該重視這樣的動(dòng)手經(jīng)歷，這樣孩子將來學(xué)習(xí)寫字會(huì)容易得多。而制作手工，也能進(jìn)一步深化孩子從嬰兒時(shí)就開始發(fā)展的精細(xì)動(dòng)作。而手部精細(xì)動(dòng)作的強(qiáng)化還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)展。這些精細(xì)的工作，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的細(xì)心、觀察力和分辨相類、相似事物的能力。幼兒園里的紀(jì)律性和規(guī)矩，還有集體生活帶給孩子們自律的自覺意識(shí)，都為他將來的學(xué)校生活奠定了重要的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)遵守規(guī)則 在幼兒園快樂輕松的氣氛中，其實(shí)貫穿著許多規(guī)則，日常的事物也都有自己的程序：上課的時(shí)候，孩子們會(huì)找到自己的座位等待；手工課結(jié)束了，會(huì)把畫筆收到架子上，把廢紙或垃圾扔到垃圾桶；做操時(shí)，他們自動(dòng)就排好隊(duì)；該午睡的時(shí)候就不能任性亂吵，因?yàn)槟菢訒?huì)影響其他小朋友??同時(shí)，集體生活也會(huì)加強(qiáng)孩子的自制力，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他不會(huì)隨便插嘴，因?yàn)槟菢訒?huì)影響其他小朋友；也不會(huì)像平時(shí)在家里聽媽媽講故事的時(shí)候一樣，一會(huì)兒走神兒想吃東西，一會(huì)兒又不專心要玩兒汽車，孩子多少都會(huì)克制自己的那些任性的沖動(dòng)，更多從一個(gè)大環(huán)境去考量自己的行為。幼兒園里的孩子幾乎每天都有戶外活動(dòng)，跑步、滑滑梯、攀登和球類游戲，在這些活動(dòng)中，孩子的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力得到了最好的鍛煉。操場上的活動(dòng)也鍛煉了孩子獨(dú)自處理問題的能力和社交能力。怎樣蜷起腿鉆過那個(gè)圈圈，怎樣找小朋友同自己一起玩蹺蹺板，操場上的自由活動(dòng)同跟爸爸媽媽去公園玩可不一樣，在公園里，爸爸媽媽的眼睛老盯著孩子，會(huì)告訴孩子每一個(gè)項(xiàng)目怎么玩，為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩。而幼兒園操場上的活動(dòng)是完完全全由孩子自主的，他們學(xué)會(huì)了真正對自己負(fù)責(zé)。、概念、節(jié)奏幼兒園里沒有認(rèn)字閱讀課，但孩子在這里認(rèn)識(shí)了數(shù)字，辨別了物體的顏色、形狀。知道把兩種顏色調(diào)和在一起會(huì)變成另一種顏色，知道什么東西是三角形的、長方形的、正方形的。研究表明，學(xué)習(xí)唱歌跳舞，懂得了節(jié)奏感令孩子朗讀的水平提高了；搭積木對于培養(yǎng)孩子的空間想象能力和現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)概念大有益處。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會(huì)忽略積木。專家指出，搭積木過程中孩子學(xué)會(huì)了排序和分類。如果孩子想搭一個(gè)高塔，手上又沒有長積木，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩塊小積木拼起來可以變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學(xué)習(xí)除法、分?jǐn)?shù)和幾何打下了基礎(chǔ)。其它能力的培養(yǎng)有一些東西，雖然在家里也可以做，但畢竟幼兒園能夠提供給孩子一個(gè)持續(xù)的、精神集中的、共享的和能動(dòng)性的環(huán)境，它帶給孩子的刺激和啟發(fā)乃至帶動(dòng)，會(huì)比在家中進(jìn)行要更有效果。講故事――會(huì)話的訓(xùn)練。在家里雖然也可以進(jìn)行親子共讀，也可以通過父母和孩子互相講故事的方式來鍛煉會(huì)話能力，但幼兒園里，小朋友很多，老師會(huì)通過上臺(tái)講故事、小朋友接龍講故事、幾個(gè)小朋友扮演不同角色地編故事等等更豐富的方式，給予孩子更有趣和多方面的練習(xí)。唱歌跳舞、演小話劇――模仿能力、表現(xiàn)力和勇氣的訓(xùn)練。父母或者家里的其他成員，畢竟都是家里人，孩子在他們面前肯定要比在幼兒園的小朋友、老師們面前要放松和自然。所以，在幼兒園里的表演，不僅會(huì)讓孩子因?yàn)檫m度的緊張而更加認(rèn)真，更能夠讓孩子鍛煉膽量和大方的言行。四、教師教什么例子：一次游戲活動(dòng)的啟示 有這樣一個(gè)中班的游戲“沖過地雷區(qū)”，孩子們要小心翼翼通過布滿彩色紙球“地雷”的小路。孩子們在老師帶領(lǐng)下，先跑步熱身。然后老師在地上畫了一連串大小不一，疏密相間的圓圈，然后讓