【正文】 知識的掌握情況，對新知識的接受能力以及對新知識的興趣是否濃厚等，這樣，才能更有效的提高學(xué)習(xí)效果?！叭诵牟煌?，各如其面”。學(xué)生的個性差異是很大的，教師要通過各種方法了解學(xué)生的性格、觀察能力、記憶能力，思維、想象能力，解決問題能力，包括學(xué)習(xí)進(jìn)退情況、平時作業(yè)完成情況等，為發(fā)展學(xué)生個性、因材施教提供依據(jù)。對于自卑性強(qiáng)、缺乏動力的差生，教師要及時給于肯定和鼓勵，并強(qiáng)化引導(dǎo)，使差異化教育體現(xiàn)在日常教學(xué)中。（三）備課堂一一實施教學(xué)過程的平臺我們常說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在每一節(jié)課開始之前，教師要做到對整個課堂了如指掌，包括授課內(nèi)容、環(huán)節(jié)設(shè)置及課堂預(yù)料達(dá)到的效果。首先，我們必須從根源做起。在每一學(xué)期開始之初，制定出嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃在授課之前和學(xué)生溝通，使學(xué)生清楚教學(xué)進(jìn)程和安排，為以后教學(xué)做好鋪墊。具體到每一節(jié)課，要清楚授課內(nèi)容，并把整個授課內(nèi)容設(shè)置成不同環(huán)節(jié)，使學(xué)生融入其中。其次，課程內(nèi)容不同，環(huán)節(jié)設(shè)置會有很大區(qū)別。文科類的課堂可設(shè)置成多種情景模式，或設(shè)計一些課堂小游戲，使教學(xué)內(nèi)容貫穿于游戲和情境中，學(xué)生在表演和娛樂的同時學(xué)到知識，并會留下深刻印象。亦可借助多媒體的力量，利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變以往教師示范的慣例，領(lǐng)略名家名作風(fēng)采。再次，教師要合理安排每節(jié)課的任務(wù)量和各環(huán)節(jié)預(yù)計使用的時間，確每節(jié)課結(jié)東之前能對課堂所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，能夠了解學(xué)生掌握的情況，為下一次備課做好準(zhǔn)備，并能及時調(diào)整授課計劃最后，教師要提高對整個課堂的駕馭能力，包括對一些突發(fā)狀況的預(yù)防和處理，制定密的計劃和預(yù)防措施，這是提高教師課堂駕馭能力的最可行方法，只有這樣，才能確保整個授課壞節(jié)萬無一失。（四）教師一一提高教學(xué)質(zhì)量的保障教師是人類文化與民族文化的繼承者與傳遞者，在教學(xué)活動過程中扮演著傳授者、管理者、示范者、研究者乃至父母與朋友的角色，因此，教師的專業(yè)知識，人格魅力和師生關(guān)系對學(xué)生的健康、全面成長起著至關(guān)重要的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在日常教學(xué)工作中，教師要做到以下幾點教師個人的專業(yè)知識不僅影響著教學(xué)工作的實施，而且影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。一位博學(xué)多才的教師往往能拓寬授課知識面，開學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:同時，對專業(yè)知識深刻掌握并運用到日常教學(xué)中，可提高教師在學(xué)生心目中的權(quán)威性。育人先育己，作為教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切機(jī)會不斷的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。教師是學(xué)生在學(xué)校中接觸最多、響最大的人，教師的人格魅力對學(xué)生的影響是深刻且久遠(yuǎn)的，甚至可能影響學(xué)生的一生，具有人格魅力的教師是學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師和楷模。作為教師，要具備健全完美的人格，要做到以下兩點:（1）熱愛教育事業(yè)愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認(rèn)為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感”。一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)，只有這樣他才會全心全意的投入，才會積極熱情的進(jìn)行創(chuàng)造性的工作?！白优＊劇钡墨@得者，幾十年如一日的扎根青海高原土族鄉(xiāng)村的劉讓賢老師的所思、所想、所感、所為，也清晰的說明了這一點，他說:“我的生命在一批又一批的孩子身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的教育工作中獲得。”由此可見，熱愛教育事業(yè)是教師樂教勤業(yè)的動力源泉，是具備完美人格魅力的前提。（2）彰顯大愛精神溫家寶總理曾經(jīng)指出:“愛是一切道德的基礎(chǔ)，學(xué)校教育對教師的要求就是對學(xué)生的愛，而且是大愛”。師愛是師德之魂，大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂，是教師進(jìn)行教學(xué)工作和日常管理中必不可少的思想品質(zhì)，具體我們要做到三點:對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、以身作則、躬行實踐:對待學(xué)生要耐心自制、真誠坦率、寬容相待、熱忱關(guān)懷:對待自己要做到愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、不斷進(jìn)取。（3）師生關(guān)系相處融治“真情今，煦煦春風(fēng)勝母愛。師魂兮，浩蕩日月齊放彩”。在學(xué)生心中，教師是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身，師生關(guān)系的融洽程度直接影響著學(xué)生對待該課程的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，教師在日常教學(xué)中要善于和學(xué)生溝通，多關(guān)注學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生心理，處理課堂問題要客觀公正，無論成績優(yōu)劣、家境如何一律平等對待:教學(xué)過程中多鼓勵多表揚，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感?？傊诋?dāng)前新課改的形勢下，各位教師要結(jié)合自己的課程特點，以發(fā)展為目標(biāo)，以自新為追求，從上述四個方面潛心鉆研，深入研究，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為己任，把打造高質(zhì)量的課堂作為自己的教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，我們的課堂才能經(jīng)松、愉快、高效，我們的學(xué)生オ能夠動學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，我們的教學(xué)成果才會日益顯著。第五篇：新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法新學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法、激發(fā)潛能 鼓勵創(chuàng)新在教學(xué)時多注重選取真實、實用的維修案例、材料，盡量貼近生活實際，創(chuàng)設(shè)新情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)在教學(xué)之余，加強(qiáng)教師隊伍的學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)能力，只有教師的專業(yè)技術(shù)能力提高了，才能提高學(xué)生的質(zhì)量，才能提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)責(zé)任心、愛心教育教師在教學(xué)中要有較強(qiáng)的責(zé)任心，學(xué)生到我們學(xué)校學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該對學(xué)生、學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生有愛心，沒有責(zé)任心的人是不可能干好工作的，是不可能提高教學(xué)質(zhì)量的。尊重規(guī)律 科學(xué)發(fā)展教學(xué)中的選材不論在課題設(shè)置、內(nèi)容安排、方法應(yīng)用，還是在訓(xùn)練等方面中都應(yīng)考慮學(xué)生的心理和認(rèn)知水平，由淺入深，由易到難。循序漸進(jìn)，逐步提高。使學(xué)生真正“與時俱進(jìn)”。、增加激勵 提高質(zhì)量在教學(xué)中教師可多采用一些激勵方法，像技能競賽、技術(shù)比武等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校也可舉辦技能比賽，及時對獲獎學(xué)生、教師進(jìn)行表彰，從榮譽(yù)上進(jìn)行激勵學(xué)生和教師，也要適當(dāng)?shù)慕o予物質(zhì)獎勵，進(jìn)行激勵學(xué)生和教師，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。汽修教研組